1.梳理本單元主要內(nèi)容：認識周圍的植物（植物的特點及植物生長的需要）砸西，了解植物多樣性。
2.教學流程及設(shè)計環(huán)節(jié)
①講話聚焦植物在生活處處可見
②總結(jié)本單元學習到的周圍的植物的特點及植物生長的需要刽漂。
③自我評價
④了解植物多樣性，包括陸地上的植物和水生植物弟孟；開花植物和不開花植物贝咙、不常見的特殊植物（豬籠草、含羞草拂募、紅杉樹庭猩、爬山虎）
⑤補充學生喜歡的吃動物的植物窟她。
3.教學反思
①關(guān)注學生問題，進行設(shè)問眯娱、追問礁苗、點撥。本節(jié)課在講解生長在陸地上和水里的植物的過程中徙缴，有的學生提到了荷花長在土里试伙。根據(jù)這個問題，我讓學生思考荷花的生長需不需要泥土于样，有部分學生會認為荷花生長不需要泥土疏叨，進而發(fā)問“荷花的莖是什么”（前面教學已經(jīng)講解過了），學生能夠準確回答出來是“藕”穿剖，進而追問“藕生長在哪里”蚤蔓，學生有的會說水里，這時答案還不夠聚焦糊余，進而追問秀又，“飄在水面上？還是水中間贬芥？或者是水中的泥土中呢吐辙？”學生就能準確回答出生長的地方，進而回到問題“藕是荷花的莖蘸劈，長在泥土中昏苏，所以荷花的生長需要泥土嗎？”學生就能準確理解威沫。在此基礎(chǔ)上進一步科普贤惯，荷花屬于挺水植物，它生長在水中棒掠，但是需要泥土的孵构，像一些漂浮植物如浮萍就可以不用泥土生長在水中。
②設(shè)計活動句柠，調(diào)動學生參與興趣浦译。本節(jié)課是總結(jié)課，沒有探究實驗溯职，老師一直講學生會覺得很枯燥精盅，所以需要想辦法調(diào)動學生參與的積極性。在“了解植物多樣性”這個環(huán)節(jié)谜酒，說一說陸地上的植物和水生植物叹俏、開花植物的時候我才用了開火車的方式，學生參與度很高僻族，而且能夠更好的讓學生明白植物種類繁多粘驰。但是在講解“不開花植物”的時候屡谐，我選擇了教師直接講，因為有的植物可能學生沒見過它開花蝌数，但是它是能開花的植物愕掏，比如“含羞草”。
③抓住學生感興趣的點進行科普顶伞。學生對于不常見的一些植物非常感興趣饵撑，比如會吃動物的植物，書本上只講解了“豬籠草”唆貌，但這類動物還很多滑潘。如“捕蠅草、茅膏菜锨咙、瓶子草等”语卤，這個部分選擇了一個科普視頻進行講解，學生看得很認真酪刀。對于含羞草的講解粹舵，從它的特點著手進行講解，含羞草的葉片閉合真的是因為它害羞嗎骂倘？設(shè)問后在觀看視頻齐婴。同時我自己養(yǎng)了一棵含羞草，在種植的過程中發(fā)現(xiàn)含羞草不僅觸碰它葉片會閉合稠茂，到了晚上葉片也會閉合，課堂上將這個發(fā)現(xiàn)分享給了同學們情妖。
