我們總是希望跟孩子保持親密關系，可是孩子小的時候我們跟孩子很近萝招，他們傷心痛苦快樂總是希望告訴我們蚂斤，隨著年齡的增長，似乎我們離孩子越來越遠槐沼，這是怎么回事呢曙蒸？
孩子小的時候，總是能夠發(fā)自內心的哭或者笑母赵，很容易跟小朋友玩在一起逸爵，他的狀態(tài)是敞開的，當下的凹嘲，他難受就哭师倔，高興就笑，不會擔心下一秒發(fā)生什么周蹭，可是隨著歲月的增長趋艘，孩子漸漸關上心門。
舉例子凶朗，孩子在學校被人欺負了瓷胧，回到家告訴我們，我們一般會說就你事多棚愤，你是不是調皮不聽話了搓萧，你怎么不知道打他杂数。這只是一個例子，當孩子有感受瘸洛，他傷心難過痛苦的時候揍移，我們沒有關注他的感受，只是關注了事情反肋，孩子覺得受到傷害了那伐，家長不懂他，他慢慢就關閉了心門石蔗，不再告訴家長自己的感受
孩子告訴我們高興罕邀，我們比較容易接受⊙啵可是孩子告訴我們傷心诉探，難過，我們卻很難接受铃在。感受是每個人正常的表現阵具，比如傷心碍遍，難過定铜，失望，嫉妒怕敬，不過我們覺得高興是對的揣炕，傷心，難過东跪，失望是錯的畸陡。而其實所有的情緒所有的人都會有不同的情緒。
比如我們會告訴孩子虽填，你不要生氣丁恭，要勇敢。你不應該憤怒斋日，你應該包容牲览。
我們平時總是跟孩子講很多道理，也就是把我們的信念系統告訴孩子恶守。如果父母孩子之間關系很好第献，相當于父母和孩子之間的橋，很堅固兔港，那么道理就可以正常輸送過去庸毫。如果我們只是想讓孩子依照我們的信念系統告訴孩子聽話。這是不管用的衫樊。
如果我們喜歡一個人飒赃，我們就愿意陪他，如果孩子喜歡我們，就愿意我們陪著他载佳，他很重視和我們的關系晋被。想想你重視和孩子之間的關系了嗎？
另外我們和孩子之間的對話也影響我們的溝通刚盈，比如孩子在墻上畫畫羡洛，我們一般會說，你再畫藕漱，我就揍你欲侮。這是威脅孩子的話，我們應該告訴孩子怎么去做肋联，比如墻不是用來畫畫的威蕉，在紙上畫畫。
有一次跟孩子出去玩橄仍，孩子把沙子弄的那都是韧涨，媽媽說，我看見車子上很臟侮繁，孩子回家后就自己去清洗干凈虑粥。如果是我們，我們就會說宪哩，你看看娩贷，你把車子都弄臟了，快去洗洗锁孟。
一般我們覺得孩子做的好是應該的彬祖，做的不好是需要批評的，其實我們需要忽略孩子的缺點和做的不好的地方品抽。
每個人看問題的角度不同储笑，生活中我們總是讓對方同意我們的觀點，我們總是希望對方同意自己的觀點圆恤，這樣我們才覺得被認可突倍。其實每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的觀點哑了。孩子也是一個獨立的人赘方，我們應該尊重孩子的觀點。而不是說弱左，我們是大人窄陡，忽視孩子的觀點，我是你爸爸拆火，你就應該聽我的跳夭。
孩子是活在當下的涂圆，很自在。父母都是催眠大師币叹，你說润歉，我孩子膽小，我孩子懦弱颈抚，那么放心孩子長大了就是這個樣子踩衩。不隨意給孩子貼標簽。
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