在課外機(jī)構(gòu)任教的學(xué)生發(fā)來(lái)消息方椎，和我交流如何批改學(xué)生習(xí)作的話(huà)題孔厉。也把個(gè)人觀點(diǎn)分享給我的家長(zhǎng)朋友們吧拯钻，希望和大家一起交流帖努，共同學(xué)習(xí)。
首先表明一下我的個(gè)人立場(chǎng)粪般，我堅(jiān)持的是個(gè)人的課堂教學(xué)方法和教育理念拼余，這一點(diǎn)不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人而改變，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)亩歹，迎合的事我沒(méi)興趣匙监。當(dāng)然我會(huì)因材施教、因?qū)W定教小作，但那是我老師專(zhuān)業(yè)方面的事兒亭姥，我知道該怎么做。
這些年一直在嘗試創(chuàng)新顾稀，一直在努力尋找有效的教育方式致份。我的教學(xué)方法不是紙上談兵，不是生搬硬套础拨，是多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐和辛苦鉆研的結(jié)果。
所以選擇我的課程绍载，請(qǐng)先認(rèn)同我的理念诡宗。如果你的心里依然裝著老套的傳統(tǒng)的評(píng)判方式，對(duì)不起击儡，我們不是一路人塔沃。老師和家長(zhǎng)不能夠達(dá)成共識(shí)，教育很難達(dá)到預(yù)期的效果阳谍，就不必浪費(fèi)彼此的時(shí)間和精力了蛀柴。
書(shū)歸正傳，關(guān)于作文的批改和點(diǎn)評(píng)矫夯，我有我的想法鸽疾。在孩子閱讀寫(xiě)作訓(xùn)練的初級(jí)階段，我們一定多談優(yōu)點(diǎn)训貌，少提缺點(diǎn)制肮。如今教育不容忽視的一個(gè)問(wèn)題就是老師和家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)都放在了孩子的缺點(diǎn)上，孩子不是這不對(duì)就是那里不好递沪，那些空洞的過(guò)時(shí)的說(shuō)教方式早就該擯棄了豺鼻。孩子們一代代長(zhǎng)大成人，不知某些大人們?yōu)槭裁磪s止步不前款慨。
家長(zhǎng)們急功近利且自以為是的教育方式儒飒，直接導(dǎo)致孩子們失去了興趣和信心，我曾經(jīng)不止一次地請(qǐng)求過(guò)我班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)檩奠，不要隨意指責(zé)和打罵孩子桩了，別忘了他們只是個(gè)孩子附帽，請(qǐng)給他們信心，請(qǐng)把學(xué)習(xí)的興趣還給孩子們圣猎。
再說(shuō)寫(xiě)作士葫，家長(zhǎng)稍微用點(diǎn)兒心，就可以了解到孩子們寫(xiě)作的現(xiàn)狀送悔。我們的孩子大多對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有興趣慢显，即使寫(xiě)也是東拼西湊套路而成的，但在今天的大語(yǔ)文形勢(shì)下欠啤，那些已經(jīng)行不通了荚藻，甚至是“死路一條”。
想改沒(méi)那么容易洁段，但不是沒(méi)有辦法应狱。早上在和我的老師交流時(shí)，談到作為家長(zhǎng)應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育的常識(shí)祠丝，可以不專(zhuān)業(yè)疾呻，但要了解教育的大方向和目標(biāo)，否則就沒(méi)有發(fā)言權(quán)写半。
都說(shuō)“興趣是最好的老師”岸蜗，但往往在啟蒙階段我們大人就把這個(gè)老師趕跑了。孩子寫(xiě)了一段文字或者一篇文章叠蝇，老師和家長(zhǎng)往往看到的只是缺點(diǎn)：邏輯不通璃岳，沒(méi)有條理，文采不夠悔捶，要去背誦好詞好句铃慷，要這樣開(kāi)頭，要那樣結(jié)尾……統(tǒng)統(tǒng)都來(lái)了蜕该。
孩子們就是不敢反抗犁柜，不然他們一定會(huì)說(shuō)：你寫(xiě)一個(gè)給我看看唄！也不知我們大人哪來(lái)的勇氣堂淡，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那些寫(xiě)了無(wú)數(shù)名篇巨著的大作家們輕易會(huì)告訴哪個(gè)孩子作文就該這么或那樣寫(xiě)赁温。
請(qǐng)給孩子們一些自由吧，要知道他們只是涉世未深的孩子淤齐，大人那一套他們還懂的太少股囊。
他們只是剛剛想用文字表達(dá)思想的小學(xué)生，怎么可能一下子就滿(mǎn)足我們大人所有的要求呢更啄。更何況稚疹，很多都是無(wú)理要求。
我在給孩子們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，會(huì)更多挖掘孩子們的閃光點(diǎn)内狗，這個(gè)詞用得好怪嫌，那個(gè)句子寫(xiě)得不錯(cuò)。即使我明明知道這篇習(xí)作有太多不足之處柳沙，我能找到的優(yōu)點(diǎn)不多岩灭，但我還是要想法設(shè)法鼓勵(lì)他們，我想激發(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣赂鲤，建立他們對(duì)寫(xiě)作的信心噪径。
除了寫(xiě)作方法以外，你指出再多的缺點(diǎn)数初，提出再高的要求找爱，處于起步階段的他們也沒(méi)辦法做到，只會(huì)問(wèn)題越說(shuō)越多泡孩，孩子們的興趣越來(lái)越少车摄，最后索性不寫(xiě)了。
寫(xiě)作寫(xiě)作仑鸥，如果孩子們沒(méi)的可寫(xiě)吮播，“作品”從何而來(lái)⊙劭。基礎(chǔ)階段薄料，我對(duì)孩子們的要求只是：想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，怎么開(kāi)心怎么寫(xiě)泵琳。只要有的寫(xiě)就行，至于怎樣達(dá)到一個(gè)更高的水平誊役，那是后話(huà)获列。
在孩子們有了寫(xiě)作的興趣，敢于把自己的認(rèn)識(shí)和思想表達(dá)出來(lái)蛔垢，并積累了足夠多的寫(xiě)作方法后击孩，我們?cè)俳o孩子指出他文章的不足之處，他就能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的存在鹏漆，也有了能夠解決問(wèn)題的方法巩梢。這個(gè)時(shí)候，我們就都贏了艺玲。
我曾經(jīng)不止一次和家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)括蝠，別急躁，孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程饭聚，可孩子們一旦出現(xiàn)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}忌警，家長(zhǎng)們就開(kāi)始各種上綱上線(xiàn)。這個(gè)時(shí)候我往往會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭：如果沒(méi)有家長(zhǎng)的干擾秒梳，這個(gè)孩子的教育效果一定會(huì)好很多法绵。
如果有幸家長(zhǎng)認(rèn)同我的理念箕速，我愿意和你一起來(lái)打造一個(gè)聰明的孩子。那就請(qǐng)配合我朋譬，當(dāng)你看到孩子們的習(xí)作時(shí)盐茎，哪怕只是幾句話(huà)，請(qǐng)給孩子點(diǎn)個(gè)贊徙赢，你只負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)字柠，至于存在的問(wèn)題，我來(lái)解決犀忱。
