【美】海姆.G.吉諾特
當(dāng)老師的首要條件是要堅定有力，有了力量才能行善犁苏。如果你善良而又軟弱硬萍，孩子們只會不斷地向你發(fā)起挑釁和攻擊。
他們需要得到他人的認可围详、尊重朴乖、喜歡和信任，需要得到他人的鼓勵助赞、支持买羞、加油和風(fēng)趣，還需要自己去開拓雹食、實驗并取得成就畜普。
最佳師表的老師們都在傳達一個相同的理念：他們不相信訓(xùn)話的力量。他們從不對孩子們講大道理群叶，他們不讓孩子們有罪惡感吃挑，也不要求孩子們做出什么保證。他們不對教室里的日常小事追根究底街立，也不對孩子的過去和遙遠的未來憂心忡忡舶衬。他們只著手處理現(xiàn)在的事。對他們來說赎离，最重要的是此時此地有一個沮喪的孩子需要幫助逛犹。正如一位老師所說：“我過去常常把注意力放在孩子們的未來。現(xiàn)在梁剔，我卻有了更為切實的目標(biāo)圾浅，我只關(guān)注孩子們現(xiàn)在的情緒和主要的需要。我不再去構(gòu)想遙不可及的烏托邦憾朴，我只想富有人情味地處理好教室里現(xiàn)時發(fā)生的各種問題∨绺耄”
尊重孩子众雷，摒棄語言上的暴力，比如訓(xùn)話、責(zé)難砾省、嘲諷等鸡岗，不強迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感编兄。就事論事轩性，對孩子提供及時的恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
禁止用專橫帶侮辱性的語言『菰В可以這樣提醒：“就要上課了揣苏，看見你還站在那里讓我很生氣〖妫”
諷刺對于孩子開說永遠都不是一件好事情卸察。它會毀壞孩子的自信心和自我形象。就像砒霜一樣铅祸，它的破壞作用甚至是致命的坑质。令人痛苦的嘲諷只會促使孩子破罐子破摔。
孩子對自己的能力從來都不是很肯定临梗。公開地貶低孩子的智力無疑會傷害他們最脆弱的心靈涡扼。刻毒的批評不但不能促使孩子進步盟庞，反而會破壞他們改進自己的愿望吃沪。
進步從來都不是與生俱來的。這需要我們付出特別的努力茫经。每一位老師都可以意識到自己對孩子疏遠的態(tài)度巷波、侮辱的語言和傷害的行為。他可以在與孩子的交流中變得更加熟練和謹(jǐn)小慎微卸伞，變得更加不容易粗暴和被激怒抹镊。
我們的時代總是在鼓勵攻擊，把偽裝當(dāng)作防衛(wèi)荤傲，把沖突當(dāng)成尋求公正的途徑垮耳。禮貌常常被誤解成卑躬屈膝。只有同情和尊重的氛圍才能有效地促進學(xué)習(xí)遂黍。老師們在與孩子們的日常交流中终佛，必須保持這些日漸消失的美德。
