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? ? ? 今天接到斯坦福英語(yǔ)學(xué)校Demi老師電話伊佃，孩子要升級(jí)升班了驶鹉。升級(jí)就意味著要換老師了轰驳，內(nèi)心還真是有些不舍和傷感眯娱。
? ? ? 兒子二年級(jí)時(shí)來(lái)到這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)礁苗，一直跟隨著Demi老師學(xué)習(xí)，算來(lái)也有三年之久了困乒，師生感情相處得非常好寂屏。
? ? ? 第一次接觸Demi老師，就很喜歡娜搂。人長(zhǎng)得漂亮迁霎，很有親和力，跟孩子們能夠打成一片百宇，容易親近考廉。和家長(zhǎng)交流從來(lái)都是笑瞇瞇的，隨和携御，大方昌粤。一看就是孩子們眼中的好老師既绕，家長(zhǎng)心目中值得信賴的老師。
? ? ? 雖然說(shuō)興趣是最好的老師涮坐，但是我認(rèn)為“親其師凄贩，方能信其道”，一個(gè)孩子喜歡這個(gè)老師才會(huì)喜歡這個(gè)老師的課堂袱讹，進(jìn)而喜歡這門課疲扎。兒子對(duì)英語(yǔ)的喜歡也是源于此〗莸瘢可以說(shuō)Demi老師開(kāi)啟了兒子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門椒丧。
? ? ? ? 《禮記·學(xué)記》：“君子之教，喻也救巷『”“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑浦译，開(kāi)而弗達(dá)棒假。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易管怠，開(kāi)而弗達(dá)則思淆衷。和易以思，可謂善喻矣渤弛∽Ｕ”
? ? ? 這段話就是說(shuō)，君子教學(xué)她肯，不是直接灌輸知識(shí)佳头，而是創(chuàng)設(shè)情境，言此而意彼晴氨，讓學(xué)生感悟康嘉、發(fā)現(xiàn)，從而得到教師“舉一”而學(xué)生“反三”的教學(xué)效果籽前。
? ? ? ? Demi老師是一個(gè)英語(yǔ)素養(yǎng)高亭珍，有情趣的老師，懂得孩子的心理枝哄，能夠根據(jù)孩子的水平興趣等來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境肄梨。美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)孩子最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度挠锥，是讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情众羡。我想Demi老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話。
? ? ? Demi老師是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師蓖租。就因?yàn)楹⒆由?jí)問(wèn)題粱侣，專門打電話跟家長(zhǎng)溝通羊壹，為孩子提前選好班級(jí)，選好老師齐婴，在這之前跟每個(gè)孩子都進(jìn)行了溝通交流油猫，為升班做好孩子們的心理鋪墊。電話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們這段時(shí)間做好孩子的心理建設(shè)尔店，期間有任何問(wèn)題都可以和她聯(lián)系眨攘，讓我內(nèi)心感動(dòng)不已！
? ? ? 我想說(shuō)嚣州，一個(gè)真正的好老師，定是心里揣著愛(ài)共螺，眼里充滿光该肴，肚里裝滿料。
? ? ? ? 教育就是一種遇見(jiàn)藐不，遇見(jiàn)不一樣的老師匀哄，不一樣的學(xué)生。每一次的遇見(jiàn)都是一種緣分雏蛮。 師生的緣分是生命中一種特殊的緣分涎嚼，此緣分需要時(shí)間的積淀，方能生根挑秉，發(fā)芽法梯。
? ? ? 釋迦牟尼說(shuō)：“無(wú)論你遇見(jiàn)誰(shuí)。他都是你生命中應(yīng)該出現(xiàn)的人犀概，絕非偶然立哑，他定會(huì)教會(huì)你一些什么∫鲈睿”感謝斯坦福英語(yǔ)學(xué)校的Demi老師铛绰、華老師、米校長(zhǎng)……在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中給予的幫助和扶持产喉，陪伴兒子走過(guò)生命重要的一段時(shí)光捂掰，謝謝你們！
? ? ? 課結(jié)了曾沈，緣分還在这嚣，師生的情誼還在，愿我們且行且惜……
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