? 最近看到物理書上有一節(jié)標題為“認識靜電”社露，恕在下直言胁后，教科實在過于淺顯店读，簡單兩個實驗讓我的認識停留于電荷守恒和起電方式，不過實屬不甘心攀芯，于是不才自我探究了靜電以及關(guān)于靜電的一系列其他知識屯断，畢竟探究學(xué)習(xí)，自主獨立思考才是學(xué)習(xí)樂趣嘛侣诺！
以下不僅有我的一些獨立思考殖演，還有一些上網(wǎng)找的資料用自己的理解翻譯出來，要是說錯了大家一定要指出年鸳，科學(xué)追求嚴謹不是耍流氓
為什么冬天脫衣服時候會有火花，甚至碰一下金屬門把也會有手麻呢搔确？其實這都和靜電有莫大關(guān)系哦彼棍！小時候很喜歡享受脫下毛衣時噼里啪啦還伴隨些許花火的感覺……對了，為什么是冬天呢膳算？聰明的你已經(jīng)猜到了和濕度有關(guān)系座硕，因為在干燥的冬天，衣物摩擦產(chǎn)生的電荷不能被水蒸氣及時帶走涕蜂，我們身上積聚過多電荷华匾，于是乎，舉手投足之間宇葱，防不勝防瘦真。
其實電荷不一定是摩擦產(chǎn)生的，還有感應(yīng)起電和接觸起電兩種方式黍瞧，我也對這三種起電方式深入了解了一下诸尽，均符合電荷守恒
1.摩擦起電：實質(zhì)是原子核對電子束縛能力的差別。兩個接觸體材質(zhì)不一樣那么原子核對電子束縛能力就不一樣了印颤，因為摩擦增加了接觸面積您机，而且產(chǎn)生了熱量，內(nèi)能增加分子熱運動更容易發(fā)生電子轉(zhuǎn)移年局。其實我覺得摩擦起電屬于特殊的接觸起電际看，只不過這個屬于兩個絕緣體之間的電子得失。
2.感應(yīng)起電：導(dǎo)體靠近導(dǎo)電體就會產(chǎn)生近異遠同的電荷矢否。說起這個不得不說可怕的閃電還有避雷針仲闽，嗯，我會在下面詳細介紹僵朗。（電荷有正負之分赖欣，絲綢玻璃棒正屑彻，毛皮橡膠棒負）
3.接觸起電：我覺得大家都懂，接觸后會帶上相同電荷
以上均是一些基礎(chǔ)知識顶吮，下面我介紹一下我的個人探究成果還有延伸知識
看完了這一節(jié)書讓我產(chǎn)生很多困惑和啟發(fā)社牲，理解了知識的同時，也引發(fā)了我對于未知探索的好奇心悴了。首先我想說說閃電搏恤，愚昧的我一直以為閃電是因為下雨才出現(xiàn)的，實則不然湃交，暫且聽我分析
為什么說這個和靜電有關(guān)呢熟空？因為下雨的時候，氣流會和雷雨云中水分子摩擦巡揍，摩擦起電積累電荷痛阻，產(chǎn)生正負電荷，那么正負電荷分別在哪里呢腮敌？原來正義都是高高在上的，正電荷跑到了云上端俏扩，負電荷也就到了云下端糜工。有了上文基礎(chǔ)知識而又聰明的你，一定猜到感應(yīng)起電方式了吧录淡，下面繼續(xù)推
首先因為地面和天上之間的空氣啊它是屬于絕緣體捌木，可是由于不斷積累電荷導(dǎo)致最后電荷很多，導(dǎo)致因為感應(yīng)起電而帶有正電荷的地面嫉戚，最后沖破空氣正負電荷相觸刨裆，強大電流經(jīng)過，中和的同時當放出強光（閃電）
還有一個我一直以來挺大的誤區(qū)彬檀，以為避雷針就是插在樓頂上就完事了帆啃，無知真可怕。不過在此我還是要對富蘭克林表示我最真摯的尊敬窍帝，這么好的發(fā)明保護了多少用電設(shè)備努潘，我們來一起看看它到底是怎么個避雷法
它由3部分組成，最上面的是接閃器坤学，也就是最尖的那部分疯坤，中間呢，稱為引下線深浮，最后和地面接觸叫接地體压怠。都什么意思呢？
不妨這樣去記憶和理解吧飞苇，從上到下菌瘫，接受閃電洋闽，引流到下，電流接地突梦，它們的作用就很清晰可見了〗刖耍現(xiàn)在說說原理吧，感興趣可以了解一下
原理：在雷雨天氣宫患，帶電云層讓避雷針和高樓頂部都被感應(yīng)上大量電荷刊懈，由于避雷針針頭是尖的，導(dǎo)體尖端總是聚集了最多的電荷娃闲。這樣虚汛，避雷針又與這些帶電云層形成了一個電容器，由于它較尖皇帮，電容器的兩極板正對面積很小卷哩，電容也就很小，也就是說它所能容納的電荷很少属拾。而它又聚集了大部分電荷将谊，所以，當云層上電荷較多時渐白，避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿尊浓，成為導(dǎo)體。這樣纯衍，帶電云層與避雷針形成通路栋齿，而避雷針又是接地的，避雷針就可以把云層上的電荷導(dǎo)入大地襟诸，使其不對高層建筑構(gòu)成危險瓦堵，保證了它的安全
我當時也遇到挺多困惑，我就拿其中一個和大家分享歌亲。
摩擦起電能不能轉(zhuǎn)移電子菇用，也就是說電子可不可以全部轉(zhuǎn)移？
開始我認為原子核既然束縛能力有別应结，那就應(yīng)該可以啊刨疼，但是我發(fā)現(xiàn)我忽略了靜電力。正負電荷分開鹅龄，那么電子所收到的靜電力是和電場線相反的揩慕，所以說電子本身受到的靜電力就阻止他轉(zhuǎn)移，那么電子不斷轉(zhuǎn)移過程中扮休，這個力不斷增加迎卤，最后會和原子核吸引電子的力平衡，這時候就不會再有電子轉(zhuǎn)移了玷坠。
不得不說蜗搔，小小的一節(jié)教材可以引發(fā)許多思考劲藐，或許我們讀書不應(yīng)該僅僅局限于理解，更應(yīng)該把它作為啟發(fā)我們的過程樟凄，使我們內(nèi)心光明聘芜，視野開闊，我也希望所有的朋友對于讀書都有自己的思考缝龄，都受到有益的啟發(fā)汰现，感謝所有看完的朋友和看這篇文章的朋友
