? ? ? 說這本書內(nèi)容之前，先說些閑話。我們在討論育兒的時候擦俐，總是會牽扯到很多方面，比如各式各樣的早教握侧、比如各種興趣的培養(yǎng)········等等這些都表明了家長們望子成龍望女成鳳的心態(tài)蚯瞧。可有的時候品擎，太過刻意的培養(yǎng)與強加給孩子的各式課程可能會扼殺孩子的興趣埋合，是的，扼殺萄传。孩子的創(chuàng)造力和集中力甚颂，往往取決于他對某些事物表現(xiàn)出來的興趣，對并不擅長長時間集中注意力的孩子來說盲再，“有意思”西设、“我喜歡”就是理由。孩子們是最敏感最直觀的了答朋，他喜歡真的就會沉浸在其中贷揽，調(diào)動自己的精力，專注于其中梦碗。所以禽绪，千萬不要逼迫孩子學(xué)各式各樣的藝術(shù)，要他們感興趣洪规，表現(xiàn)出極大興趣的時候印屁，慢慢的引導(dǎo)，慢慢的保護這份興趣斩例，讓這份興趣變成創(chuàng)造力雄人、專注力，變成成長道路上的財富念赶。
? ? 《和孩子一起享受藝術(shù)》BY 林菁菁?
? ? ? 有插入作者（本身是位畫家）和作者的兒子的畫作础钠。整本書看下來，簡單把作者的觀點提煉如下：
? ? ? P147：“每個人都有藝術(shù)才情叉谜，在五六歲時候旗吁，達到原創(chuàng)能力的頂端，與藝術(shù)大師級人物站在等高的頂點停局，以后漸漸減弱很钓，到八歲是一個分水嶺香府，一個孩子的創(chuàng)造力強與否，從這個時候拉開差距码倦∑蠛ⅲ”
? ? ? “說到底，美術(shù)課的實質(zhì)叹洲，除了培養(yǎng)孩子的視覺美感柠硕，更要幫助孩子尋找一種特殊的、開放的觀察和解讀世界的角度运提，最要避免的蝗柔，是用成年人固有的感受方式，來取代孩子新鮮自由的天性民泵⊙⑸ィ”
? ? ? “讓藝術(shù)幫助你的寶貝，探索和表達他用語言所不能表達的部分栈妆；而你通過藝術(shù)胁编，可以看到你的寶貝這個獨一無二的個體生命，這才是藝術(shù)的神奇價值鳞尔℃页龋”
? ? ? P158： “之所以我們要從兒童早期開始實施美術(shù)教育，最重要的一點是寥假，想讓孩子通過對美感的學(xué)習(xí)和不斷積累的造型經(jīng)驗市框，刺激想象力，刺激思考糕韧，引發(fā)潛在的能力枫振，而成為一位富有創(chuàng)造力的人，以便將來自然萤彩、自如的應(yīng)用于生活和職業(yè)中粪滤。”
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? ? ? ?這本書與日本作家鳥居昭美的著作《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》部分觀點還是有些差異的（之后會有整理）雀扶。鳥居老師的書中杖小，有非常系統(tǒng)與詳實的“如何培養(yǎng)孩子畫畫”這方面的內(nèi)容。而本書作者是一位畫家母親愚墓，她的成功經(jīng)驗客觀程度上對我們大多數(shù)家長來說無法復(fù)制窍侧。在對很多事物的審美層次上，我們的眼光和專業(yè)畫家的眼光還是有差距的转绷，我們所理解繪畫知識的更是少的可憐，但這不代表我們就無法培養(yǎng)出藝術(shù)鑒賞能力卓越的孩子了硼啤，這也不代表這本書沒有可取之處了议经，相反斧账，她強調(diào)的是美術(shù)教育的價值，是藝術(shù)興趣培養(yǎng)的價值煞肾，是希望家長和孩子一起享受藝術(shù)咧织，是希望家長們能夠珍視孩子們的興趣，并千方百計的保護它籍救、扶植它习绢。? ? ? ?
? ? ? ?其實，每本育兒書籍的作者都有他（她）獨特的成長環(huán)境和人生軌跡蝙昙，每一位作者的育兒經(jīng)歷都是獨一無二的闪萄，他們所講述的經(jīng)驗對于我們來說是一個思考與參考的范例而已。我們無法完全復(fù)制奇颠，也不需要完全復(fù)制他們的觀點和做法败去，我們需要的是用開放的精神，盡可能多的吸納對自己有用的部分烈拒。這可能就是所謂的開卷有益吧圆裕！希望更多的閱讀讓孩子能夠站在我們的肩膀上看更開闊的世界！共勉
