? ? ? ? ? ?? 青島十七中 ??
2018屆九班现柠，班里的最高分（598分）是個(gè)男生裆赵，我們姑且叫他滄海逢并。滄海平日的考試中之剧，基本在七八名左右，有時(shí)候也會(huì)十幾名甚至二十名上下?lián)u擺砍聊。高三以來背稼，成績(jī)?nèi)遮叿€(wěn)定，從期初調(diào)研的二十名左右辩恼，到一模的前五雇庙，再到二模退回十名左右谓形，最終迎來了高考的勝利。
? ? 那么影響這個(gè)男生成績(jī)變化的因素到底是什么疆前？有沒有什么自己的特點(diǎn)寒跳？一時(shí)之間，不好妄下定論竹椒，我想接著記敘滄海的故事童太，和大家一起探討。
? ? ?滄海的脾氣不怎么樣胸完，一言以蔽之的話就是“不受教”书释。如果他犯了什么錯(cuò)誤，你當(dāng)場(chǎng)指責(zé)他多半是要碰釘子的赊窥，而且他的反駁雖然古怪爆惧，但是你若仔細(xì)思量往往有道理。一個(gè)頑固的老師锨能，也許就會(huì)因?yàn)橄虏粊砼_(tái)而大發(fā)雷霆扯再，而一旦大發(fā)雷霆，那么師生之間的溝通之路也就算是堵塞了址遇。即使我們“老奸巨猾”的不動(dòng)聲色熄阻，事后到辦公室單獨(dú)談話，滄海也往往是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)倔约，你談你的海闊談天空秃殉，我守我的一心一意。一通口沫橫飛之后浸剩，恭恭敬敬的說聲再見钾军，滄海便揚(yáng)長(zhǎng)而去，只剩下勞而無功的老師后悔根本就不該叫他來乒省。
? ? 滄海還有一大的問題就是遲到巧颈，一周遲到個(gè)三四次不過是家常便飯⌒淇福基本上不在乎規(guī)則砸泛，對(duì)規(guī)矩和集體毫不在意我行我素。
? ? 對(duì)于滄海的這兩個(gè)問題蛆封，我先從遲到下手唇礁。
? ? 第一個(gè)月，完全放手惨篱。無論滄海遲到多久盏筐，我只是一點(diǎn)頭，就請(qǐng)他進(jìn)教室正常上課砸讳。漸漸地我摸清了他的底線——遲到不過三分鐘琢融，基本不耽誤早自習(xí)界牡，如果是英語聽力便極少遲到，總之不耽誤事情漾抬。不耽誤事情宿亡，這說明他對(duì)學(xué)習(xí)本身有要求，而且有能力貫徹自己的要求纳令。有了這個(gè)定位挽荠，就可以進(jìn)行下一步了。
? ? 第二步平绩，在班會(huì)上制定針對(duì)“遲到”的班規(guī)圈匆。叛逆的學(xué)生都有一個(gè)邏輯，就是“老師認(rèn)為我是刺頭捏雌，所以一定會(huì)針對(duì)我”跃赚。這個(gè)邏輯從本質(zhì)是來說是不對(duì)的，但是從實(shí)際情況來看性湿，所謂的“刺頭”往往還真是被老師的威壓制造出來的来累。從他們有限的人生經(jīng)歷中，總結(jié)出這樣的規(guī)律來也不能算錯(cuò)窘奏。所以，處理“我行我素”的男生的問題葫录，只要避開了“針對(duì)”這個(gè)陷阱着裹，基本上就不會(huì)陷入僵局。
? ? 班規(guī)是面對(duì)所有人的米同，并不針對(duì)任何人骇扇，在這種前提下處理遲到問題，滄海就比較容易接受面粮。班規(guī)借鑒了別的班的做法“遲到的同學(xué)自己主動(dòng)罰站三分鐘少孝，到時(shí)間自己坐下”。這樣把懲處變成了自主熬苍，老師的影響減到最小稍走。當(dāng)然，一開始自主罰站不太容易實(shí)現(xiàn)柴底，如果有忘記的同學(xué)還是需要老師提醒的婿脸。
? ? 在有了班規(guī)依據(jù)的前提下，我開始了對(duì)滄海一視同仁的嚴(yán)格要求柄驻。開始狐树，滄海當(dāng)然并不樂意，站起來的極不情愿鸿脓，但是因?yàn)闆]有了“針對(duì)”這個(gè)導(dǎo)火索抑钟，所以并沒有什么沖突涯曲。在此期間，無論滄海在動(dòng)作上和表情上如何挑釁在塔，罰站的時(shí)間多么偷工減料幻件，我一概默許裝作視而不見。因?yàn)檫@些挑釁心俗，正是對(duì)于老師“器量”的考驗(yàn)傲武，一旦在這些細(xì)節(jié)上抓住不放，中了師道尊嚴(yán)的荼毒城榛，落入“針對(duì)”的怪圈揪利，那一切的努力便只有從頭再來。
? ? 一個(gè)月之后狠持，規(guī)矩漸成習(xí)慣疟位，滄海凡是遲到必會(huì)罰站已經(jīng)無需提醒。當(dāng)然喘垂，他遲到的次數(shù)并沒有減少甜刻。這其實(shí)并不奇怪，遲到是在堅(jiān)持他的“我行我素”正勒，小小的代價(jià)并不足以改變他的本性得院。罰站的本意也并不在于用重大的代價(jià)改變滄海的行為模式，而是恰恰相反——“站一小會(huì)”這個(gè)極為低廉的犯錯(cuò)成本章贞，正是為了讓滄海能夠繼續(xù)自己的“我行我素”才特意的如此低廉祥绞。
? ? 懲罰只是表象，重要的是雖然滄海反復(fù)遲到鸭限，是一個(gè)所謂的“不守規(guī)矩”的孩子蜕径。但是當(dāng)無限的道德譴責(zé)，變成了具體的可承受的“懲罰”之后败京，在付出低廉的代價(jià)之后兜喻，“遲到”這種“我行我素”變得合法化了。滄海雖然遲到赡麦，但是跟所有遲到的學(xué)生接受同樣的懲戒朴皆，這樣原本“不守規(guī)矩”的遲到，被“遵守規(guī)矩”的受罰行為同質(zhì)化了泛粹。這樣游離在集體和規(guī)矩之外的滄海车荔，被納入了體制內(nèi)——個(gè)人的“我行我素”和集體的規(guī)矩達(dá)成了和解。代表體制的教師和代表個(gè)人的滄海戚扳，沒有了對(duì)立的基礎(chǔ)忧便。
? ? “針對(duì)”有兩種，一種是盯住某人的錯(cuò)誤不放，給某人扣上“錯(cuò)事都是他干的”帽子珠增。還有一種超歌，是對(duì)某人的錯(cuò)誤放任不管，這種放任同樣的是一種“特殊”的標(biāo)簽蒂教，同樣是一種“針對(duì)”行為巍举，并將造成行為對(duì)象的邊緣化。
? ? 所以凝垛，當(dāng)接受罰站將滄海的特殊化消解掉之后懊悯，我可以真正的開始與他的對(duì)話了。
? ? 對(duì)話的原則首先就是梦皮，絕不找滄海談話炭分，耐心等待他主動(dòng)開口。高三一整年剑肯，我和滄海的談話有兩次捧毛，第一次是一模成績(jī)出來之后，滄喝猛考得不錯(cuò)呀忧。中午在辦公室看成績(jī)的時(shí)候，他咨詢了我一些大學(xué)錄取線的問題溃睹。確切的說而账，是他給我介紹了一些大學(xué)錄取線的情況。我驚訝的發(fā)現(xiàn)他自己掌握了大量的第一手資料因篇，遠(yuǎn)比我的半吊子信息翔實(shí)福扬。我慶幸，自己很謹(jǐn)慎地只說了一點(diǎn)確實(shí)拿的準(zhǔn)的信息惜犀，沒有信口開河。而對(duì)滄海豐富的資訊狠裹，我恰當(dāng)?shù)谋硎玖俗约旱捏@訝和欽佩虽界。滄海對(duì)于贊揚(yáng)沒有太大的反應(yīng)，但是對(duì)于我能夠聽他講話涛菠，允許他反客為主很滿意莉御。
? ? 第二次，是二模后高考前俗冻，我連續(xù)兩周發(fā)現(xiàn)滄海完全搞自己的一套礁叔，藐視科任老師的講解。我衡量了一下自己與滄海的關(guān)系迄薄，決定冒一下險(xiǎn)打破不主動(dòng)找滄海談話的原則琅关，把他叫到了辦公室。
? ? 考慮到滄海強(qiáng)烈的自我意識(shí)讥蔽，我盡量把說教的部分刪掉涣易，決定用體驗(yàn)式的具體事件画机，讓聰明的他自己去發(fā)現(xiàn)道理。本來這應(yīng)該是一個(gè)虹吸的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)魚缸在高桌上新症，一個(gè)魚缸在地上步氏，高桌上的魚缸水少，地上的魚缸水多徒爹。利用虹吸管荚醒，水會(huì)從高而少的魚缸流向低而多的魚缸。這樣少的更少多的更多隆嗅，高者空空界阁，低者盈盈。聰明如滄海榛瓮，自然一目了然铺董。
? ?? 當(dāng)天正好課堂上發(fā)生了一點(diǎn)小事，談話的時(shí)機(jī)特別好禀晓。我雖然設(shè)像好了情景精续，但是時(shí)間緊迫魚缸手頭沒有，我就臨時(shí)用語言引導(dǎo)滄海再現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)景粹懒。滄海聽完之后重付，什么都沒說，點(diǎn)點(diǎn)頭回去了凫乖。但是第二天的中午确垫，他拿著自己岌岌可危的作文，來到了語文組帽芽。
? ? 為什么成績(jī)忽上忽下的滄海删掀，能夠漸漸地攀升最后穩(wěn)居魁首？因?yàn)椤拔倚形宜亍钡淖晕乙庾R(shí)导街，正是成功最大的源動(dòng)力披泪。
? ? “不受教”和“我行我素”如果從正面來看，其實(shí)就是“批判精神”與“自我意識(shí)”搬瑰。而這兩者正是現(xiàn)代社會(huì)最核心的特征款票，正是求取任何知識(shí)獲得任何成就的最基本的條件和前提。這兩點(diǎn)才是一個(gè)人泽论，能夠不斷成長(zhǎng)的最核心的源動(dòng)力艾少，而知識(shí)也好方法也罷，不過是一些工具而已翼悴。
? ?? 這就好比給一個(gè)猴子一枝槍或一把刀缚够，它也許能夠在擂臺(tái)上打過一個(gè)赤手空拳赤身裸體的人類。但是如果雙方有足夠長(zhǎng)的時(shí)間和足夠廣闊的空間，那人類一定能夠制造出更有效的工具潮瓶，發(fā)明出更聰明的方法陶冷。猴子有再多的刀槍也毫無勝算，甚至有可能搬起石頭砸自己的腳毯辅。
? ? 老師教授的應(yīng)對(duì)高考的知識(shí)和方法埂伦，其實(shí)不過是考試這個(gè)擂臺(tái)上簡(jiǎn)陋的刀槍而已。有時(shí)候死的知識(shí)與“批判精神”和“自我意識(shí)”難免會(huì)有矛盾沖突思恐。如果用高壓的手段（過量作業(yè)沾谜、嚴(yán)厲懲罰），強(qiáng)迫學(xué)生接受胀莹，只會(huì)讓本來就聽話女生被知識(shí)和方法消磨了自我意識(shí)基跑，變成平時(shí)考試優(yōu)秀大考卻無法超越的可憐人（沒有“自我”自然沒有出于自我實(shí)現(xiàn)求勝心）。也會(huì)讓獨(dú)立自主描焰、自我意識(shí)強(qiáng)烈的男生媳否，變成集體（規(guī)矩）的敵人，從而被邊緣化荆秦。而對(duì)于工具（知識(shí)）產(chǎn)生了叛逆心的男生篱竭，選擇用血肉之軀捍衛(wèi)尊嚴(yán)，赤手空拳的與武裝到牙齒的同伴競(jìng)爭(zhēng)步绸，便自然很難取得長(zhǎng)久的優(yōu)勢(shì)掺逼。
? ? 這“不受教”和“我行我素”，雖然惹人厭煩卻正是滄海的本色瓤介。所以如果讓我選擇吕喘，我更加看中滄海的“我行我素”。男生之所以能夠突飛猛進(jìn)刑桑，在一些關(guān)鍵時(shí)刻更容易成為黑馬氯质，正是這種“我行我素”在起作用。如果犧牲一點(diǎn)規(guī)矩祠斧，能夠保護(hù)好滄海的“我行我素”闻察，那我覺得從未來發(fā)展的角度來看，這絕對(duì)是一筆非常上算的買賣梁肿。
? ?? 如果老師有足夠的包容的器量，能夠放低身段觅彰，給予尊重吩蔑，那“我行我素”的男生就能夠重歸集體，找到展翅高飛的天空填抬。
? ? 高者空空烛芬，低者盈盈，對(duì)滄海來說如此。對(duì)我們來說赘娄，又何嘗不是一種啟示仆潮？
