“小寶貝”稱(chēng)呼的由來(lái)
五根手指都不一樣長(zhǎng)顶考，班里40多個(gè)孩子更不可能都一樣。
如何稱(chēng)呼那些目前弱一些的孩子，又能讓他們欣然接受呢舷蒲？
看到他們不一樣的身高，我突然想到稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶氊悺薄?/p>
我和孩子們說(shuō)：“你們年齡差不多友多，可你們的身高卻并不一樣牲平。因?yàn)橛械男∨笥验L(zhǎng)得快，有的小朋友長(zhǎng)得慢域滥。但并不是現(xiàn)在高的小朋友纵柿，長(zhǎng)大了就一定高，現(xiàn)在矮的小朋友启绰，長(zhǎng)大了就一定矮“喝澹現(xiàn)在的高矮只代表小朋友之前長(zhǎng)的快慢。以后誰(shuí)高誰(shuí)矮委可，還要看接下來(lái)誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)得更快渊跋。”
“學(xué)習(xí)也是一樣。因?yàn)楦鞣N原因拾酝，大家目前的學(xué)習(xí)能力并不一樣燕少。但現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力并不能代表將來(lái)≥锒冢”
“學(xué)習(xí)過(guò)程中客们，有的小朋友堅(jiān)持努力，就會(huì)越來(lái)越好材诽；有的小朋友不能堅(jiān)持底挫，就會(huì)時(shí)好時(shí)差；有的小朋友現(xiàn)在還不錯(cuò)岳守，可不愿意再努力凄敢，就會(huì)不斷退步；有的小朋友根本不努力湿痢，就會(huì)一直不好涝缝。”
“目前弱一些的小朋友譬重，就像是小寶貝拒逮，他們可以通過(guò)努力，慢慢成長(zhǎng)臀规。也許有一天滩援，他們就能超過(guò)現(xiàn)在比他們強(qiáng)的小朋友。他們就不再是小寶貝塔嬉！而那些不努力玩徊，被他們超越的同學(xué)會(huì)退步成小寶貝！”
“不管你們學(xué)習(xí)能力是強(qiáng)是弱谨究，你們每一個(gè)人都是老師的寶貝恩袱。就像你們不管是高是矮，都是爸爸媽媽的寶貝一樣胶哲！”
“老師以后就叫目前班上弱一些的幾個(gè)小朋友為小寶貝啦畔塔！”
“老師相信小寶貝們不斷努力，一定會(huì)不斷進(jìn)步鸯屿！”
