日期：2020-03-17
從我們上學(xué)開(kāi)始，我們老師就讓我們寫(xiě)日記预厌，那個(gè)時(shí)候我們寫(xiě)日記是為了完成作業(yè)，但是一想到寫(xiě)日記啊攻谁，我就在腦子里面浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面稚伍，就是我坐在桌子前面，想半天寫(xiě)半天就寫(xiě)兩行戚宦，哦个曙，當(dāng)時(shí)想啊，寫(xiě)日記怎么這么難呢受楼？多半是因?yàn)楦约旱拈喿x量和自己的思考也有關(guān)系
突然之間發(fā)現(xiàn)以前我是一個(gè)不愛(ài)思考的人垦搬，因?yàn)樘貏e是碰到那個(gè)即興的問(wèn)題的時(shí)候，我的腦子里面艳汽，只有一個(gè)一蹦極出的觀點(diǎn)猴贰，可能還不是特別好的觀點(diǎn)，就是只是表面的想到的一二個(gè)中隨機(jī)說(shuō)出的一個(gè)
所以說(shuō)寫(xiě)好日記也是很重要的河狐，它可以在我們過(guò)后的幾年當(dāng)中米绕，我們?cè)賮?lái)翻這個(gè)日記的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律馋艺，特別是培養(yǎng)寫(xiě)反思日記的習(xí)慣栅干，我們可以做假設(shè)，要是以前我們碰到問(wèn)題的時(shí)候捐祠，肯定是會(huì)認(rèn)為這個(gè)不是我的問(wèn)題碱鳞，那么再寫(xiě)完反思日記之后，我們就會(huì)想踱蛀，如果是我的問(wèn)題呢窿给？嗯，如果我們能把當(dāng)時(shí)的一個(gè)感受情緒和思考寫(xiě)下來(lái)星岗，堅(jiān)持做一件事填大，一定能夠從中受益的
人和人之間的差距不是來(lái)自年齡，甚至不自然俏橘，不是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)允华，而是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反思和升華的能力
以教為學(xué)這個(gè)概念了，我在學(xué)習(xí)演講的時(shí)候寥掐，龍兄老師也說(shuō)過(guò)靴寂，不一定是老師才可以再去教別人，三人行必有我?guī)熝烧僭牛悦總€(gè)人都可以在某個(gè)領(lǐng)域成為別人的老師百炬，我們?cè)诮虅e人的同時(shí)呢，我們會(huì)去在這方面繼續(xù)去精進(jìn)污它，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的阻塞剖踊，同時(shí)呢庶弃，教別人的過(guò)程呢，是一個(gè)強(qiáng)化和認(rèn)識(shí)的過(guò)程德澈，在教別人之后呢歇攻？別人提出疑問(wèn)，質(zhì)疑和新想法會(huì)增強(qiáng)我們的認(rèn)知
當(dāng)然不是我們有多少知識(shí)講多少梆造，而是要講清楚這個(gè)問(wèn)題缴守，要大量的查閱資料，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍镇辉，在備課當(dāng)中屡穗，一定要主動(dòng)查詢不同的觀點(diǎn)和不支持自己結(jié)論的反面案例，我們更要關(guān)注反對(duì)的聲音
在這里面呢忽肛，也收到了一個(gè)詞語(yǔ)村砂，刻意練習(xí)，在之前的認(rèn)識(shí)當(dāng)中麻裁，我認(rèn)為刻意練習(xí)箍镜，就是我們?cè)诰毩?xí)之后，經(jīng)過(guò)正面的反饋之后煎源，我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)練習(xí)色迂，在這本書(shū)中呢，刻意練習(xí)它又顛覆了我的一個(gè)思維手销，他是一個(gè)心理表征歇僧，也就是元認(rèn)知，也就是我們思考的過(guò)程锋拖，比如對(duì)于下象棋而言诈悍，一個(gè)新棋手的下棋的時(shí)候看到的都是車(chē)馬炮，馬走日象走田兽埃，而對(duì)一個(gè)大師看到的卻是棋局走勢(shì)以可能的策略侥钳，這種對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的認(rèn)知方式，就是心理表征的差別
那怎樣提升我們的元認(rèn)知呢柄错？我們必須通過(guò)懸掛假設(shè)反思矯正假設(shè)等一系列方法來(lái)改變它舷夺，刻意練習(xí)最關(guān)鍵的還不是掌握具體的臨界知識(shí)，而是改變我們的思考過(guò)程
讀完這個(gè)售貌，我在腦海里產(chǎn)生了對(duì)思考的一個(gè)認(rèn)真的概念给猾，今天呢？我也寫(xiě)了反思日志颂跨，通過(guò)不斷的反思來(lái)提升我的元認(rèn)知
