? ? ? ? ? ? 讓孩子感覺到愛
一一建立七2班家長微信群的隨想
秋日的陽光，靜靜地照辦公室的窗上岳链，也照進(jìn)我紛紛擾擾的思緒掸哑。清涼的晨風(fēng)，吹拂校園的一切厌蔽。我忽然覺得父母之愛就如同這陽光這晨風(fēng)摔癣，無論親子之間有多遠(yuǎn)的距離供填，愛不能阻隔的。
本學(xué)期開學(xué)一周多了叉瘩，為方便家校溝通粘捎，我打算建個家長微信群攒磨。班里51個學(xué)生，剛開始30多個家長很快加入灸撰。但后來十幾個學(xué)生的家長的加入就不是很順利了拼坎。
其中困難很多，我認(rèn)為除了極個別家長使用老年機(jī)债蓝，不會用微信外饰迹，最主要的原因是親子溝通上的障礙。
表現(xiàn)一锹淌、孩子回家沒有跟家長說莉掂。孩子不把老師的通知跟家長說千扔，固然有剛開學(xué)曲楚，老師的權(quán)威還沒有完全確立的因素。但孩子不情愿或不敢讓老師和家長之間聯(lián)系也是其中最重要的原因抚垃。這說明孩子和家長之間存在著一定的心理障礙或空間障礙趟大。
表現(xiàn)二逊朽、家長忙忘了。
有些家長“人在江湖追他，身不由己”岛蚤，忙忙碌碌涤妒，在名利場里掙命。對于自己的孩子铁坎，甚至有些家長犁苏，只負(fù)責(zé)生養(yǎng)围详，不管教育祖屏，用所謂的忙碌遮住了愛的陽光买羞。把孩子寄養(yǎng)在上一輩老人家里畜普，更有甚者讓十幾歲的孩子一個人在家。這樣的孩子钝荡，沒有足夠的愛的管束埠通，野性地成長逛犹。這樣的家長又怎么可能識到和老師溝通的價值和意義呢？他們理所當(dāng)然舞蔽，會把孩子的話當(dāng)作耳旁風(fēng)喷鸽。
為了盡快完成這個建群任務(wù)灸拍，我昨天下了最后通牒：昨天不入群的家長鸡岗，今天到校或打電話說明原因声登。
終于到今天揣苏，只有一個學(xué)生的家長還沒有入群。我把他叫到辦公室脯厨，了解情況合武。
據(jù)說他住在姥姥家，父親打工在外盟庞，一年只回來一趟;母親在太和干活汤善，一周回家一次红淡。問他父母電話，他不知道荤傲。再問他，他有點(diǎn)想哭终佛。
這讓我想起铃彰，上周要辦學(xué)籍，收戶口本竹揍，只有一個學(xué)生遲遲未交邪铲。我說打電話讓家人送來带到！他居然說家里就他一個人。不得已被饿，讓他回家去拿狭握。
我真不明白疯溺，這樣的父母是怎么讓孩子得到親情的。也弄不懂嗅辣，他們?yōu)槭裁匆鷥河杼罚课乙彩歉赣H，我無論多忙潘酗，都要用行動證明自己是父親仔夺，讓父愛的光照到兒子心里攒砖。
人一生忙忙碌碌吹艇，到底為了啥，為了誰抛猖？孩子有父母鼻听，卻感受不到他們的愛撑碴，和孤兒有啥區(qū)別？
十幾歲的孩子驮履，正處在人生的十字路口玫镐。一旦走錯了怠噪，走歪了傍念，靠誰拉回來葛闷！
掙了點(diǎn)票子淑趾，毀了孩子忧陪，值得嗎嘶摊？青春期的孩子成長是模仿成人的。父母老師是他們模仿的對象阱飘。自己的孩子沥匈，自己不操心上枕，讓別人操心辨萍，孩子就失去了模仿自己機(jī)會返弹。
青春期的孩子需要傾訴义起，需要陪伴默终，父母遠(yuǎn)離，連個電話都沒有两疚，他們有話跟誰說含滴？寂寞時誰陪伴谈况？答案只有一個手機(jī)！有些家長老抱怨孩子玩手機(jī)赡茸，想想我們陪孩子的時間有多少占卧？咱不陪屉栓，手機(jī)不就趁虛而入了嗎？
各位家長牲平，孩子是我們的未來域滥，他們承載著我們自己無法實(shí)現(xiàn)的希望或理想启绰。但理想的花委可，是汗水澆灌的，是園丁栽培和照料的拾酝。老師是園丁蒿囤，但老師面對的是幾十個孩子崇决，老師也不可能到你家里照顧你的孩子恒傻。所以家長也是園丁脸侥，在上高中之前，家長的作用比老師要大得多碌冶。
孩子湿痢，是愛的結(jié)晶，是用來愛的，也是可愛的譬重。我們都要問問自己拒逮，我的愛，孩子能感覺到嗎臀规？
愛如陽光，穿越阻擋;愛如晨風(fēng)塔嬉，布滿時空玩徊。愿我們的愛，讓孩子成長得更好谨究。
