? ? ? ? 15日下午添祸，我參加了由北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院李玉順教授的培訓(xùn)滚粟。
? ? ? ? 李玉順:北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，清華大學(xué)博士刃泌，碩士生導(dǎo)師凡壤。擔(dān)任北京師范大學(xué)數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任;中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會(huì)信息化專業(yè)委員會(huì)專家。研究領(lǐng)域包括移動(dòng)學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)耙替、中小學(xué)數(shù)字校園與區(qū)域教育信息化亚侠、互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用評估等。主持和參與國家教育科學(xué)規(guī)劃俗扇、北京市教育科學(xué)規(guī)劃等20多項(xiàng)課題硝烂，在國內(nèi)外核心期刊及國際會(huì)議發(fā)表論文110余篇，出版專著及教材10本铜幽。
? ? ? ? 首先談到的是“理解教學(xué)裝備支撐下環(huán)境的改變”滞谢。教育裝備的更新，帶來了教育信息化的改變除抛，大勢所趨狮杨，平板應(yīng)用進(jìn)入課堂。
平板應(yīng)用：課堂的互動(dòng)教學(xué)到忽、豐富的學(xué)科應(yīng)用橄教、高體驗(yàn)性適學(xué)性互動(dòng)教學(xué)教材、快速發(fā)展的教學(xué)環(huán)境绘趋。
教育研究所揭示的教師有效教學(xué)行為
有效教學(xué)所必備的五項(xiàng)關(guān)鍵行為：清晰授課颤陶、多樣化教學(xué)、任務(wù)取向教學(xué)陷遮、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程滓走、確保學(xué)生成功率。
實(shí)踐有效教學(xué)的五項(xiàng)輔助行為：使用學(xué)生意見帽馋、架構(gòu)搅方、提問比吭、探索、教師情感姨涡。
多媒體環(huán)境下的教學(xué)理論特征：
1.“多媒體教學(xué)”是這一環(huán)境下技術(shù)應(yīng)用的主要理論;
2.該環(huán)境下起主導(dǎo)作用的“有效教學(xué)”關(guān)鍵是傳統(tǒng)有效教學(xué)理論衩藤。
交互式電子白板課堂應(yīng)用：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)情感參與涛漂；聚焦教學(xué)重點(diǎn)赏表，突破教學(xué)難點(diǎn)；改變互動(dòng)方式匈仗，展示認(rèn)知成果瓢剿；預(yù)設(shè)生成結(jié)合，主體地位凸顯悠轩。
? ? ? ? 交互媒體環(huán)境下 的教學(xué)理論特征：1.交互式電子白板環(huán)境下多媒體教學(xué)理論仍然是重要基礎(chǔ)间狂，但師生互動(dòng)、生生互動(dòng)所帶來的師生關(guān)系重構(gòu)開始凸顯火架，由此需要理解建構(gòu)主義理論的內(nèi)涵及其實(shí)踐價(jià)值;2.這類媒體的教學(xué)應(yīng)用帶來了課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的深化發(fā)展鉴象，需要關(guān)注如何應(yīng)用交互媒體技術(shù)服務(wù)于學(xué)生的高階認(rèn)知目標(biāo)發(fā)展。需要深化理解教學(xué)目標(biāo)及其發(fā)展何鸡。
? ? ? ? 平板電腦類智能終端環(huán)境下有效教學(xué)評價(jià)開始關(guān)注以學(xué)生為中心特征實(shí)現(xiàn)纺弊，開展自主、合作音比、探究等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)俭尖。基于課堂教學(xué)的深刻體驗(yàn),從教學(xué)目標(biāo)洞翩，個(gè)體協(xié)作建構(gòu)稽犁，課堂社會(huì)觀票的視角，轉(zhuǎn)變思維模式,走向以學(xué)生為中心的課堂觀察骚亿。包括知識(shí)與技能類學(xué)9目標(biāo)達(dá)成的觀察;個(gè)體與群體學(xué)習(xí)過程的觀察;積極學(xué)科情感和同伴社會(huì)關(guān)系的觀察膊夹。
? ? ? ?
平板電腦環(huán)境下的教學(xué)理論特征：1.從以“教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變;2.低階認(rèn)知目標(biāo)和高階認(rèn)知目標(biāo)的兼顧達(dá)成與協(xié)調(diào)發(fā)展;3.教研體系及其發(fā)展方向的變化和新的弓|領(lǐng)梳玫。
? ? ? 教育改革與發(fā)展:當(dāng)下教育改革的前瞻
2018 (第五屆)中小學(xué)校長論壇田慧生,落實(shí)新課程改革,提升教育質(zhì)量：1.聚焦立德樹人根本任務(wù),十八大提出“立德樹， 人”;社會(huì)主義價(jià)值觀和理想信念;傳統(tǒng)教育;體、美对碌、勞教育2.聚焦核心素養(yǎng)的落地轉(zhuǎn)化吩抓，核心素養(yǎng),學(xué)科核心素養(yǎng);3.聚焦學(xué)校特色課程體系的建設(shè)褥琐，統(tǒng)籌 考慮三類課程的整合;4.聚焦課堂教學(xué)改革的深化,課堂教學(xué)改革E 3經(jīng)推進(jìn)了40年;5.聚焦學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的解決妆够，如作業(yè)問題;6.聚焦考試改革研究,特別是學(xué)生綜合合素質(zhì)評價(jià)。
