由于上節(jié)課歌詞孩子們沒有抄，所以在課程開始前我把歌詞抄在了黑板上纯趋。孩子們一邊抄著一邊等待著課程的開始俏蛮。今天美麗的熊老師上直播給我們公布的上節(jié)課的優(yōu)秀打卡名單，我很自豪的對(duì)孩子們說麦撵，看今天有沒有老師的名字呢刽肠？如果有的話溃肪，看誰的眼睛最雪亮能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。一心怎能二用呢音五？孩子們停下了正在抄歌詞的手惫撰，很快的發(fā)現(xiàn)了我得名字，一陣激動(dòng)過后躺涝，沒想到還有第二波驚喜厨钻。我們的板書和孩子的合影上鏡了，這可是個(gè)大新聞坚嗜，都在指著叫著夯膀。“我看到了牛心羽苍蔬！”“快看快看诱建，那個(gè)是楊怡婷！”我趕緊趁機(jī)說那我們以后下課還拍照不拍了碟绑？“拍０吃场！”那聲音真叫一個(gè)震耳欲聾格仲。
講解完之后是辜荠，為了不耽誤本節(jié)課的歌詞，我讓孩子們趕緊抽空繼續(xù)抄上節(jié)的歌詞抓狭，當(dāng)然有不聽話的孩子伯病，我說還有人沒在抄，要會(huì)合理利用時(shí)間否过。然后只聽麻昊焱說“老師請(qǐng)你別生氣午笛！”我還好奇今天這孩子怎么能說出這么文縐縐的話，然后一扭頭苗桂，看到張老師出示的今天的課題《老師請(qǐng)你別生氣》药磺，一下子就笑了。這可真是應(yīng)景呀煤伟，作為老師癌佩，總是被孩子各種各樣的調(diào)皮搗蛋弄得沒脾氣，但是細(xì)想便锨，這樣才是孩子的特點(diǎn)呀围辙。不氣人到奇怪了，但是我們也需要調(diào)節(jié)放案，不生氣姚建，才能和孩子好好相處。當(dāng)然對(duì)自己的身體也好吱殉。
歌詞里“作業(yè)本上開大炮掸冤，隊(duì)列集合站不齊”把老師氣得只拍桌子厘托，我說誰能模仿老師拍桌子的樣子我給他拍個(gè)特寫，我們班的小金剛說我來稿湿，“啪”的一拍铅匹，自己的手都是疼的，周圍的同學(xué)都哈哈大笑饺藤。
今天的歌很有意思包斑，張老師引導(dǎo)的也很好，說唱部分拍手唱策精，唱歌的部分用拍手拍肩，做了區(qū)分崇棠，孩子們唱起來也好多了咽袜。今天我們又一次上鏡了，最后的歌詞“老師呀老師呀請(qǐng)你別生氣枕稀，相信我會(huì)長大的”询刹，張老師說要挑個(gè)學(xué)生單獨(dú)回答，我讓第一排的佳涵來回答萎坷，第一次單獨(dú)回答凹联，小女生有點(diǎn)羞怯，我又挑了第二排的郜健哆档，男孩子相對(duì)來說會(huì)好點(diǎn)蔽挠，雖然第一次面對(duì)網(wǎng)絡(luò)單獨(dú)上鏡回答問題有些緊張，但在我的鼓勵(lì)下還是大膽回答了瓜浸。這對(duì)我們班的孩子來說很是稀奇也很是激動(dòng)澳淑。我借機(jī)告訴孩子們，“咱們班每節(jié)課都搶麥插佛，以后這樣的情況會(huì)更多杠巡，不再是集體上鏡，你們要做好準(zhǔn)備雇寇，敢于挑戰(zhàn)自己氢拥，勇敢一點(diǎn)，希望下次單獨(dú)上鏡的話你們能表現(xiàn)的更好锨侯，做到像歌詞寫得相信你們會(huì)長大的嫩海。”
上鏡結(jié)束囚痴，接下來就是整首歌聯(lián)唱了出革，孩子們唱的很好，我拍了視頻發(fā)到班級(jí)群里讓家長看孩子們的音樂課表現(xiàn)渡讼，家長們都說孩子們唱的很好骂束，能得到家長的肯定耳璧，我也更有責(zé)任讓孩子們好好學(xué)了，一定會(huì)好好堅(jiān)持展箱，讓孩子們每周都能感知音樂的魅力旨枯。
