? ? ? 剛接這個(gè)班數(shù)學(xué)不久瀑凝，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的畫面序芦，第二小組最后一位坐著一個(gè)小小的，黑黑的小男孩粤咪，前面總是那張空的桌子上倒放著椅子谚中，似乎想把他給遮攔住。每天都是如此寥枝，于是讓我對(duì)他有些好奇十分想去了解他宪塔。
? ? ? ? 一天，我在課堂上試著點(diǎn)他回答問題囊拜，他卻對(duì)我愛理不理某筐，這時(shí)我已聽到孩子們?cè)诟`竊私語說著什么，我讓他們大聲說出來冠跷。其中一個(gè)孩子直接說:“老師南誊，你不用管他，我們班主任都放棄他了蜜托，班主任說了他不屬于我們的抄囚，他也不是我們小組的成員￠衔瘢”聽到這樣的話語幔托，我當(dāng)時(shí)心里有被刀捅了一下的痛和難受。立即回應(yīng):“聽到這樣的話語我很難受蜂挪，不管他袁文彪怎樣柑司，在我的課堂上他就是1607班的一員迫肖，也是第二小組的成員锅劝≡艹郏”他并沒多大的反應(yīng)。還是自己搞著自己的事情故爵。
? ? ? ? 從那以后玻粪，我也開始慢慢地關(guān)注他的變化，及時(shí)找到他的閃光點(diǎn)去放大去鼓勵(lì)和表揚(yáng)他诬垂，堅(jiān)持了一個(gè)多月劲室，在一次小測(cè)驗(yàn)上，我?guī)状巫叩剿拿媲岸酱偎瓿山峋剑⒔o他輕輕說上我對(duì)他的認(rèn)可很洋，好意外竟然他及格了而且是七十多分。在課堂上隧枫，我讓他做到講臺(tái)的邊上聽課喉磁，看到他有時(shí)也能舉起那只小手積極回答問題的狀態(tài)我感動(dòng)了。
? ? ? ? 他也開始主動(dòng)找我聊天官脓，一下課就跑到我的辦公桌前來說他的理想协怒，他喜歡什么……
? ? ? ? 期末考試到了，我對(duì)他的期望是數(shù)學(xué)成績能合格卑笨，可是在考數(shù)學(xué)的時(shí)候意外發(fā)生了孕暇，我聽別的老師告訴我他竟然打了監(jiān)考老師，看完后我把他叫到辦公室赤兴，告訴他我聽到這件事情的感受妖滔，并從包里拿出了一份小禮物送給了他，沒想到他接過禮物的那瞬間眼圈紅了桶良，流著淚說:“老師座舍，我可能再也見不到你了∫掌眨”聽到此話簸州，我有些震驚不知啥意思。
? ? ? ? 晚上歧譬，他的媽媽發(fā)信息告訴我岸浑，說:“孩子讀這三年書第一次回來哭泣，而且說數(shù)學(xué)沒考好覺得對(duì)不起數(shù)學(xué)老師瑰步∈钢蓿”看到她媽發(fā)的信息，我再次被他感動(dòng)缩焦。
? ? ? ? 其實(shí)读虏，沒有壞孩子责静，只要我們用心去對(duì)待他們；用客觀的心去關(guān)注每個(gè)孩子盖桥，孩子都會(huì)給我們感動(dòng)灾螃，給我們收獲！
