小羽閱讀工作室·閱讀寫作課程

? ? ? ——2年級(jí)閱讀寫作課（2）
? ? ? 在一年級(jí)閱讀寫作課程中，我常常會(huì)帶讀，和孩子一起用朗讀的方式來進(jìn)一步感受作品。因此對(duì)朗讀孩子們不陌生驯用。
? ? ? ? 二年級(jí)的閱讀課程，朗讀的環(huán)節(jié)成了每次課一開始的首要儒老。上周布置的是《日有所誦》第一單元的作品蝴乔。集體朗讀、獨(dú)立朗讀驮樊、背誦等各種形式結(jié)合薇正。一來是進(jìn)行作業(yè)的檢查，了解孩子們的朗誦情況囚衔；二來及時(shí)了解孩子在閱讀作品中會(huì)出現(xiàn)的小狀況以及時(shí)集體分析和調(diào)整挖腰。
? ? ? ? 作業(yè)檢查時(shí)，第一單元中《我的馬兒不吃草》出現(xiàn)了兩句有擬聲詞的短語：
? ? ? 得兒练湿！駕猴仑！
? ? ? 底底嘚嘚！
? ? ? 底底嘚嘚！
? ? ? 誦讀中辽俗，孩子們按照拼音字面的讀音一板一眼一字一頓的讀了過去疾渣，從字面上來看，并無錯(cuò)誤崖飘，可是到了誦讀榴捡，卻聽上去很奇怪。（爸爸媽媽們自己翻開書嚴(yán)格按照拼音標(biāo)注讀一讀就明白了）
? ? ? 我沒有直接指出孩子們的誦讀問題朱浴，而是自己朗誦了一遍吊圾，讓孩子們來找差別。（我把這三句短語處理成相對(duì)應(yīng)的語氣詞翰蠢，用能表達(dá)其的語音語調(diào)來進(jìn)行朗讀）
? ? ? 聰慧過人的孩子們找到了區(qū)別项乒，以此順帶復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)過的“擬聲詞”概念。
? ? ? 誦讀：誦讀是為了讓孩子能代入情感的閱讀作品梁沧，感受作品檀何，起到更好的理解作品的目的，所以讀不是為了完成識(shí)字任務(wù)趁尼，而是為了訓(xùn)練孩子看到字埃碱、詞猖辫、句時(shí)酥泞，內(nèi)心與大腦能快速的引起情感共鳴。
? ? ? 本次課的主題是《艾薇的禮物》啃憎，收禮物的開心與愉悅自不用多說芝囤，孩子們一回憶起那些收禮物的時(shí)間、送禮物的人辛萍、收到的禮物悯姊，話就滔滔不絕了。而當(dāng)我問起你們曾經(jīng)送出哪些禮物呢贩毕？卻都抓耳撓腮的想了許久悯许，回復(fù)我一句“呵呵”。
? ? ? 故事中的艾薇超愛送禮物給別人辉阶，卻總是顯得有點(diǎn)奇怪：她把爸爸的鞋子送給蝸牛先壕；她把姐姐的芭蕾裙送給山羊；她把弟弟的奶嘴送給小貓谆甜；她把奶奶的老花鏡送給小狗垃僚；她把媽媽的咖啡送給母雞……這真是個(gè)熱心的小姑娘啊。收到這樣的禮物规辱，你有什么感想呢谆棺？
? ? ? 孩子們紛紛說：“她也太搞笑了吧！”這是作為旁觀者的感受罕袋，那么作為故事片段中的角色改淑，他們對(duì)這些禮物又是如何回應(yīng)的呢碍岔？
? ? ? 孩子們表示：“我想不到〗蹋”
? ? ? 于是付秕，我們決定上演一幕故事。引入了戲劇的“魔發(fā)照片+一句話臺(tái)詞”技巧侍郭。
? ? ? 每次人選擇一個(gè)角色询吴，然后用一個(gè)動(dòng)作和一句話臺(tái)詞來表達(dá)當(dāng)下的感受。果然亮元，孩子們立馬感受頗深猛计。
? ? 孩子們首選的一幕：小貓和奶嘴。
? ? 劇情：艾薇抱著小貓爆捞，要把奶嘴塞給小貓奉瘤，媽媽抱著弟弟四處找奶嘴，弟弟看見了艾薇煮甥。
? ? 角色及臺(tái)詞：
艾薇（箐箐）：（開心的）小貓盗温，這是我送給你的禮物哦！
小貓（彤彤）：（推手拒絕）不要俺芍狻卖局！不要啊双霍！我不要吸奶嘴砚偶！
奶嘴（樂樂）：（委屈）我明明是人類的東西，怎么把我送給貓呢洒闸？
媽媽（涵涵）：（疑惑）咦染坯，奶嘴到哪兒去了？算了丘逸，不管了单鹿。
弟弟（湘麟）：（掙扎）我的奶嘴！還我奶嘴深纲！
桌子（童童）：（無奈仲锄、不開心）不在我這里，奶嘴在那邊岸谟昼窗！
? ? ? 括號(hào)里面是表演后，我采訪各個(gè)角色得到的內(nèi)心感受涛舍。孩子們玩得很開心澄惊，體驗(yàn)得很深入，表達(dá)起來更是讓我驚艷。一開始抱怨奶嘴桌子怎么可能有臺(tái)詞的孩子掸驱，在表演的時(shí)候卻有著這么多的潛臺(tái)詞肛搬，說明他們真正的融入了角色，去成為了角色毕贼，這才會(huì)有屬于角色的體驗(yàn)温赔。
? ? ? 這些劇本臺(tái)詞也成為了本次課堂的寫作練筆，當(dāng)然鬼癣，還包含了這一幕的結(jié)局：艾薇把奶嘴還給了弟弟陶贼，小貓松了一口氣，媽媽和桌子也開心了待秃，至于臺(tái)詞會(huì)有什么拜秧？我同樣只要求孩子一個(gè)動(dòng)作一句話臺(tái)詞來描述。
? ? 在課練中章郁，孩子們只需要完成自己角色的兩句臺(tái)詞即可枉氮，因此，我會(huì)作為記錄整理原將孩子們的臺(tái)詞進(jìn)行劇本還原暖庄，成為一幕完成的劇本臺(tái)詞聊替。
? ? ? Ok，那么本周的作業(yè)來咯培廓！
? No.1《日有所誦》第二單元
? ? ? ? 注意朗誦時(shí)的情感惹悄、語音語調(diào)與停頓的處理（特別是古詩）
? No.2《閱讀力測試》 中劇本《笨狼的故事》
? ? ? ? 作品先熟讀，再完成閱讀闖關(guān)医舆。