正面管教教師工具卡52-8
致謝
給予和接受致謝是一門需要教授和學(xué)習(xí)的藝術(shù)
1.? 一旦學(xué)生們經(jīng)過練習(xí)，他們就會克服給予和接受致謝的尷尬排截。
2.? 要教給學(xué)生們關(guān)注別人做了什么匾寝，以及他們怎樣幫助了別人荷腊，而不是諸如他們穿戴了什么之類的事情。
? ? “我想要因為你昨天幫助我學(xué)數(shù)學(xué)猜年，向你致謝疾忍。”
? ? “我感激在課間休息時讓我參加你的游戲杨幼∧粼ǎ”
? ? “我想要因為你在項目上那么努力向你致謝汉嗽。”
3.? 通過每天向幾個學(xué)生致謝來作出致謝的榜樣稳析，是有幫助的弓叛。要做記錄，以確保每個學(xué)生都得到一次致謝陈惰。
實踐前提： 今天中午抄寫了這則致謝的正面管教工具卡筆記闭专，覺得這個工具卡可以用起來，一直都覺得心不大影钉，才能容易滿，懂得感恩平委，懂得知足奈虾，能使人快樂～
實踐過程：（背景：每天下午1:40-2:15這段時間是中午習(xí)字時間，寫完字可以自由閱讀，每天下午都要唱完課前一首歌才進入到下午的學(xué)習(xí)）剛才唱完一首歌肉微，我讓孩子們把課前準(zhǔn)備做好，并趴著休息（為了不耽誤下一個老師來上課時的上課進程）然后我說：小朋友們勿负，你們趴著休息奴愉，Miss? Lin 想要跟你們開一個簡短的感謝會～你們趴著聽就好锭硼，有想要表達的可以舉手檀头。
小朋友們都很好奇這究竟是什么會議岖沛。因為一直以來都是只有老師批評他們才會這么認(rèn)真地跟他們聊聊天～
然后我說：Miss Lin 先來烫止。比如剛才馆蠕，Miss Lin 觀察到小Z同學(xué)互躬，剛才他到書架拿書的時候，他看到書架有點亂吼渡，他并不是圖書管理員寺酪，但他主動地把圖書擺整齊了寄雀，還有他看到垃圾桶滿了盒犹，不需要老師安排他去倒垃圾，主動地去倒了龄捡。他是一個有責(zé)任心的小朋友聘殖。他懂得了班級并不是老師一個人的就斤，而是大家的，我們有責(zé)任去讓這個班級變得更好洋魂。謝謝他為班級的付出喜鼓。
比如說別人在玩游戲時庄岖，別人讓你加入一起來玩游戲隅忿，你可以說“謝謝xxx在下課休息玩游戲時背桐，讓我加入一起玩”（舉的例子不夠多链峭，所以孩子們對感謝的理解還不太深，下次可以舉多點例子）
那你們呢？有沒有想要對身邊的小朋友表達感謝的励饵。
ZHZ：我要感謝LPY同學(xué)喂柒，我今天忘帶尺子了，他主動借給我蚊丐。
Miss Lin：哦麦备，LPY同學(xué)樂于助人凛篙，主動借尺子呛梆。很棒～
SZM：我要感謝我的同桌ZZ同學(xué)填物，我有時候下課忘記把桌椅擺好滞磺，他主動幫我擺好桌椅了击困。
Miss Lin：嗯嗯阅茶，你有一個好同桌呀目派，這樣互相幫忙真棒～
DLF：我要謝謝LZH企蹭，他每天下課都跟我玩谅摄。
Miss Lin：真好送漠，每天下課都有人跟你玩闽寡。
HSY：OYYC同學(xué)爷狈，我跟他是幼兒園同學(xué)思币，現(xiàn)在小學(xué)又是同個學(xué)校谷饿，他經(jīng)常跟我一起玩博投，我要謝謝他～
Miss Lin：哇贬堵，那么多年的感情哦。真難得的友誼～
YYF：（圖書管理員）剛才小ZJY同學(xué)幫忙整理書架，我要謝謝他鸣峭，這樣我就不用那么累啦～謝謝他摊溶。
Miss Lin：是的莫换，如果班上的小朋友都能學(xué)習(xí)小Z同學(xué)，你就可以不那么累了～
HYQ：我要謝謝BRF喊暖，今天數(shù)學(xué)課我忘記帶七巧板陵叽，他主動借給我了沪么！
Miss Lin：表揚BRF小朋友禽车，有愛心，樂于助人逸月。
這時候班上已經(jīng)沒人舉手了碗硬，我有點被震驚到了。差不多大半年的相處翰意，小朋友們想要表達的事情卻是這么的有限冀偶，這不禁讓我想到平時對孩子們的感恩教育是不是有點少。然后我鼓勵他們多發(fā)言客年。
Miss Lin：沒關(guān)系的，想要表達什么都可以表達榔至，說得好不好唧取，都不重要邢享。如果同學(xué)聽到你感謝他的話，他會特別開心的～
CMY：我昨天下午要去上興趣班特別忙款违，LST同學(xué)幫我發(fā)本子、要特別謝謝她赠尾。
Miss Lin：是的，小朋友一個善舉杉编，就給你帶來了很大的幫助～真棒嘶朱。
實踐結(jié)果：
然后思品老師就進來啦～然后這不到十分鐘的會議就結(jié)束了脉课。但給我的反思卻很多倘零。要在孩子們的內(nèi)心種下感恩的種子，不能嘴巴說說司致、而是要教育他們在每一天里去觀察感受～最后是表達。
