? ? ? ? 這一周教授晨讀《我喜歡鳥(niǎo)》辨图，雖然節(jié)奏緊張了不少班套，但是卻讓我放松了心情。常常在快節(jié)奏的生活環(huán)境下故河，很少去觀察大自然吱韭，更別說(shuō)去留心發(fā)現(xiàn)美了。有時(shí)候日子就像翻書(shū)鱼的，現(xiàn)在不得不提醒我自己應(yīng)該去感受美理盆，別忽視了美，日子應(yīng)該更加地認(rèn)真聆聽(tīng)凑阶，更加用心精致地去活著猿规。
? ? ? 在我準(zhǔn)備課件的時(shí)候，第一遍模棱兩可地做出的課件宙橱，找了各種各樣的圖片姨俩，帶著小確幸完成了。等我再次打開(kāi)师郑，看著自己找的小鳥(niǎo)圖片环葵，我就不滿意地修改起課件。在對(duì)詩(shī)歌文字斟酌之后宝冕，我再一次全部推翻課件张遭，意味著我又從頭來(lái)過(guò)，這一次精心省圖猬仁，力求每一張圖片過(guò)腦入心帝璧，能把詩(shī)歌烘托出一種唯美的意境湿刽，也就這這時(shí)的烁，我看到自己找的一幅圖出現(xiàn)了站在樹(shù)梢的一對(duì)相思鳥(niǎo)诈闺，相思鳥(niǎo)的名字很有意思，孩子們會(huì)不會(huì)跟我一樣感興趣呢雅镊，接著襟雷，我又百度一下仁烹，目前世界上大概存在著1400種不同種類(lèi)的鳥(niǎo)。每一種鳥(niǎo)的體態(tài)和習(xí)性都各有不同卓缰，實(shí)在是神奇的大千世界计呈，于是我決定把一部分的鳥(niǎo)的名字引入圖片，這樣才能讓孩子們知道鳥(niǎo)征唬，想去了解鳥(niǎo)，做懂鳥(niǎo)的知心人和好朋友总寒。這是第四次更改課件的圖片了，為了準(zhǔn)確地介紹鳥(niǎo)名善镰，我還專門(mén)下載了一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的軟件贪薪，里面就是各種鳥(niǎo)類(lèi)的百科全書(shū)，許多愛(ài)好鳥(niǎo)類(lèi)的攝影機(jī)記錄和跟蹤報(bào)道自己最近發(fā)現(xiàn)的小鳥(niǎo)画切。我把所有的鳥(niǎo)的名字都一一陳列在圖片里，突然靈感一閃毫别，全部都告訴孩子會(huì)不會(huì)讓孩子失去探索發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒世界的求知欲了呢典格。為了釣足孩子們的胃口，我決定只出示前兩幅的鳥(niǎo)兒的名字耍缴，他們是白鸛和豆雁挽霉，其他的鳥(niǎo)兒讓孩子們?cè)谏钪新グl(fā)現(xiàn)变汪，最后一張圖是最顯而易見(jiàn)的彩雀，希望我們的孩子們有意識(shí)地地去喜愛(ài)实胸，觀察番官，發(fā)現(xiàn)，保護(hù)我們的小鳥(niǎo)徘熔。
? ? ? 下一周的晨讀依然是和鳥(niǎo)有關(guān)的小詩(shī)《小鳥(niǎo)和天空》。這首詩(shī)是圣野寫(xiě)的生音。圣野的詩(shī)一般都會(huì)歌唱媽媽窒升，這一篇卻是以歌唱媽媽為輔，來(lái)教育孩子們保護(hù)小鳥(niǎo)的 饱须。所以我就把側(cè)重點(diǎn)放在如何讓孩子們自然地聯(lián)想并激起保護(hù)的欲望，同時(shí)又不忘去夸夸媽媽蓉媳。這次的圖片只改了兩遍，就達(dá)到了我心里想的程度了酪呻。請(qǐng)期待我的引導(dǎo)教授吧。
? ? ? 周四《如果我是一只蝴蝶》漆腌，我在周五給孩子上了一節(jié)創(chuàng)編童詩(shī)的時(shí)候阶冈，只是想著蝴蝶是一只美麗的精靈。今天寫(xiě)著寫(xiě)著女坑，對(duì)這首詩(shī)衍生了不一樣的感悟。這蝴蝶不愿意飛到美麗的花朵上匆骗，只因?yàn)樗腼w去更加需要它的地方誉简。蝴蝶不僅僅象征著美麗的事物津滞，更是帶來(lái)美，傳播美喇勋，扎根美的使者戚啥，這太像我們的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍了。我們每一位村小的老師哪一位不像蝴蝶一樣呢玻募，用心去教孩子一姿，用愛(ài)去教育，真是了不起叮叹。
除了我的作品蛉顽，我最有自信的代表作就是孩子們的詩(shī)配畫(huà)作品，互加魚(yú)塘每次只能展示九張照片携冤，太不過(guò)癮了。我要在簡(jiǎn)書(shū)里一次展示個(gè)夠扣猫，哈哈我們班的小詩(shī)人們。
這是根據(jù)《我喜歡鳥(niǎo)》改編童詩(shī)。
