51013沈媛
［日］秋山匡 文/圖
戴偉杰 翻譯
河北教育出版社
【繪本簡(jiǎn)介】
《氣球小熊》是一本充滿童趣彻消，很容易讓孩子理解情緒的，初步學(xué)會(huì)情緒管理的一本繪本宙拉。講述了氣球小熊的四個(gè)故事，在四個(gè)不同情景中分別出現(xiàn)了驚嚇丙笋、生氣谢澈、難過(guò)、開(kāi)心四種不一樣的情緒御板。每當(dāng)情緒變化锥忿，他都像氣球充了氣，越脹越大怠肋，直到爆炸敬鬓，變得軟趴趴，在媽媽的幫助下又回到正常小熊的狀態(tài)笙各。最后钉答，氣球小熊一開(kāi)心，全家都開(kāi)心杈抢，大家一起輕飄飄.....
【活動(dòng)目的】通過(guò)氣球小熊讓孩子了解各種不同情緒数尿，感受和氣球小熊一樣如何表達(dá)情緒，也讓大人明白孩子情緒時(shí)需要我們?nèi)绾谓o予幫助惶楼。
小朋友們好右蹦，我是可米，這是我的媽媽歼捐，今天天氣很好何陆，我和媽媽一塊曬著太陽(yáng)和樓下的小朋友們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午時(shí)光，麻麻給我們講了個(gè)關(guān)于氣球小熊的故事豹储，讓我們聽(tīng)聽(tīng)看吧贷盲。
講故事前我們還是先來(lái)看看封面吧……你們看這個(gè)圓圓的～胖胖的～滑滑的，是什么八桃怼晃洒？“是豬！”有個(gè)小朋友回答朦乏。哈哈……我真希望這只豬可以飛上天呀球及。它好像還可以飄在天空中……“是氣球”！嗯呻疹，是氣球小熊吃引，它整個(gè)身體圓鼓鼓的，好像好開(kāi)心的樣子飛上天，帶著孩子一塊感受氣球飛在天空中慢慢的感覺(jué)（引導(dǎo)孩子觀察封面氣球樣子表情也可以觸摸書(shū)镊尺，小朋友們說(shuō)朦佩，“滑滑的”）。
氣球小熊在干什么庐氮？吹氣球语稠！嗯，氣球小熊最喜歡吹氣球弄砍，小朋友們呢仙畦？然后小朋友們開(kāi)始呼……呼……呼……學(xué)著樣子十足一個(gè)個(gè)氣球小熊。
這是氣球小熊和它的小熊媽媽，是我們故事的主人公衣式。他們也好想認(rèn)識(shí)你們啊寸士，然后每個(gè)小朋友們做了自我介紹，（互動(dòng)碴卧，在認(rèn)識(shí)新朋友前引導(dǎo)孩子積極表達(dá)）弱卡。你們知道嗎？氣球小熊住册，沒(méi)事的時(shí)候谐宙，就只是普通的小熊。
當(dāng)汽球小熊害怕的時(shí)候凡蜻，就像氣球充了氣，越脹越大垢箕，越脹越大划栓。
小朋友們都認(rèn)真觀察氣球，我們一塊模仿著氣球小熊變大發(fā)出的聲音条获，“噗咕……嗚……嗚…”變大忠荞，十足一只只活的氣球小熊。
氣球發(fā)出了……啪……砰……“啊哦……氣球爆了”小朋友們好像有些許難過(guò)帅掘，好像是氣球變太大了委煤。我知道他們已經(jīng)進(jìn)入到繪本里了。
然后泄了氣變得軟趴趴修档。(讓小朋友摸摸看碧绞，喜歡這個(gè)樣子嗎？)小朋友們都不喜歡吱窝，說(shuō)變得不可愛(ài)了讥邻。
不過(guò)沒(méi)有關(guān)系迫靖，媽媽告訴他，只要用力吸兴使，又變回了可愛(ài)的小熊系宜。我們一塊給氣球小熊，“吸发魄，吸……”氣球小熊變回來(lái)了盹牧，這個(gè)時(shí)候它最可愛(ài)了，小朋友好開(kāi)心呀励幼。
回憶剛才氣球小熊收到驚嚇時(shí)欢策，怎么了透绩，發(fā)生什么事了撼短，小朋友們一個(gè)個(gè)搶答课兄，因?yàn)楹ε拢缓髿馇蛟阶冊(cè)酱罅袅耍缓笥只謴?fù)了原來(lái)樣子辣卒。
情緒有很多種掷贾，首先我們要做的就是認(rèn)識(shí)情緒，給情緒命名荣茫。
還有……
當(dāng)氣球小熊生氣的時(shí)候想帅，噗嚕……噗嚪壤颍……
當(dāng)氣球小熊難過(guò)的時(shí)候港准，嗚……嗚……嗚…
都會(huì)像氣球充了氣，越脹越大咧欣，越脹越大浅缸。啪——砰！氣球爆了……
小朋友們?cè)谀M氣球越變?cè)酱笃枪荆缓笈尽椤貏e厲害衩椒！
然后泄了氣變得軟趴趴。
但只要喝了水哮兰，生氣的氣球小熊又變回了可愛(ài)的小熊毛萌。
但只要吃點(diǎn)好吃的，難過(guò)的氣球小熊又變回了可愛(ài)的小熊喝滞。
當(dāng)氣球小熊高興的時(shí)候阁将，它會(huì)怎么樣呢？
那天氣球小熊過(guò)生日收到禮物（引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面冀痕，因?yàn)槭裁撮_(kāi)心啊荔睹，模仿小熊一家的動(dòng)作一塊給氣球小熊唱生日歌。）
開(kāi)心時(shí)，它也變大了腊尚，還是像氣球充了氣吨拗，越脹越大，越脹越大婿斥。
可是……氣球小熊好開(kāi)心啊劝篷，觀察它的表情和發(fā)出來(lái)的聲音，嗝袼蓿……嘟考耍……像不像爸爸媽媽親親你們的聲音啊……
氣球小熊一高興，熊爸爸開(kāi)心活鹰，熊媽媽開(kāi)心哈恰，熊哥哥也開(kāi)心，全家都像氣球充了氣志群，越脹越大着绷，越脹越大。
嗯锌云，變得像棉花糖一樣荠医，氣球小熊一家輕飄飄的，軟綿綿的桑涎，好溫暖的彬向。
最后開(kāi)心的氣球小熊，也會(huì)泄了氣攻冷。
故事講完啦幢泼，是不是氣球小熊開(kāi)心的時(shí)候最可愛(ài)了啊……小朋友們齊聲說(shuō)，嗯讲衫！好可愛(ài)奥瓶谩！然后做出一個(gè)花朵的笑容涉兽，哈哈招驴，小花……
【繪本現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)細(xì)節(jié)】
1.引導(dǎo)孩子觀察小熊害怕時(shí)、生氣時(shí)枷畏、難過(guò)時(shí)别厘、開(kāi)心時(shí)的不同表情，認(rèn)識(shí)這些情緒拥诡，讓孩子來(lái)模仿這些動(dòng)作并說(shuō)出情緒名字触趴，并且看到媽媽的無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫助氮发。
情緒有太多種了，書(shū)中只介紹了孩子身上常見(jiàn)的四種冗懦。但所有情緒都沒(méi)有好壞之分 爽冕，只是無(wú)論當(dāng)哪種情緒出現(xiàn)嚴(yán)重波動(dòng)時(shí)，我們都需要去關(guān)注披蕉。而首先我們要做的就是認(rèn)識(shí)情緒颈畸，給情緒命名。
2.引導(dǎo)孩子想一想没讲，氣球小熊是怎么生氣的眯娱，氣球小熊，因?yàn)閶寢寷](méi)有給他買零食爬凑，他生氣了徙缴，小朋友們你一般在什么時(shí)候會(huì)生氣呀？讓孩子明白他心中的情緒就是生氣嘁信。書(shū)中講到情緒有驚嚇于样、生氣、難過(guò)吱抚、開(kāi)心啊，這些情緒都是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的考廉。當(dāng)孩子有這些情緒的時(shí)候秘豹，我們要幫助孩子識(shí)別情緒，然后鼓勵(lì)孩子說(shuō)出這些情緒昌粤。
? 書(shū)中以氣球小熊為主角既绕，借助了四四拍的節(jié)奏，分別描繪氣球小熊的四種心情狀態(tài)：害怕涮坐、生氣凄贩、難過(guò)和開(kāi)心，與之對(duì)應(yīng)了四個(gè)階段性的變化：正掣ざ铮——情緒變化——情緒爆發(fā)——恢復(fù)正常疲扎。繪本告訴我們，情緒發(fā)生后捷雕，我們要讓情緒遵循規(guī)律的變化椒丧，讓孩子自我修復(fù)的能量流動(dòng)起來(lái)，缺少哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可能造成“情緒垃圾”的堆積救巷。如此看來(lái)壶熏，情緒爆發(fā)就像洪水來(lái)臨，幫它找到一個(gè)出口比堵截更有效果浦译。
3.引導(dǎo)孩子想一想棒假，舒緩情緒的方法有哪些溯职？媽媽看到氣球小熊難過(guò)了，給他準(zhǔn)備了很多好吃的帽哑，氣球小熊吃完谜酒，氣球小熊就舒服了很多。我們也可以讓孩子想一想祝拯，當(dāng)他們有情緒時(shí)甚带，可以做點(diǎn)什么，會(huì)讓自己舒服一點(diǎn)呢佳头？（這個(gè)問(wèn)題比較適合現(xiàn)場(chǎng)年齡稍大一點(diǎn)的）
【繪本復(fù)盤】
1.這次選的場(chǎng)地不是太合適鹰贵，因?yàn)橄胫鴷裉?yáng)，而忽略了身后的水池康嘉，考慮到幼兒不夠安全碉输；另外水池里有魚(yú)，會(huì)吸引小齡朋友時(shí)不時(shí)溜出心思去看魚(yú)亭珍，所以繪本時(shí)會(huì)有很多小插曲敷钾，考慮不夠全面，不過(guò)好玩的繪本還是pk小魚(yú)成功肄梨，哈哈阻荒。
2.繪本導(dǎo)入時(shí)可以音樂(lè)做點(diǎn)輔助會(huì)更好。
3.假如有個(gè)氣球小熊道具就更好了……之后我們還是做了……
感謝畫(huà)家秋山匡的《氣球小熊》給我們帶來(lái)了一個(gè)充滿童真和想象的繪本众羡，既看到了好玩的創(chuàng)意侨赡，也了解了孩子豐富的情緒變化。書(shū)中以氣球小熊為主角粱侣，非常巧妙地將小熊的情緒變化與氣球的物理變化相結(jié)合羊壹，形象地描繪孩子的內(nèi)心世界，讓可米麻麻也學(xué)著走進(jìn)小可米的情緒世界齐婴。
每個(gè)孩子都是可愛(ài)的孩子油猫，我們只需要安靜的陪伴著他恢復(fù)正常就好。
