合伙人的生涯高報案例實戰(zhàn)已經(jīng)進行了3次欣鳖，分享1次，提問1次茴厉，觀眾1次泽台。
【關(guān)于分享】
無論你做了多少的高考志愿填報方案什荣，對待每一個方案時都要謹(jǐn)慎和謙卑。這是你的第多少怀酷，卻是家長和孩子人生決策最重大的唯一一個稻爬。最后選出的這幾所大學(xué)直接影響著孩子的未來，可能是四年也可能更多胰坟。
無論你是什么年齡的咨詢師因篇，無論你有無孩子，或孩子年齡幾何笔横，都要把這個填報的孩子當(dāng)做自己的孩子來對待竞滓。在實際填報的過程中放棄夾雜著個人情緒的對家庭的評判，只懷著助人之心和敬畏之心去做吹缔。
無論你的經(jīng)驗如何商佑，每一個實戰(zhàn)都不會辜負(fù)你，你會看到之前忽略的點厢塘，你會看到別人身上的閃光點茶没。例如這個咨詢師關(guān)注的點，你是否有關(guān)注到晚碾，你是否能以這樣的一條主線給家長進行一個案例的解讀抓半；這個咨詢師在案例解讀中暴露的問題，你自己的身上是否也存在呢格嘁；面對這個提問笛求，如果換作是你，你會怎么樣給家長一個回答呢糕簿？
分享探入，就是給自己一個機會照鏡子，在自己的鏡子中看見自己懂诗，在自己的鏡子中看見別人蜂嗽，在別人的鏡子中看見自己。
【關(guān)于提問】
第2次的案例實戰(zhàn)殃恒，我是一個提問者的身份植旧，參與了活動。
生涯高報要以學(xué)生為主體离唐，要關(guān)注家庭的需求隆嗅，結(jié)合分?jǐn)?shù)、數(shù)據(jù)侯繁、測評等一些外部信息胖喳，在高考這個時間節(jié)點，讓孩子做出最符合他當(dāng)下情況的一個生涯決策贮竟。自己一直以來都是一個高報咨詢師的身份參與高報的學(xué)習(xí)丽焊、輸出和工作较剃，而有機會做一個提問者，讓我更能站在家長的角度去思考技健，家長更關(guān)注的是什么写穴。不同類型的家長會提出不同的需求和不同的問題，在進行模擬提問的時候雌贱，我們也是在增進自己對于今后高報工作中會遇到的可能情景啊送，情況越多越復(fù)雜，我們越能在真實情況發(fā)生時處理的游刃有余欣孤，把關(guān)注點真正放在志愿填報上馋没，而不是被其他的龐雜事情分散精力。
【關(guān)于觀眾】
第3次的案例實戰(zhàn)我有一點小遺憾降传，因為沒能全程參與篷朵，只在最后總結(jié)的時候進入了直播間，真的像之前我們的合伙人群里其他老師說的一樣婆排，有一次沒有參加或者沒有完整的參加這個過程声旺，像是損失了幾個億。
作為觀眾段只，看到分享伙伴能夠結(jié)合前面其他伙伴的分享腮猖，把自己的方案進行了升級迭代，每個人都在不停的奔跑著赞枕；看到了更多的“戲精”澈缺，開始以不同的身份（例如小姨、小姑等）對于我們的分享伙伴提出更多的問題鹦赎，提問關(guān)注點更加多元谍椅，更加全面误堡，每個人都在不斷的打開古话，讓我們的系統(tǒng)中碰撞出更多的能量火花。
每個人锁施，無論是分享者陪踩、提問者還是觀眾，都從自己的角度獲得了不同的收獲悉抵。在每次自由發(fā)言時間或者提交到群內(nèi)的復(fù)盤中肩狂，我們都能看到對自己的觸動以及由此帶來的行動。一起把生涯高報落地姥饰，一起玩起來傻谁，在成長的途中彼此扶持，彼此照亮列粪。
