雷素敏券时，堅(jiān)持創(chuàng)分享1107天，讀書
1.咨詢陷入瓶頸時(shí)”不要慌張温技，辦法總比問題多革为。
2.當(dāng)我們做咨詢的時(shí)候，如果采用的治療取向舵鳞，無論是哪一種不見成效，教練會怎么做呢琢蛤？我們會有以下幾種選擇蜓堕，第一，接受督導(dǎo)的幫助博其，來拓展思路套才，第二，改變治療取向慕淡。第三背伴，將來訪者轉(zhuǎn)借給另外一位教練，但這又會引發(fā)另一個(gè)問題，另一位教練是繼續(xù)堅(jiān)持使用之前失敗的治療取向的傻寂。還是換一種取向和治療取向?向比教練息尺？更換對來訪者來說更為關(guān)鍵，
3.認(rèn)為他們和教練之間的關(guān)系是教練工作能否產(chǎn)生良好的效果的關(guān)鍵所在疾掰，有人認(rèn)為搂誉，如果教練工作遇到了平靜瓶頸，那就會意味著來訪者和教練之間沒有達(dá)成良好的合作關(guān)系静檬。從焦點(diǎn)解決取向來看炭懊，教練這時(shí)就需要和來訪者建立或重新建立起合作關(guān)系，最簡單的方式就是從頭開始拂檩。
4.重新詢問他們當(dāng)前對會談的期待侮腹。也就是說，工改變了期待稻励，不過發(fā)現(xiàn)來訪者的改變是教練應(yīng)該做的工作凯旋。
5.個(gè)案:
教練:老師出來叫你回去，上課時(shí)你會看到什么钉迷？
學(xué)生:我想回去上課至非，
教練:教室練里怎么樣？糠聪。
學(xué)生:我不知道教練荒椭。
教練，那你會怎么跟老師說你想回去上課舰蟆？學(xué)生說趣惠，我會很認(rèn)真的說。
教練:他怎么知道你很認(rèn)真身害？
學(xué)生:我會告訴他味悄，我不會再搗亂。
教練:等你告訴他這一點(diǎn)時(shí)塌鸯，他的具體表現(xiàn)和你的具體表現(xiàn)會是怎么樣的侍瑟。
學(xué)生:你指的是哪些方面？
教練:比如你當(dāng)時(shí)臉上的表情是怎么樣的……
學(xué)生:我不會嬉皮笑臉丙猬。
教練:那你會是什么樣的表情涨颜？
學(xué)生:很嚴(yán)肅，并且支持著他的眼睛茧球，教練:聽起來很不錯(cuò)厌衙，祝你好運(yùn)宁否。
……
2021-5-19? 22:15
