關(guān)于出生順序?qū)⒆拥挠绊懀呀?jīng)有許多的研究資料柜与，比如「資源稀釋理論」巧勤、「匯合模型論」等。實(shí)際上弄匕，除了出生順序外颅悉，間隔年份和性別，也是極其重要的影響因素（想象一下在一個(gè)重男輕女的社會(huì)里迁匠，可能會(huì)發(fā)生什么情形）剩瓶。這些自然的和社會(huì)的因素交織在一起，形成了幾類常見的模型城丧，「成功的姐姐+充滿失敗感的弟弟」的模型延曙，只是其中之一。也有其他模型亡哄，例如「作為犧牲品的姐姐+成功的弟弟」枝缔。
怎么理解「成功的姐姐+充滿失敗感的弟弟」這種模型呢？
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先引入一個(gè)概念，叫「生態(tài)位」愿卸。什么叫「生態(tài)位」灵临？就是說，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中趴荸，不同的種群或個(gè)體儒溉，擁有不同的「位置」（就是獲取資源的方式互補(bǔ)）。處于同一生態(tài)位的植物或動(dòng)物发钝，就有可能相互競(jìng)爭顿涣，所謂「一山不能容二虎，除非一公和一母」酝豪。自然界中园骆，你吃鮮肉，我吃腐肉寓调，他專門對(duì)付骨頭锌唾，就不容易發(fā)生沖突，都能夠生存下來夺英。你看西游記中晌涕，師徒四人就是互補(bǔ)的，處于不同的生態(tài)位痛悯。如果出現(xiàn)兩個(gè)唐僧或兩個(gè)孫悟空余黎，就得死掉一個(gè)。
大家可能注意到载萌，同樣的家庭環(huán)境中惧财，兄弟姐妹的性格往往差異極大，為什么扭仁？這就是在生態(tài)位中相互博弈的結(jié)果垮衷，最終實(shí)現(xiàn)差異化生存。而這個(gè)過程乖坠，充滿了斗爭搀突。前段時(shí)間有個(gè)新聞，有個(gè)女孩熊泵，用試圖割腕的方式仰迁，成功地阻止了母親生二胎。你看顽分，這還沒生出來呢徐许，就已經(jīng)杠上了。為什么孩子太早上學(xué)往往不好卒蘸？就是因?yàn)橐荒昙?jí)是原始叢林呀雌隅，年齡小，心智上不占優(yōu)勢(shì)，容易在競(jìng)爭中落敗澄步，從而輸在起點(diǎn)上冰蘑。而那些心智占優(yōu)勢(shì)的孩子和泌，則未來更可能成功村缸，尤其是更可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。這方面武氓，已經(jīng)有了不少研究資料可以證實(shí)梯皿。起點(diǎn)處的微小差異，最終形成了終點(diǎn)處的巨大差別县恕。
在姐弟關(guān)系中东羹，姐姐往往更聰明（有人認(rèn)為弟弟更聰明，是誤解了聰明的含義）忠烛，更主動(dòng)属提。除了姐姐有一段時(shí)間獨(dú)享父母的照料這一原因外，更重要的是美尸，姐姐占了年齡優(yōu)勢(shì)冤议，在姐弟關(guān)系中承擔(dān)了更重要的責(zé)任，因此也更主動(dòng)师坎，擁有更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)恕酸，且較少有偷懶或?qū)ふ医杩诘臋C(jī)會(huì)。也因?yàn)槿绱丝杪銦o形中剝奪了弟弟的一些成長經(jīng)驗(yàn)蕊温，將弟弟推向了生態(tài)位的另一端。以我和姐姐的關(guān)系為例遏乔，我姐姐從小就很優(yōu)秀义矛，而且，外向而主動(dòng)盟萨，敢作敢當(dāng)症革。我的成績也很好，但是鸯旁，我的性格就較為內(nèi)向和懦弱噪矛，做事猶豫不決，也相對(duì)懶惰铺罢，能逃避就逃避艇挨。在童年，面對(duì)姐姐韭赘，我就是一個(gè)「充滿失敗感的弟弟」缩滨。當(dāng)然最終并不是失敗者，許多弟弟也都不是失敗者，「充滿失敗感」和失敗是兩回事脉漏。無論如何苞冯，這些性格，都是在長期的共同生活中逐漸形成的侧巨，而生態(tài)位一旦形成舅锄，改變便不容易，會(huì)對(duì)一生的性格和事業(yè)產(chǎn)生影響司忱。
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以上講的是自然狀態(tài)皇忿。
父母的教育介入，可以極大地改變自然狀態(tài)坦仍，形成一種文化狀態(tài)鳍烁。例如，如果父母是一個(gè)重度的重男輕女者繁扎，會(huì)如何幔荒？那么，他們會(huì)人為地干涉自然狀態(tài)梳玫，從而通過剝奪和提供機(jī)會(huì)爹梁，促使姐弟間形成新的生態(tài)位。例如汽纠，剝奪姐姐求學(xué)機(jī)會(huì)卫键，無論你多優(yōu)秀，打工去吧虱朵，嫁人去吧莉炉，機(jī)會(huì)要留給弟弟，姐姐就這么給犧牲掉了碴犬，也不鮮見絮宁。還有更極端的，出嫁了服协，也要為弟弟承擔(dān)本不應(yīng)該承擔(dān)的過度責(zé)任绍昂。
我們不討論這種情況，畢竟現(xiàn)在大多數(shù)父母偿荷，哪怕偏愛男孩窘游，也能夠做到大體持平。我們要討論的是跳纳，父母怎樣的教育忍饰，加重了姐弟之間的差異，從而造就了成功的姐姐和充滿失敗感的弟弟寺庄，或者就是失敗的弟弟艾蓝，從而影響了他們的人生力崇？
方法只有一個(gè)：通過表揚(yáng)姐姐，打擊弟弟赢织，從而成功地將弟弟封閉在失敗者的城堡里亮靴。
父母的愿望是好的，希望通過姐姐的榜樣作用于置，來教育弟弟茧吊。
但是結(jié)果往往十分糟糕。因?yàn)榈艿芡ǔ?huì)想：
大家都認(rèn)為我不如姐姐俱两；
看來我確實(shí)不如姐姐饱狂；
我做的一件件事曹步，我一次次的考試成績宪彩，也不斷地證明這一點(diǎn)；
既然我無論怎么做都趕不上姐姐讲婚，我為什么要努力呢尿孔，這不是更丟人嗎？
反正筹麸，我就是一個(gè)失敗者活合，一個(gè)不如姐姐的人。
就這樣物赶，姐姐成了弟弟的詛咒白指。
更可怕的是，好心的姐姐酵紫，也經(jīng)常會(huì)加入到指責(zé)弟弟的行列中來告嘲，「哀其不幸，怒其不爭」奖地。我小時(shí)候也并不多就是這樣一個(gè)「好心的哥哥」橄唬，差不多要?dú)У粢粋€(gè)「不愛學(xué)習(xí)的妹妹」的。姐姐總會(huì)把弟弟的落后参歹，看成是不努力的結(jié)果仰楚，而這種不努力，其實(shí)才是結(jié)果犬庇。
豈止姐弟之間如此僧界，在多少間教室里，那些好學(xué)生臭挽，正在成為其他孩子的詛咒捂襟？什么，沒有姐姐埋哟？放心笆豁，還有「別人家的孩子」呢郎汪，我們總不缺乏教育孩子的「榜樣」。
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如何讓姐姐成為弟弟的真正的榜樣和支持者闯狱，而不是詛咒煞赢，確實(shí)是家庭教育中的一個(gè)重大課題，尤其是在兩胎時(shí)代來臨的時(shí)候哄孤。
將孩子與孩子比較照筑，在不同的生命類型之間依據(jù)某種奇怪的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)一定要分出一個(gè)高下，是萬惡之源瘦陈。而懂得接納孩子凝危，欣賞每一個(gè)生命的獨(dú)特之處，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都竭盡所能地朝向自我實(shí)現(xiàn)晨逝，是救贖之道蛾默。
但我們的社會(huì)，我們的家庭捉貌，距離這一天支鸡，還有比較遙遠(yuǎn)的距離。
（全文完）
