記得剛開始時是每個周四我們幾個人共讀一本書屡穗，每個人的閱歷、思維都不一樣忽肛，產(chǎn)生的觀點也不同村砂，但這樣并不影響彼此分享與吸收。我們可以看到自身的不足屹逛、缺陷础废、陰暗面汛骂，也能覺察內(nèi)心的溫暖、細膩和積極评腺。我們開始探究身邊的人帘瞭，和我們一樣焦慮、對未知恐懼蒿讥，對孩子嘮叨蝶念、對創(chuàng)業(yè)迷茫……
我一直記得一本書里面的序:有一天，我們終將離去，留下我們的孩子獨自面對這個世界寇钉，而你啥辨，想要留下一個內(nèi)心不幸福的人在世上嗎？我想愕把，我們的答案是否定的，這個否定的答案怎樣踐行？是置于高閣束之桃犬？還是讓自己融入，引導孩子或是身邊的人一起感受幸福给猾。
423的讀書推廣中疫萤，遇見很多問題：不需要、沒時間敢伸、不喜歡扯饶、沒有這個習慣、大人還要學習池颈、讀書是孩子的事尾序、讀書是學校的事……等等等等，我們希望孩子也建立和自己一樣的心理體征嗎躯砰？對讀書這件事不喜歡嗎每币？我們拿什么來告訴孩子讀書有用？
也許是身邊的推廣太多琢歇，信息量太大兰怠，又或者是大家都很忙，導致對閱讀也很排斥李茫，當然也很欣慰愿意停下腳步的路人揭保，從排斥到產(chǎn)生共鳴到認可。我們不能說你的每一個問題魄宏、每一種困惑秸侣、每一份焦慮、每一次的痛徹心扉……都會在書里找到答案，但確實可以無限的接近正確味榛，在某一個點你會找到答案椭坚，會解開疑惑，會平復心情搏色，會和自己和解善茎，允許并接納自己和他人的情緒。
拆掉思維里的墻里有一段話說:如果你沒有一個好的開始继榆，不妨試試看一個壞的(不確定的)開始吧巾表。因為一個壞的開始，總比沒有開始強略吨。而完美的開始集币，則永遠都不會來到。
從思維模式的轉(zhuǎn)變開始翠忠，接納鞠苟，和書一起找到自己恐懼、苦惱焦慮的原因秽之。找到那些我們內(nèi)心世界中可以突破的地方去突破当娱，找到那些不能突破的地方去接納。改變不易考榨，也會痛苦跨细，因為很多想法、觀念河质、認知已存儲于大腦冀惭。而我們要做的是和局限中的以及未知的自己作斗爭。
成長是每個人一輩子的事掀鹅，它無關年齡散休，卻與生活息息相關，與你的每一個階段連接乐尊，只要你愿意!
