? ? ? 課堂教學(xué)期望的是學(xué)生“自由弥锄、自主丧靡、自信”地開展學(xué)習(xí)活動，為此就需要教師在備課中準(zhǔn)確把握知識的本質(zhì)屬性籽暇，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)温治。在此基礎(chǔ)上，“把目標(biāo)變成任務(wù)戒悠，把知識變成問題熬荆，把方法變成活動”讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)活動中“愛做，能做绸狐，善做”卤恳。
? ? ? 所謂“愛做”就是學(xué)生對于執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)具有積極性和主動性，也就是所謂內(nèi)在的動機(jī)(motivation ),讓學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生“自覺自愿”的主動活動寒矿，而不是“被逼無奈”的被動活動突琳；所謂“能做”是期望每位學(xué)生都能夠明白自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎樣做，而不是“部分人做符相，其他人陪”拆融；所謂“善做”指的是每位學(xué)生都有做好的愿望，活動過程中有機(jī)會向同伴學(xué)習(xí)啊终，也有機(jī)會與同伴分享自己的想法镜豹，真正做到“每位學(xué)生都有活動，每位學(xué)生都有機(jī)會”蓝牲。
