自學(xué)議論引導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)完善叠聋。
兩位校長講座撕阎，深入精髓鉆研。
? ? ? ? ? 講座（一）
志強(qiáng)校長講座碌补，學(xué)法“三結(jié)合”牽虏束。
教學(xué)學(xué)徑融合，四學(xué)就是主線厦章。
學(xué)法教法一體镇匀，個(gè)人小組全班。
學(xué)會(huì)有效融合袜啃，適時(shí)點(diǎn)撥展現(xiàn)汗侵。
以生為本是根，教師引導(dǎo)是線群发。
精心培育議論晰韵，利于和諧發(fā)展。
三種形式交替熟妓，靈活運(yùn)用相伴雪猪。
自學(xué)重為基礎(chǔ)，閱讀也是要點(diǎn)滑蚯。
議論便是樞紐，圍繞環(huán)節(jié)相連。
引導(dǎo)就是關(guān)鍵告材，三個(gè)環(huán)節(jié)相間坤次。
案例理論結(jié)合，層層剝絲抽繭斥赋。
? ? ? ? 講座（二）
東健校長講座缰猴，學(xué)力提升關(guān)鍵。
學(xué)材學(xué)程學(xué)法疤剑，三學(xué)基礎(chǔ)打堅(jiān)滑绒。
加入一項(xiàng)學(xué)力，站在金字塔尖隘膘。
圖文并茂講述疑故，解讀學(xué)力內(nèi)涵。
學(xué)識(shí)能力心理弯菊，橫向結(jié)構(gòu)為先纵势。
基礎(chǔ)發(fā)展創(chuàng)新，縱向結(jié)構(gòu)相伴管钳。
學(xué)力形成發(fā)展钦铁，各自亦有特點(diǎn)。
橫向結(jié)構(gòu)交集才漆，形成學(xué)力主干牛曹。
自學(xué)途徑多樣，三個(gè)層遞階段醇滥。
生為學(xué)習(xí)主人黎比，教學(xué)核心理念。
理論案例穿插腺办，復(fù)雜變得簡(jiǎn)單焰手。
? ? ? ? ? 結(jié)語
兩位老師來伊，感恩前來示范怀喉。
師從李老理論书妻，探究創(chuàng)新發(fā)展。
友好幫助邊疆躬拢，無私分享觀點(diǎn)躲履。
各校教師蒞臨，學(xué)習(xí)孜孜不倦聊闯。
學(xué)文聽取理科工猜，理解稍顯困難。
只能略知理論菱蔬，貽笑大方亂談篷帅。
企望再請(qǐng)專家史侣，文科也需示范。
加強(qiáng)合作均衡魏身，聯(lián)盟共享資源惊橱。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.1.11
