? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 付老師的“靈丹妙藥”
? ? 每次上語文課垂睬，付老師都會(huì)教給我們一些“靈丹妙藥”鹏秋。
? ? 一陣微風(fēng)吹過跨嘉，窗簾輕輕地?fù)u曳著川慌，門外的大樹“沙沙”作響，似乎在迎接什么“大人物”的到來祠乃。付老師手夾著一疊聽寫本梦重，笑盈盈地走向講臺(tái)。付老師笑著說：“組長(zhǎng)上來發(fā)聽寫本亮瓷。同學(xué)們琴拧，這次聽寫正確率還不錯(cuò)，但是有一個(gè)字——壘嘱支，很多人都錯(cuò)在這里蚓胸。接下來呢，我來教大家一個(gè)‘靈丹妙藥’相信大家‘吃’了之后馬上就會(huì)寫這個(gè)字了除师∨嫔牛”大家都很好奇。到底是什么“靈丹妙藥”呢汛聚？這么神于置？難道是糖果？還是……付老師拿起白粉筆贞岭，在黑板上寫著兩個(gè)大字——堡壘八毯。“接下來我就要給大家‘吃’‘靈丹妙藥’啦瞄桨！首先你看堡壘的壘话速，這個(gè)字上面三個(gè)‘厽’都是云字的下半部分，這是因?yàn)槲覀儽狙叫窘模际歉呗柸朐频牟唇弧！备独蠋熯呎f邊拿著紅色粉筆描著“厽”柱查，“那么堡壘是建在泥土之上的廓俭，所以下面就是個(gè)土，你可以把上面的‘厽’想像成堡壘上尖尖的屋檐……”同學(xué)們注視著付老師唉工，聽得格外認(rèn)真研乒。
? ? 幾天后，我們的聽寫正確率明顯增高淋硝，聽寫全對(duì)的人數(shù)是全班的一半雹熬。付老師欣慰的笑了宽菜。
? ? 瞧！付老師就是這樣教給我們“靈丹妙藥”的竿报，她利用孩子豐富的想象力铅乡，去吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們更好地認(rèn)字烈菌。真是一個(gè)了不起的人阵幸。
