犬校ASK：
提問?：微信語音發(fā)送功能张肾，為何采用長按錄音、60S長度限制、最后5S倒計時顯示？
提這個問題惩猫，是因為我這邊的一個產(chǎn)品有類似的功能，產(chǎn)品背景：
上課系統(tǒng)：老師上課悍抑，通過IM和學(xué)生溝通吴叶，學(xué)生是6-13歲小朋友，學(xué)習(xí)的課程是少兒編程竿秆；?
這決定了上課過程中启摄，學(xué)生提問和溝通的次數(shù)是極多的，所以語音功能可以極大提升學(xué)生的效率幽钢，不過會降低老師的處理效率歉备，語音功能在產(chǎn)品設(shè)計上需要把控好這個平衡；
首先說下語音和文字不同匪燕，語音是隱性的蕾羊，就是你不點開聽，是完全不知道里面是啥內(nèi)容帽驯，而文字不同肚豺，文字是可以直觀看到的；
不同的屬性界拦，就決定了不同的處理效率吸申；
雖然語音的產(chǎn)出效率高（說話肯定比打字快嘛），但是語音的消化速度遠(yuǎn)低于文字；
所以微信對一條語音長度進(jìn)行了60s限制截碴，是因為越長的語音梳侨，聽者消化越慢；當(dāng)然還有一個原因是語音太長日丹，網(wǎng)絡(luò)情況差時發(fā)送時間太長走哺；
想想你聽一個語音，超過20s后哲虾，你傻傻地貼在耳邊丙躏，語音中間聽了5s，沒有聲音束凑，你是否會糾結(jié)后面到底還有沒有內(nèi)容晒旅，是否繼續(xù)聽下去呢，后面的內(nèi)容是否重要呢汪诉，但是你有不敢直接不聽废恋，因為你擔(dān)心漏掉重要信息嘛；
成人如此扒寄，小孩更加鱼鼓！
所以我們的交互導(dǎo)向就是：讓用戶發(fā)語音時，引導(dǎo)他想清楚再錄音该编，而且錄音過程中就專心說話迄本，不要說太多無用信息，否則聽者就崩潰了课竣；
于是需要有以下需求：
1.必須長按錄音按鈕時岸梨，才錄音：是為了讓用戶時刻知道自己是在錄音，不要沉默個10來秒啥都不說稠氮，更不要去上個廁所再回來接著說，那都是浪費貓老祖的人力成本半开；
2.60S限制：是為了引導(dǎo)用戶一個問題一個語音隔披，不要在語音中既問知識點，又提Bug寂拆，又提課程建議奢米，又閑聊：信息必須經(jīng)過整理才不會混亂。我們需要引導(dǎo)用戶將很多問題纠永，很多信息鬓长，盡可能慢慢說，一點點說尝江，不要急涉波；還有很多其他的原因，例如語音太大網(wǎng)絡(luò)發(fā)送太慢、轉(zhuǎn)文字太慢等等啤覆，這些都不是主要原因苍日；
3.1S限制：防止勿碰嘛；
4.松開才發(fā)送：和長按錄音一樣窗声，養(yǎng)成儀式感相恃。
5.最后10S倒計時顯示給用戶看到：提醒你該說重點，不要說廢話了笨觅；前面的50S不要直接從60S倒計時拦耐，會打亂人的思維的，最終語言的組織效果更差见剩。（微信是最后5S杀糯，我們設(shè)計為10S，是因為小朋友組織能力的確差些）
再說明一下炮温，如果是點擊一下開始錄音火脉，然后再次點擊停止錄音，期間的時間隨意柒啤，小朋友便認(rèn)為可隨便說倦挂，沒有重點，沒有思考就直接說担巩，那么必然大量廢話方援。
最后，小孩相對于成人涛癌，信息的整合和表達(dá)能力更差犯戏，如果不是長按錄音，那么必然可以預(yù)見拳话，錄音中預(yù)計會有40%的無效等待先匪、重復(fù)信息、混亂信息弃衍，這些會導(dǎo)致老師那邊的時間成本極其浪費呀非。
而且我們有意培養(yǎng)小孩的語言表達(dá)能力，不正是一種好的素質(zhì)教育導(dǎo)向嗎
PS：想想镜盯，你現(xiàn)在發(fā)微信語音前岸裙，是不是要經(jīng)過頭腦想想，改怎么組織語言速缆，改用什么語氣降允；管好自己的嘴，是多么重要的一項能力呀艺糜！
對了剧董，為何是60S幢尚，不是30S限制，這個咋們就不糾結(jié)了送滞，我相信微信做過用研侠草，進(jìn)行過驗證，而且你在發(fā)微信語音時犁嗅，60S難道還不夠边涕？不夠一定是因為你在說比較復(fù)雜的事情，或者你重復(fù)說了很多廢話褂微。功蜓。。
再者你聽60S語音時宠蚂，聽到中途式撼，是否感覺到咋還木有說完呢。求厕。著隆。。（這和電話實時互動溝通是不同的呀癣，不同的交互決定了不同的期待和結(jié)果導(dǎo)向）
60S限制還有一個好處是為以后對接訊飛API的翻譯留個余地美浦，就像微信語音長按后的［轉(zhuǎn)化為文字］功能。如果一個語音太長项栏，上傳到訊飛都得5s以上浦辨、翻譯地10S，老師等待得要崩潰了沼沈，還不如直接聽流酬。
PS： 目前這個60S限制，小朋友使用過程中列另，達(dá)到了老師信息處理的平衡芽腾，后期我會把這個時間將為50S，主要是為了提高轉(zhuǎn)文字的效率页衙，目前數(shù)據(jù)來看摊滔，94%的單條語音在30S以內(nèi)。
