? ? ? ? 伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光,滿懷著喜悅的心情捞附，機(jī)器人第四次課程如期而至。本周我們將迎來(lái)新一輪的學(xué)習(xí)您没，重點(diǎn)在于對(duì)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的關(guān)鍵幀進(jìn)一步鞏固以及對(duì)AELOS動(dòng)作重心的理解鸟召。
? ? ? ? 首先我們一起回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作“關(guān)鍵幀”，在設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候有的動(dòng)作不能一步到位氨鹏，需要同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)關(guān)鍵幀药版。本次回顧重點(diǎn)在于同學(xué)們的實(shí)踐操作，觀察同學(xué)們實(shí)踐中能否順利利用“關(guān)鍵幀”完成“背手鞠躬”的動(dòng)作喻犁，并將動(dòng)作設(shè)立為兩到三段代碼槽片。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們體會(huì)到了肢础，就像平時(shí)在生活中做事一樣还栓，只有抓住了事情的關(guān)鍵才能順利完成，當(dāng)然給小艾設(shè)計(jì)動(dòng)作也是如此传轰。
? ? ? ? 在操作過(guò)程中大部分同學(xué)能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)操作，分組協(xié)作慨蛙。三位同學(xué)輪換著進(jìn)行操作辽聊，并且有同學(xué)在操作的時(shí)候小組的其他同學(xué)也能夠做好監(jiān)督工作纪挎，協(xié)助完成挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 同學(xué)們利用關(guān)鍵幀完成動(dòng)作設(shè)計(jì)后就迫不及待地想要給老師和其他同學(xué)展示跟匆。通過(guò)同學(xué)們的展示發(fā)現(xiàn)异袄，他們能夠很好的理解“關(guān)鍵幀”并將它運(yùn)用在AELOS動(dòng)作設(shè)計(jì)中。
? ? ? ? 緊接著我們進(jìn)入了重點(diǎn)知識(shí)——“AELOS動(dòng)作重心”的學(xué)習(xí)烤蜕。同學(xué)們利用身邊的事物來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，尋找平衡點(diǎn)進(jìn)而理解物體重心并將它運(yùn)用在小艾身上迹冤。
? ? ? ? 除了尋找物體的平衡點(diǎn)，我們還更加生動(dòng)形象的利用我們的肢體來(lái)感受重心泡徙。三位同學(xué)大膽地上臺(tái)展示橱鹏，臺(tái)下的同學(xué)們也是掌聲不斷。
? ? ? ? 在理解了物體的重心后同學(xué)們便將它運(yùn)用在了實(shí)際操作中堪藐，利用重心給小艾設(shè)計(jì)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作莉兰，此外還融入了我們此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)操作。
? ? ? ? ?此刻同學(xué)們正在緊鑼密鼓地進(jìn)行展示前的設(shè)計(jì)庶橱。在操作的過(guò)程中同學(xué)們能夠做到邊設(shè)計(jì)邊檢查贮勃√叭牵“先看一看它這一步關(guān)鍵幀的動(dòng)作可不可以做出來(lái)”苏章；“哎呀，倒了”奏瞬；“快來(lái)扶住”......同學(xué)們積極討論枫绅，一遍一遍地進(jìn)行嘗試，最終達(dá)到我們想要的效果硼端。
? ? ? ? ?在同學(xué)們努力以及小組配合下并淋，利用“關(guān)鍵幀”以及“重心”順利地給小艾設(shè)計(jì)出了“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，為我們以后給小艾設(shè)計(jì)更多的動(dòng)作打下了很好的基礎(chǔ)珍昨。同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到了機(jī)器人課堂的樂(lè)趣县耽，鍛煉了自我。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?同學(xué)們下周見镣典！
