你怎么這么“jiu jing(糾筋) ”跋技瘛？
你活得太認(rèn)真了薄疚，累不累氨绦拧赊琳？
曾幾何時(shí)，我的腦海里回響的都是這樣的聲音音婶。
是我的期望值太高嗎慨畸？是我想太多嗎？
是的衣式，是我的期望值過于完美寸士，頭腦中幻想出一番盛世太平、德高望重碴卧、你親我愛弱卡、無私奉獻(xiàn)的理想生活，現(xiàn)實(shí)生活中的一地雞毛是我忽略住册、視而不見的婶博，拒絕看到理想生活的破滅。
這些荧飞，源自于成長過程中缺乏對真實(shí)生活的了解凡人，錯(cuò)過了真實(shí)地捍衛(wèi)自己權(quán)利的機(jī)會，幼年時(shí)的愚忠愚孝教育讓我錯(cuò)誤地認(rèn)為生活就是靠大度叹阔、忍讓挠轴、阿Q 精神就可以渡過。
實(shí)際上正確的表達(dá)耳幢、合理的要求岸晦、換位的關(guān)愛才是真正的生存之道。
《奇葩說》里的楊奇涵告訴我說:
著名自媒體猶太人高佑思說：“我們猶太人的孩子回到家后睛藻，父母總是會問启上，今天你有沒有質(zhì)疑誰，有沒有提出一個(gè)好問題店印「栽冢”
而我們回到家，父母總是會問：“你今天有沒有乖按摘，有沒有得到表揚(yáng)讥邻？”我們從小被教導(dǎo)要聽老師的話，聽長輩的話院峡。
正如楊奇函所說：“我們的教育太多的講究服從與紀(jì)律兴使，太少的講究反思和質(zhì)疑≌占ぃ”
我們習(xí)慣了服從发魄，習(xí)慣了被認(rèn)可，我們很少有自己獨(dú)立的想法。
也許中國的教育制度真的到了非改不可的地步了励幼。
經(jīng)過這段時(shí)間的剖析汰寓，不說進(jìn)步多少，我對社會的認(rèn)知增強(qiáng)了苹粟。
學(xué)會了釋然有滑，學(xué)會了放下，學(xué)會了包容嵌削，學(xué)會了在人群中做一顆獨(dú)特的星星毛好，能夠?yàn)樽约赫樟粒⑾Ｍ材転橛芯壢颂峁┪⑷醯墓饷ⅰ?/p>
居說: 生命的意義在于發(fā)現(xiàn)自己苛秕、完善自己肌访、成就自己、幫助別人艇劫、奉獻(xiàn)社會吼驶。
