經(jīng)常遇到這樣的問題：
我想學(xué)習(xí)有一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)缚陷，我該怎么學(xué)習(xí)呢？
就像我們現(xiàn)在關(guān)注的各種干貨類的公眾號(hào)爪瓜，所有人都講得好有道理蹬跃，但是我們發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們感興趣的內(nèi)容。
這么么多铆铆，我該學(xué)哪個(gè)呢？丹喻！
1. 知識(shí)的分層：
咱們就拿上面這張圖舉例子，上面這些技能或多或少大家都想學(xué)習(xí)吧碍论？嗯嗯嗯谅猾，你發(fā)現(xiàn)了，很多都可以用到工作當(dāng)中鳍悠，而且很多都是我們公眾號(hào)啊税娜，簡書啊這些媒介在向我們推送的。
嗯藏研，問題來了敬矩，這么多內(nèi)容我們沒有時(shí)間什么都學(xué)吧？
別著急蠢挡，我們先來對(duì)知識(shí)進(jìn)行一下分類：
如果我們對(duì)我們每天接觸到的東西進(jìn)行分類弧岳，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇公眾號(hào)文章傳達(dá)的信息都可以在這三個(gè)層次里面找到其中一個(gè)位置业踏。
而我們要在關(guān)注什么呢禽炬？
如果你還是學(xué)生，那通用類和專業(yè)基礎(chǔ)類的信息更值得你關(guān)注勤家。
但是如果你已經(jīng)在職場了腹尖，那整個(gè)金字塔你都要關(guān)注咯，而且你要關(guān)注的是伐脖，如何當(dāng)你的金字塔底座變寬热幔，讓高度變高。
2.知識(shí)的分類
知識(shí)僅僅是分層還不夠晓殊，還有另外一個(gè)維度断凶，就是分類：
- 舒適區(qū)：就是你已經(jīng)知道自己知道的知識(shí)，你已經(jīng)能夠熟練應(yīng)用巫俺，駕輕就熟认烁，使用這些技能能夠輕松應(yīng)付你的工作和生活。
- 探險(xiǎn)去：你知道自己不知道，比如小六知道自己財(cái)商不行却嗡，那如何學(xué)習(xí)理財(cái)是我急需要去搞清楚的舶沛。
- 寶藏區(qū)：我們并不知道自己知道這塊內(nèi)容，它已經(jīng)成為我們潛意識(shí)里的反應(yīng)窗价，比如在15年9月份開始在簡書寫干貨之前如庭，我并不知道自己作為一個(gè)IT男，自己的思維方式還能干這個(gè)撼港。
- 盲區(qū)：我們每個(gè)人都有自己的認(rèn)知局限坪它，我們受限制與我們當(dāng)下的時(shí)間和空間。
面對(duì)這個(gè)四個(gè)區(qū)域我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
- 舒適區(qū)：走出去帝牡，原來知識(shí)對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)類的東西駕輕就熟往毡，那現(xiàn)在嘗試調(diào)整難度，去學(xué)習(xí)更專業(yè)的層次
- 探險(xiǎn)區(qū)：擴(kuò)大涉獵范圍靶溜，我是一個(gè)程序員开瞭，那我是不是可以去了解一下產(chǎn)品經(jīng)理的工作有哪些？我只是一個(gè)普通員工罩息，我是不是可以了解一些領(lǐng)導(dǎo)力的方面的知識(shí)嗤详？
- 寶藏區(qū)：嘗試去做分享，嘗試把自己潛意識(shí)里面的行為和想法輸出出來瓷炮，變成文字葱色，變成圖示或者流程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你閉著眼睛就可以做出來的東西崭别，會(huì)給很多小伙伴們帶來新的認(rèn)知冬筒。
秋葉PPT就是一個(gè)很好的例子，有很多高手做的PPT一定比秋葉PPT的小伙伴們做的更好茅主，但是為什么秋葉PPT的課程還是那么火舞痰？以為他們懂得如何拆解自己的技能，并讓每一個(gè)小白學(xué)得會(huì)诀姚。
3. 學(xué)什么很簡單响牛，自己畫個(gè)羅盤
那如果把知識(shí)的分層和分類兩個(gè)維度結(jié)合在一起呢？
三個(gè)層次和四個(gè)分類兩個(gè)不同的維度組合赫段，就會(huì)得到你的知識(shí)羅盤了呀打。
4. 我的知識(shí)羅盤
當(dāng)我整理自己的個(gè)人知識(shí)體系的時(shí)候，我是這樣做的：
setp 1：先列出自己所有會(huì)的技能糯笙，嗶哩嗶哩無關(guān)大小贬丛，只要覺得自己掌握了一些的都寫出來；
setp 2: 將這些技能放入技能羅盤中给涕，看看他們的現(xiàn)狀豺憔；
setp 3: 挑選和自己當(dāng)下的工作和學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的進(jìn)行移動(dòng)额获。
setp 4: 根據(jù)學(xué)習(xí)區(qū)和寶藏區(qū)的的內(nèi)容確定自己的行動(dòng)計(jì)劃，比如怎么學(xué)恭应，怎么分享抄邀，怎么用到工作中等等。
比如昼榛，我在做2016年年度計(jì)劃的時(shí)候境肾，我就利用這個(gè)圓盤來給自己定位：
- 根據(jù)16的工作計(jì)劃，把一些技能從舒適區(qū)里面拖進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)胆屿；
- 寫作已經(jīng)在學(xué)習(xí)區(qū)訓(xùn)練了半年奥喻，可以往寶藏區(qū)開發(fā)利用起來，變成個(gè)人的分享類型產(chǎn)品非迹。
- 又因?yàn)闀r(shí)間有限衫嵌，只確保16年有三個(gè)主要的方向，其他暫不做計(jì)劃彻秆，靜觀其變。
... ...
確定了學(xué)習(xí)方向之后呢结闸？
確定了學(xué)習(xí)的方向之后唇兑，接下來才是我們要談的“如何學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)了”。
我們已經(jīng)意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來的便利桦锄，可以說現(xiàn)在在網(wǎng)上我們想學(xué)習(xí)任何東西都有機(jī)會(huì)找到資源扎附。
那這些入口到底有哪些呢？
我們明天再好好聊吧结耀。
END.
