? ? 你身邊是否也有這樣的人:他們自信陽光捡需，進取開朗，拼搏好勝筹淫。什么都懂得栖忠，什么都不差，有主見贸街，有原則庵寞。
? ? 在學生時代，無論小學中學還是大學薛匪，這些學生務必都是老師表揚的典范和同學學習的榜樣捐川。那么工作以后這些人怎么樣了？
? ? 我有一位同事就是這種類型逸尖，新員工培訓期間因為全能且優(yōu)秀的表現深得領導賞識古沥。然后滿載榮譽和期望來到了項目上(我們是國企施工單位)，大家都看好他第一個升職加薪娇跟。然而為了證明自己的能力岩齿，他開始評判辦公室內桌椅及物品的擺放，他覺得怎么布置才更加合理苞俘，既保證充足的空間又使同事之間的交流更便捷盹沈，老員工們早已習慣這種布置不愿折騰，他卻不依不饒:有更好的方式為什么不接受３砸ァ乞封？
? ? 開會的時候，他自恃認真專注的態(tài)度從來不帶筆記本岗憋，項目經理因此批評他他卻杠上了:會議全程我專注投入肃晚，比帶筆記本效率高多了。經理順勢問他會議內容他也對答如流仔戈。最后經理拉下臉來批評道:記憶力好是好事关串，但是做筆記是一種態(tài)度拧廊，態(tài)度不端正，如何干好工作晋修？
? ? 項目有一個打卡制度:每天打卡4次嘁锯，兩個半天秸仙，4次上下班都要打卡校翔。這位員工對此憤憤不平鼠冕，當眾批評此制度的不合理性廊蜒，他認為應該把注意力放在如何提高員工的工作效率上趴拧，而不是打卡這種形式上。
? ? 諸如此類的事情頻頻發(fā)生山叮。漸漸地同事們開始疏遠他著榴，領導對他的印象也一落千丈。他卻更加憤慨抱怨屁倔，認為其他人都是蛀蟲脑又，每天得過且過，都在混日子锐借。
? ? 說到這里问麸，究竟這位員工是哪里出了問題？為什么有想法有干勁換來的效果卻適得其反钞翔？
? ? 他忽略了一個問題:適應和生存严卖。剛到一個單位，最為一個底層員工布轿，既沒適應過來哮笆，也沒生存下去，就想改變本單位固有的制度汰扭，可能嗎稠肘？
? ? 初生牛犢，想證明自己的心態(tài)可以理解萝毛，但是方式絕不是否定已經存在的東西项阴。存在即合理，任何東西都有兩面性笆包，是不是更應該從贊賞或者接受的角度來看待事物鲁冯。對于一個新人來講，更明智的方式應該是先融入其中色查，而不是在融入前就想著改變薯演。這里面實則隱藏著一種不能改變自己去適應環(huán)境的低情商行為。我們常說秧了，改變自己去適應環(huán)境跨扮，而不是改變環(huán)境來適應自己。若通過改變自己融入環(huán)境以后，發(fā)現確實有些東西是需要改變的衡创，那這時候你可以委婉地提出自己的看法和建議帝嗡，即使不被采納，我想領導也會告知你是由原委璃氢，甚至他會開啟你認知的另一扇窗哟玷。如此既說服了自己更提升了自己。
? ? 再退一步一也，即使意見既沒被采納也沒被解釋巢寡，你也要明白，不是所有的領導都有李世民的氣度和心胸椰苟，你看中華文明幾千年抑月，李世民般采賢納諫的明君有幾個？簡直屈指可數舆蝴。更多的是命令和服從的關系谦絮，能適應就適應，否則就離開洁仗，就這么簡單层皱。達爾文耗盡畢生所學才總結出的適者生存，你以為它是鬧著玩的赠潦？
