這周讀了樊登老師的《讀懂一本書：樊登讀書法》懒震；樊登老師每年講52本書，他是如何這么大量而又高效的閱讀岂贩，并且還能夠把書講明白茫经，吸引那么多會(huì)員加入樊登讀書，今天這本書給了我們答案萎津。
一科平、閱讀方式分兩種：觀光式閱讀與沉浸式閱讀
什么是觀光式閱讀：讀完了只是劃了一堆線，分享了個(gè)朋友圈姜性；就像是出去旅游瞪慧，只是去拍了幾張照片，完全沒(méi)有用心去感受當(dāng)?shù)匚幕畈磕睿耆珱](méi)有沉浸其中去體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛谰啊?/p>
什么是沉浸式閱讀：沉浸式是做要知識(shí)的主人弃酌；是在書中主動(dòng)去探索，去深刻體驗(yàn)作者表達(dá)的內(nèi)容與情感儡炼。
二妓湘、講書是最高效的沉浸式閱讀方式
講書要想把別人講明白，首先自己要能夠弄明白這本書到底講的是什么乌询。能夠用自己的語(yǔ)言榜贴，自己的邏輯思維方式把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)表達(dá)的內(nèi)容能夠讓別人也能夠非常容易理解妹田。
三唬党、要達(dá)到這樣的要求需要具備哪些能力
1、邏輯思維能力
邏輯思維能力鬼佣，能夠幫助我們理解作者要表達(dá)的內(nèi)容驶拱，因?yàn)閷憰彩前凑找欢ǖ倪壿媽懙摹?br>能夠讓我們更有條理、有邏輯的表達(dá)晶衷，更容易讓人聽(tīng)明白蓝纲。
2、大局觀
拿到一本書先對(duì)書有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
1.指導(dǎo)這本書結(jié)構(gòu)框架是怎樣的晌纫。
2.這本書解決了什么問(wèn)題税迷。
3.作者是如何論證的。
4.作者得出了什么結(jié)論
5.對(duì)我們的意義是什么锹漱？
3箭养、語(yǔ)言表達(dá)能力 - 簡(jiǎn)潔、幽默凌蔬、說(shuō)服力
能夠用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言露懒，把書的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)闯冷，這樣才能更容易讓更多人所接受砂心；同時(shí)幽默能夠讓講書增加趣味性懈词，不枯燥，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)辩诞；說(shuō)服力強(qiáng)能夠讓人認(rèn)可坎弯，并努力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)與能力；真正的做到學(xué)到又做到
4译暂、同理心
講書不能只從自己角度出發(fā)抠忘，講書是要為別人提供價(jià)值；所以要從聽(tīng)眾角度出發(fā)外永，讓別人如何聽(tīng)明白崎脉，不要被“知識(shí)的詛咒”困住。
5伯顶、愛(ài)
講書不帶私意囚灼，講書是為別人提供價(jià)值，能夠影響到一個(gè)人也是好的祭衩。不必在意是否有很多人聽(tīng)灶体，這樣自己就不會(huì)緊張，不會(huì)為自己講的好不好煩惱掐暮。才能接納自己當(dāng)前現(xiàn)狀蝎抽，并在以后不斷地進(jìn)步。
四路克、如何能夠更高效樟结、快速的閱讀
讀書慢是理解力不夠、想要讀書更好精算，更快狭吼，可以多讀一些書，增加自己的理解力殖妇。這樣以后讀書就會(huì)更好刁笙，更快的理解內(nèi)容。
讀哪些方面的書更有助于增加理解力谦趣？
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)—經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)今社會(huì)必備疲吸；
2.心理學(xué)知識(shí)—更了解人們行為以及動(dòng)機(jī)；
3.哲學(xué)知識(shí)—幫助你解答人生的困惑與問(wèn)題前鹅；
4.國(guó)學(xué)知識(shí)—國(guó)粹摘悴，同時(shí)更好的了解西方書籍中所說(shuō)的理論
5.邏輯學(xué)知識(shí)—邏輯思維能力不盲從，不偏信
6.管理學(xué)知識(shí)—管理好自己的人生是非常重要的
7.人生經(jīng)歷—把別人的人生經(jīng)歷拿過(guò)來(lái)舰绘，學(xué)習(xí)蹂喻，豐富自己的人生閱歷
五葱椭、讀書抓不住重點(diǎn)，如何才能抓住書中重點(diǎn)
沉浸式閱讀是主動(dòng)探索的閱讀口四；主動(dòng)探索要帶著問(wèn)題閱讀孵运，不斷的在書中尋找問(wèn)題的答案。
帶著哪些問(wèn)題更容易抓住重點(diǎn)蔓彩？
1.這本書解決了什么問(wèn)題治笨？
2.這本書如何定義問(wèn)題的？
3.這本書背景是什么赤嚼？
4.它是如何論證的——前提是什么旷赖？假設(shè)是什么？推理過(guò)程是什么更卒？
5.它最后得出了什么結(jié)論紧憾？
6.對(duì)我們有什么意義认境？
7.最后是如何總結(jié)與升華的？
帶著這些問(wèn)題，去書中找相關(guān)內(nèi)容就是這本書重點(diǎn)柿汛。
六饲窿、相關(guān)內(nèi)容有哪些蔽午？
1.概念（問(wèn)題）被清晰定義是地方
2.覺(jué)得問(wèn)題很嚴(yán)重的地方
3.解釋出乎意料的地方
4.出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方
5.出現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系的地方
6.出現(xiàn)多個(gè)側(cè)面描述同一個(gè)問(wèn)題的地方
7.出現(xiàn)讓人心靈收到震撼的地方
8.一些奇聞異事的地方
7樟遣、內(nèi)容清晰了如何講書？
1.建立坡道
2.描述背景
3.選取正文
4.最后總結(jié)與升華
8姿骏、講書原則
1.要盡量忠實(shí)于原文糖声，不能曲解或添加私貨
2.在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作；再創(chuàng)作是使用自己的語(yǔ)言分瘦，自己的邏輯把書內(nèi)容講清楚蘸泻。
最后要不斷的進(jìn)行科學(xué)的刻意練習(xí)，才能講的越來(lái)越好嘲玫。
學(xué)習(xí)的最終目的是內(nèi)化悦施，讓知識(shí)與自己融為一體。求知的渴望必將引領(lǐng)我們共同進(jìn)步去团，每個(gè)人都可以打造屬于自己的進(jìn)步階梯抡诞。
