“加入書(shū)桌”偏友，總有種與“加入購(gòu)物車(chē)”相同的快感。知識(shí)焦慮的時(shí)代对供，有一種治標(biāo)不治本的特效藥就是快速瀏覽目錄位他，遇到感興趣的就趕緊加入書(shū)桌。
偶爾也會(huì)對(duì)自己心儀的小節(jié)標(biāo)題翻盤(pán)寵幸产场，快速瀏覽幾行鹅髓。我就恰好是這樣，被《快速閱讀術(shù)》里提到的呼吸之道吸引到的京景。
一直都知道艇抠，讀書(shū)是一個(gè)輸入的過(guò)程虐唠，如果沒(méi)有相應(yīng)的輸出爆安，就是耍流氓昌讲。但是本書(shū)卻說(shuō)：輸入輸出就如同呼吸。一味連續(xù)地閱讀米愿，就好像只是不間斷地吸氣一樣，是非常痛苦的鼻吮。那么育苟，應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？答案很簡(jiǎn)單椎木。吸氣過(guò)度感到難受违柏，呼出來(lái)就好了博烂。同樣，不要只是一味地“讀”漱竖，也要“寫(xiě)”禽篱。要改變閱讀的理念，不是僅僅單純地讀馍惹，而是“為了寫(xiě)而讀”躺率。
暢銷(xiāo)書(shū)《精進(jìn)》作者采銅也提到過(guò)，我們的收獲不在于我們輸入了多少知識(shí)万矾，而在于我們調(diào)取了多少知識(shí)悼吱。經(jīng)常被調(diào)取的知識(shí)會(huì)在大腦中處于一個(gè)活躍的區(qū)域，方便下次調(diào)用良狈。但聰明一點(diǎn)的做法就是后添，在大腦將一部分知識(shí)內(nèi)化成我們的能力后，便開(kāi)始開(kāi)啟一些新的循環(huán)薪丁。
對(duì)于大多數(shù)閱讀困難的人來(lái)說(shuō)遇西，其實(shí)存在著很多對(duì)閱讀的誤區(qū)，其中之一就是總想逐字逐句全盤(pán)接納严嗜。讀書(shū)的真正意義粱檀，并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲阻问。近期在看產(chǎn)品經(jīng)理教程的過(guò)程中梧税，也意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，很多時(shí)候我們?yōu)榱肆鞒桃?guī)定而去做某件事称近，卻全然不覺(jué)我們做的任何事情第队，都是有目的的，就算是去看一場(chǎng)無(wú)聊的電影刨秆，去游樂(lè)場(chǎng)嗨一整天凳谦，都是為了打發(fā)時(shí)間、放松心情衡未。
閱讀也有目的尸执，這個(gè)目的不是完成閱讀這本書(shū)，而且解開(kāi)我們內(nèi)心疑問(wèn)的答案缓醋。
很多時(shí)候如失，對(duì)于一些書(shū)籍我們可以采取跳讀的方式，過(guò)濾掉大部分無(wú)關(guān)緊要的東西送粱，只關(guān)注我們需要的東西褪贵。
《快速閱讀術(shù)》中提到，跳讀的標(biāo)志有三點(diǎn)：
1、為了區(qū)別其他同類(lèi)書(shū)籍而加入的作者自述
2脆丁、印證理論或主張的特殊事例世舰、經(jīng)歷
“在商務(wù)類(lèi)和自助類(lèi)的書(shū)籍中，為了印證作者闡述的理論或觀點(diǎn)槽卫，常常會(huì)列舉一些事例或作者自身的經(jīng)歷跟压。一般來(lái)說(shuō)，論證的順序是：理論→事例→理論（總結(jié)）歼培。首先提出理論框架震蒋，然后為了提高說(shuō)服力而舉出事例，最后再次總結(jié)核心理論或主張丐怯。因此喷好，舍棄事例，直接跳讀到總結(jié)的部分读跷，完全不會(huì)妨礙理解梗搅。事例或經(jīng)歷都是為了闡明主張而準(zhǔn)備的支撐材料，即使跳過(guò)不讀效览，也能夠理解作者想說(shuō)的觀點(diǎn)无切。”
在這點(diǎn)上丐枉，因?yàn)橛缅e(cuò)誤的方法閱讀過(guò)很久哆键，所以看到這個(gè)觀點(diǎn)后特別收益。想起之前在閱讀《上癮》一書(shū)時(shí)瘦锹，花費(fèi)了大量的時(shí)間籍嘹，其中有很多論證事例都是我比較討厭的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是依然堅(jiān)持逐字逐句看完弯院，現(xiàn)在再次回想那本書(shū)辱士，能提煉的要點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
3听绳、渲染期待和危機(jī)清晰的夸張表達(dá)
快速閱讀的步驟：
1颂碘、仔細(xì)閱讀序言和目錄。（之前大多數(shù)情況會(huì)根據(jù)目錄來(lái)確定自己要不要讀一本書(shū)椅挣，卻忽視了序言）
2头岔、僅讀開(kāi)頭和結(jié)尾的5行
3、確定了關(guān)鍵詞之后再閱讀（關(guān)鍵詞就像吸引力法則鼠证，確定了后峡竣，大腦會(huì)自動(dòng)對(duì)與關(guān)鍵詞相關(guān)進(jìn)行提取）
4量九、使用多種閱讀節(jié)奏閱讀
另外分享一點(diǎn)共鳴：
“在年讀書(shū)量達(dá)到700本以上之后适掰，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外的事實(shí)，用一個(gè)小時(shí)快速閱讀書(shū)籍，能夠使其核心要點(diǎn)更加深刻地留在記憶里攻谁。相反，一邊尋求共鳴弯予，一邊閱讀戚宦，花費(fèi)一個(gè)月才讀完的書(shū)，最后的感受往往會(huì)是不知道這本書(shū)到底寫(xiě)了什么锈嫩。大家有過(guò)這樣的體會(huì)嗎受楼？我認(rèn)為，產(chǎn)生上述差別的原因在于“讀書(shū)密度的差異”和“是否抓住了全貌”呼寸。如果花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)閱讀艳汽，那么單位時(shí)間的閱讀密度就降低了，而且不容易把握住書(shū)的全貌对雪，因此本質(zhì)上只是一次非常淺陋的閱讀經(jīng)歷河狐。”
這點(diǎn)在之前看結(jié)構(gòu)化思維時(shí)感觸特別明顯瑟捣，孫圈圈在《請(qǐng)停止無(wú)效努力》一書(shū)中馋艺，用簡(jiǎn)單的一節(jié)描述玩結(jié)構(gòu)化思維的主要核心內(nèi)容，并且列舉了簡(jiǎn)單接地氣的列子迈套。按照這種指導(dǎo)捐祠，生活中有意識(shí)的加以練習(xí)，很快可以掌握結(jié)構(gòu)化思維桑李。而《結(jié)構(gòu)思考力》光是在講why踱蛀，就耗費(fèi)了大量的篇幅，每個(gè)點(diǎn)分的特別細(xì)贵白，還總擔(dān)心讀者看不懂似的列舉一大堆案例率拒、事跡，反而讓人看完后半段就忘記前半段了戒洼，難以形成一個(gè)全局的概念俏橘。所以在閱讀后者時(shí)，也盡量的跳讀圈浇，過(guò)濾掉不需要的部分寥掐，否則精讀花費(fèi)的時(shí)間真的太長(zhǎng)。
