【R原文片段】 對(duì)應(yīng)溝通力塔圖3-3感性因素
【I重述片段】
感性說(shuō)服是以生動(dòng)具體的情景激活聽(tīng)眾一個(gè)畫(huà)面，激活想象复濒，感覺(jué)和情緒把敞。想象一下朱庆，在《凸法則》這本書(shū)開(kāi)場(chǎng)60s吸引眼球，同樣在這兒?jiǎn)滩妓挂餐昝勒f(shuō)服阿特金森入伙了捺癞。
特別是當(dāng)理性說(shuō)服不了夷蚊，或者對(duì)方是感性的聽(tīng)眾時(shí)，感性說(shuō)服的“想象一下”無(wú)疑有神奇的效果髓介。
【A1關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)】
想給朋友推薦拆書(shū)幫這個(gè)學(xué)習(xí)組織惕鼓，號(hào)召大家來(lái)參加活動(dòng)，拆為己用唐础，我是這么說(shuō)的：
拆書(shū)幫是一個(gè)全國(guó)性的公益自組織箱歧，而拆書(shū)就是把書(shū)中的觀點(diǎn)用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)矾飞，關(guān)聯(lián)自己的經(jīng)驗(yàn)，并展開(kāi)行動(dòng)計(jì)劃呀邢，它分為個(gè)人便簽學(xué)習(xí)法和組織學(xué)習(xí)的拆書(shū)法洒沦，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心而不是以知識(shí)為中心。
在這里你不僅可以收獲成長(zhǎng)价淌，而且還可以收獲一群愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴申眼。
結(jié)果，朋友回應(yīng)蝉衣，嗯括尸，是挺好，挺不錯(cuò)病毡，但是我這周比較忙濒翻，有機(jī)會(huì)再參加吧！
【A2催化應(yīng)用】
接下來(lái)一周向新的小伙伴推薦拆書(shū)幫的時(shí)候啦膜，我可以運(yùn)用“想象一下”感性說(shuō)服的技巧：
想象一下肴焊，每周四都有一群小伙伴聽(tīng)你侃侃而談，師傅教你一步一步成長(zhǎng)功戚，一級(jí)一級(jí)打怪升級(jí)娶眷，當(dāng)你站上舞臺(tái)，臺(tái)下無(wú)數(shù)渴望的眼神望著你啸臀，結(jié)束之后届宠，大伙紛紛找你合影......
估計(jì)小伙伴會(huì)回應(yīng)，噢乘粒，這周啥時(shí)候有活動(dòng)豌注，我來(lái)看看。
