? 共讀之路初體驗
關(guān)鍵詞：興奮命斧；焦慮田晚；速記筆記；能力圈国葬；積極主動贤徒；作品聲音
一、興奮開始
今年2月起胃惜，對生活的狀態(tài)不滿意泞莉，想改變哪雕。開始在網(wǎng)上轉(zhuǎn)悠船殉，參加了各種打卡，學習群斯嚎，最終除了付了些智商稅利虫，其他收獲甚少。偶遇V先生堡僻，知道了永澄大大糠惫，關(guān)注公眾號，看了大大的一些文章钉疫，很燒腦硼讽，幾乎看不懂，但都是比較深的底層本質(zhì)的知識牲阁，決定慢慢追下去固阁。有幸搶到了『幸福進化俱樂部』五周年的門票，面基了大大城菊，感受了活動現(xiàn)場的溫暖备燃，平等和貼心，被大大人格魅力征服了凌唬，徹底的圈了粉并齐。決定要死緊抱大大的腿，所以大大的共讀計劃一出來，立馬報名參加况褪。期待著再次近距離觀摩大大撕贞，跟著大大走天涯。
二窝剖、陷入焦慮的噩夢
老大的標準比較高麻掸，課前寫感想、訂標準赐纱，課后要求輸出脊奋。這是原來所有課程（老大不喜歡這個詞）從未碰到的。
寫作基礎差的我疙描，面對文字輸出一籌莫展诚隙，一直處于焦慮的狀態(tài)。正式開課前一天晚上起胰，在電腦前苦坐了4小時久又，才完成了自我滿意的作業(yè)。
理想作業(yè)標準很豐滿效五，現(xiàn)實的打擊是殘酷的地消。
第一次作業(yè)，借鑒小伙伴的筆記草草的遞交了簡書
第二次作業(yè)畏妖，至今未交
第三次作業(yè)脉执。。戒劫。半夷。。
用老大的話表達：
要交作業(yè)迅细，卻不擅長書寫（事件觸發(fā)）巫橄，認知很緊張，經(jīng)驗系統(tǒng)開啟茵典，進入逃避模式湘换，拖延不去寫。
整個人陷入的極度焦慮內(nèi)耗的狀態(tài)统阿，知道要走出來彩倚，但就是走不出來。
焦慮產(chǎn)生原因分析：
（知道大大有模型或套路來分析解決的砂吞，但目前屬于小白粉署恍，只能按自己的思路分析）
1、每次講解一結(jié)束蜻直，優(yōu)秀伙伴的速記幕布筆記盯质，思維導圖袁串，手繪導圖，唰唰唰的在群里分享（利他主義）呼巷〈研蓿看看自己的筆記 （第一次是手寫的，第二次學著用幕布）王悍，思路混亂破镰，邏輯不清，抓不住重點压储，完全沒有章法鲜漩，當回去看時，一臉蒙蔽集惋，自己都不知道自己記的是什么孕似。我為什么不能像伙伴們一樣做筆記呢？于是焦慮自卑的情緒產(chǎn)生了刮刑。
原因一：伙伴們的優(yōu)秀筆記輸出喉祭，我做不出來
2、在過一會雷绢，簡書的輸出作業(yè)也完成了泛烙。各種反思，各種套路的文章已經(jīng)出來了翘紊。而我還是一團漿糊蔽氨，看著干著急。一天就看著伙伴們刷屏交作業(yè)霞溪。即使時間充裕孵滞，處于對寫作的恐懼中捆，干坐著不去寫也寫不出來鸯匹，一直干耗著。
原因二：伙伴們的簡書輸出反思泄伪，我寫不出來
3殴蓬、想著去參照伙伴們的筆記，也草草復制拼湊完成作業(yè)的遞交蟋滴∪咎可這是我參加共讀的目的和意義嗎？我是要跟大大學怎樣讀書套路津函，讀書內(nèi)化的肖粮，不是應付了事的《啵基于這個想法涩馆，又不想應付了事行施，又開始內(nèi)耗了。
原因三：想高質(zhì)量高標準完成作業(yè)輸出魂那，卻無法完成
4蛾号、個人成長六大元規(guī)范的坑
老大一直說，六大元規(guī)范是準則涯雅，只有踐行了六大元規(guī)范鲜结，才有可能入他的法眼，才有資格去勾搭他活逆。
第一條精刷，積極主動，迫切的想積極主動的參與到活動中蔗候，并高質(zhì)量的完成作業(yè)贬养，鏈接更多小伙伴。作業(yè)交叫不上琴庵，不要談什么勾搭小伙伴了误算。
第三條，作品的聲音迷殿，寫都寫不出來儿礼，談什么作品的聲音，都是空話
原因四：想踐行六大元規(guī)范庆寺，但做不來
下面的幕布自問雜思蚊夫，就是我焦慮的狀態(tài) （絕對原味真實版，有點不好聞）
三知纷、走出焦慮（爬出坑）
痛苦是才會讓你進步，你的資源是充沛的陵霉，當你想要的總回來琅轧。
能力圈的認知提升：
老大昨天在公眾號群里分享了一條『每日一問』：如果你眼前有一個機會跟牛人做鏈接，您會怎么做踊挠？
關(guān)鍵詞：能力圈乍桂，能量級別，能量增量
思考效床，我鏈接大大的可能性：能力圈和能量級別相差甚遠睹酌，更不用說增量了，牛人層更是沒有了剩檀。所以上面想要抱大大的大腿憋沿，也只是一廂情愿，最多是美好的目標罷了沪猴。
我能做的也只是提高增量加速度了辐啄。照目前看有點難度甥绿，但可以“慢慢來，持續(xù)做”则披，總有一天目標會實現(xiàn)的共缕。
能力圈是第二次聽見大大說了，第一次是第一節(jié)時士复，大大提到了他的共讀決策原則图谷。
能力圈是什么，網(wǎng)上沒有明確的定義阱洪，查理芒格就能力圈做過詮釋：
如果你確有能力便贵，你就會非常清楚你能力圈的邊界在哪里。沒有邊界的能力根本不能稱之為“能力”? ? --- 查理芒格
能力圈最重要的概念是邊界冗荸。
速記高質(zhì)量筆記承璃，超過出了我的能力邊界
為時間效能最優(yōu)化，一次性邊聽邊記錄蚌本，完成聽課筆記盔粹，超過出了我的能力邊界
迅速高質(zhì)量的作品聲音，超出了我的能力邊界
認清我的能力邊界后程癌，一次性速記高質(zhì)量的聽課筆記舷嗡，我已經(jīng)不奢望了，焦慮感瞬間減輕了嵌莉。
不愿意整理筆記的原因进萄，除了自己筆記整理困難（亂的沒法看），還有就是整理耗時長锐峭，不愿意去做中鼠。當看到群友李偉誠的筆記時長：150分鐘，我又釋然了沿癞。
慢就是快援雇，慢指的不是速度，而是標準抛寝。那我就按慢的標準慢慢整理筆記吧
當你的能力撐不起你的欲望時熊杨，請靜下心來學習曙旭。
當能力追不上虛榮心和上進心時盗舰，請停下腳步慢慢耐心積累吧
徹底解決問題的一腳
焦慮是去除了，但如何更好的學習桂躏，還是沒有明確的好的思路钻趋。這時，@186-鄭州-2012給我送來的指路明燈：尋找適合自己的學習思路-2012-《思考剂习，快與慢》共讀-反思1（補）
如果你是一個初學者蛮位，以前沒有參加過共讀较沪，也不了解閱讀的一些技巧，比如EAT失仁；不知道相關(guān)的概念尸曼，如主題閱讀、分析閱讀萄焦、檢視閱讀控轿；更沒有用過一些模型，如PORT模型拂封。那么茬射，你要做的核心是跟上進度，掌握本書的框架冒签、通過了解相關(guān)概念擴大認知面在抛，其他的有時間多學一點就是一點，沒時間以后再說萧恕。
更正本次閱讀的標準如下：
1刚梭、跟上進度不掉隊，做少數(shù)人票唆。
? ? 幕布做初版聽課筆記（刻意訓練速記筆記的能力）望浩，結(jié)合伙伴們的筆記做整理輸出
? ? ? 如何做參考如下：
套路觀察2：輸出優(yōu)秀作品的正確姿勢│《快思慢想》共讀
2惰说、對展開的知識面（概念磨德，模型等）進行整理，盡可能去與自己連接吆视，去運用典挑。
3、抒發(fā)欲望強烈的書寫表達啦吧，最低標準：每周學習心得或反思一篇您觉，簡書發(fā)布。
