真正的快樂教育，是逼出來的桅咆。
2019年長沙節(jié)目《歌手》的“歌王沖刺夜”中括授，劉歡如愿拿到了冠軍，在音樂頗有建樹的他岩饼，每每談到自己的女兒荚虚，都不免流露出一絲絲的可惜。
他說：“我女兒音樂品味挺高的籍茧，我有點(diǎn)后悔小時候沒強(qiáng)迫她學(xué)音樂版述，因?yàn)樗囊魳犯形蛄μ貏e好，有時候還會給我們挑刺寞冯。下來我問她怎么樣渴析？她說挺好的，總體上挺好的吮龄〖蠹耄”
連袁婭維也贊嘆劉一絲的感悟力太好了，袁說“她說的挺好其實(shí)就是很好了”漓帚。
劉歡談女兒：到現(xiàn)在都后悔對她“快樂教育”母债，當(dāng)初應(yīng)該逼孩子一把
劉一絲小時候也喜歡彈琴，但是不喜歡練琴尝抖，而崇尚快樂教育的劉歡及其妻子就沒堅(jiān)持讓孩子練琴毡们，所以才會出現(xiàn)劉歡每次談到女兒時，總有惋惜之意牵署。
劉歡只是眾多家長中的代表漏隐，怕孩子不快樂，所以就不逼孩子一把奴迅。
而快樂教育真是如此嗎青责？
01
什么是真正的快樂教育？
為什么國外進(jìn)行快樂教育很成功取具，而到了中國脖隶，大多數(shù)的家庭卻是失敗的呢？歸根結(jié)底是沒有真正理解快樂教育的含義暇检。
他們是這樣認(rèn)為快樂教育的：
孩子覺得練琴很累产阱，不快樂，那就不練了块仆。
孩子還小构蹬，不快樂怎么能有個快樂童年呢王暗？所以，還是他想做什么就做什么吧庄敛。
逼孩子一把俗壹，萬一心理出現(xiàn)什么問題咋辦？
他們陷入的誤區(qū)就在于藻烤，認(rèn)為孩子不喜歡就是不快樂绷雏，逼孩子就是快樂的對立面，孩子想做什么就做什么怖亭，才是快樂教育的精髓涎显，孩子的天性需要釋放，才能找到自己的興趣點(diǎn)兴猩。
而最重要的一點(diǎn)期吓，他們忘記了，那就是孩子沒有判斷力和自控力倾芝，他們的本能是畏難膘婶，即使是再喜歡的東西；而真正的快樂應(yīng)該是成就感帶來的蛀醉，而不是偷懶的快樂悬襟。
所以，真正的快樂教育是讓孩子獲取成就感拯刁，體驗(yàn)到自己努力后脊岳，終于看到了自己想要的結(jié)果，這種快樂才是快樂教育真正的精髓垛玻。
當(dāng)然了割捅，快樂教育還包括教育方式和手段是快樂的，比如孩子練琴苦帚桩，堅(jiān)持不下去時亿驾，父母要和她一起堅(jiān)持，一起承擔(dān)账嚎，而不是說教莫瞬，灌輸“練琴有多好”的空洞話。
所以郭蕉，家長要學(xué)會的是如何科學(xué)疼邀，不露聲色地逼孩子一把。
劉歡談女兒：到現(xiàn)在都后悔對她“快樂教育”召锈，當(dāng)初應(yīng)該逼孩子一把
02
關(guān)鍵時刻旁振，還是要逼孩子一把。
蔡康永曾經(jīng)說過，5歲覺得游泳難拐袜，放棄游泳吉嚣，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說"我不會耶"蹬铺。
18歲覺得英文難瓦戚，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作丛塌，你只好說"我不會耶"。
劉歡談女兒：到現(xiàn)在都后悔對她“快樂教育”畜疾，當(dāng)初應(yīng)該逼孩子一把
記得有一期《向往的生活》赴邻，劉憲華拉小提琴，事后贏得了大家的贊賞啡捶，只有楊穎問他姥敛，你小提琴是你爸媽逼著你學(xué)的嗎？
大華說“是啊瞎暑，小時候不愿意學(xué)彤敛，后來拿過一次獎就喜歡上了，還是非常感激他們的”了赌。
而楊穎落寞的表情分明在說“爸媽墨榄，為什么你們不逼我一把呢？”
郎朗說過勿她，哪有什么興趣袄秩，興趣都是練出來的。
馬云也說過逢并，一份工作只有做了5年才知道自己是不是真適合之剧，其實(shí)是說不要輕言放棄。
黃多多已經(jīng)成為了眾多家長口中的“別人家的孩子”砍聊，彈鋼琴背稼、吉他、看英文原版書玻蝌，電影配音蟹肘，巴黎走秀等等。
每個人都只看到多多人前的各種自由俯树，掌聲和鮮花疆前，卻沒看到，她在別的伙伴玩耍時聘萨，在房間看書竹椒、練琴，每一次的成功都是背后付出了巨大的努力米辐。
黃磊和孫莉背后可沒少監(jiān)督她哦胸完。
劉歡談女兒：到現(xiàn)在都后悔對她“快樂教育”书释，當(dāng)初應(yīng)該逼孩子一把
周杰倫有一首歌非常出名，那就是《聽媽媽的話》赊窥，這首歌的背景就是他深刻感受到了爆惧，媽媽逼他帶給他的巨大快樂。
他從4歲開始練琴锨能，而每當(dāng)看到別的小朋友出去玩時扯再，他也很想去玩，但是媽媽不準(zhǔn)址遇，拿著一個棍子站在身后熄阻，逼著他練琴，過程很苦倔约，還好堅(jiān)持下來了秃殉。
現(xiàn)在，周杰倫非常享受音樂帶給他的快樂浸剩，不只是簡單的快樂钾军，更是成就感。
沒有誰的出色是天生的绢要，即使是天才吏恭，那也是1%的天賦加99%的汗水。
所以重罪，關(guān)鍵時刻砸泛，還是得逼孩子一把。
03
教育一定有痛苦的成分蛆封。
快樂教育帶快樂兩字就是追求快樂嗎唇礁？這種望文生義的理解方式害了很多人。
錢文忠教授說：憑什么教育是快樂的惨篱？我實(shí)在想不通盏筐，教育怎么一定是快樂的？教育里面一定有痛苦的成分砸讳，這是不言而喻的......
但是我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步琢融，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間簿寂，天底下哪有這樣的教育漾抬？
剛剛過去的高考，那些如愿考上大學(xué)的人是不是很快樂常遂？努力了多年終于有了果實(shí)纳令。
而在此之前，他們每天都很痛苦，挑燈夜讀平绩，沒有寒暑假圈匆，沒有節(jié)假日，就連吃飯也跟打仗一樣捏雌，10分鐘解決跃赚。
他們的快樂不是即時的，而是延緩了幾年性湿。
要知道一切能讓人獲得短暫快樂的東西纬傲，都是有毒的，所以不要讓孩子陷入其中無法自拔叹括。
日本在2016年都是推行的寬松教育，即是給孩子減負(fù)着裹，結(jié)果培養(yǎng)出來的孩子是不負(fù)責(zé)任，逃避困難米同。
他們用了十幾年的時間骇扇，證明這個教育是錯誤的，到了2016年5月10日面粮，日本宣布將實(shí)行“去寬松教育”少孝，朝著“教育強(qiáng)勁化”的方向發(fā)展。
即使是推崇快樂教育的西方國家熬苍，其教育過程也是痛苦的稍走，所以根本沒有純意義的快樂教育。
《刻意練習(xí)》這本書里講過：
心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個研究項(xiàng)目柴底，該項(xiàng)目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年婿脸。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些杰出人物在孩提時代柄驻，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢狐树。
這才是你要真正關(guān)注的背后隱情，原來快樂教育也要關(guān)鍵時刻推孩子一把鸿脓。
父母之愛子抑钟，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
“快樂教育”為的是讓孩子獲得更深層次的快樂野哭，而不是任由孩子的發(fā)展在塔。
如果你不能真正理解快樂教育的含義，不如踏踏實(shí)實(shí)地教育孩子吧拨黔。
作者:時間管理蘇國賓
來源:自律時間
