悠悠幼兒園畢業(yè)那一天绍昂，除了感動(dòng)和欣喜啦粹，剩下的情緒就是焦慮了偿荷。完全不了解的小學(xué)，似乎一下子近在眼前唠椭。
我總是會(huì)在對(duì)未來無知的時(shí)候跳纳，買相關(guān)的書來讀，起碼贪嫂，這樣心里會(huì)踏實(shí)和安心很多很多寺庄。于是，我買了一本書來讀力崇，書名叫《陪孩子走過小學(xué)六年》斗塘。看完這本書亮靴，我特別欣喜馍盟，并且進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)小學(xué)的一些規(guī)劃。其中最完美的就是茧吊，悠悠學(xué)習(xí)贞岭，而我在旁邊畫畫：）想想都是一副很美的畫面。為了這幅完美的畫面搓侄，我做了一個(gè)極其正確地抉擇：
瞄桨！定制了一張“工作臺(tái)”：足以容納一家三口。悠爸修他的照片休讳，或者做他的視頻讲婚，我畫我的畫，或者讀我的書俊柔，而悠悠可以做作業(yè)筹麸、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，也可以在這張桌子上玩她想玩的東西雏婶。三個(gè)人彼此互不干擾物赶，不但在一起，又能彼此用專注留晚、認(rèn)真相互影響…我從沒有想過給悠悠“書房”酵紫，一是把學(xué)習(xí)似乎變成一件極其鄭重而重大的事情，“為了你學(xué)習(xí)错维，甚至給你獨(dú)立的奖地、能力范圍內(nèi)最好的空間條件”，這種莫名其妙的壓力會(huì)讓孩子覺得很有負(fù)擔(dān)赋焕；二是参歹，學(xué)習(xí)并不是一件隱私的事情，不需要關(guān)上門隆判，一個(gè)人才能好好學(xué)習(xí)犬庇；再次僧界，我希望我們?yōu)槿烁改傅貙Ｗ⒑团Γ梢愿腥镜剿敉欤蛘呤莿诶哿说拈g隙捂襟，抬頭相視一笑，溫馨的愛不失鼓舞的力量…
盡管在我看完第二本關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的書《歡迎來到小學(xué)一年級(jí)》欢峰，心涼了半截…夢(mèng)想中葬荷，陽光斜射入客廳，微風(fēng)吹動(dòng)白紗赤赊，三個(gè)人圍坐一起各自忙著各自的事情…畫面分分鐘破碎…
闯狱！在這里分享一個(gè)時(shí)間點(diǎn)：悠悠的老師煞赢，在第二次班會(huì)上告訴我們抛计，不要家長陪伴、督促學(xué)習(xí)照筑，在一吹截、二年級(jí)充分養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，三年級(jí)下學(xué)期才可以慢慢放手完全由孩子自主獨(dú)立去學(xué)習(xí)…
確實(shí)凝危，小學(xué)一年級(jí)波俄，甚至是低年級(jí)、真的確實(shí)有很多需要父母幫助完成的事情啊…我已經(jīng)記不清我小時(shí)候一二年級(jí)怎么做作業(yè)蛾默，現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)懦铺，真的算是多。作業(yè)多的還有一個(gè)方面支鸡，意外著教學(xué)面廣冬念，學(xué)習(xí)進(jìn)度快。這個(gè)時(shí)候確實(shí)需要家長地引導(dǎo)和幫助：
困惑的時(shí)候牧挣，需要家長釋疑解惑急前。家長釋疑解惑的基礎(chǔ)，就是充分認(rèn)清知識(shí)點(diǎn)和孩子現(xiàn)階段的認(rèn)知能力瀑构，其實(shí)也就是說裆针，家長要很熟課本…
沮喪灰心的時(shí)候。需要家長的鼓勵(lì)寺晌，和一個(gè)溫暖有愛的抱抱世吨。應(yīng)該很少有人在學(xué)習(xí)的路上一帆風(fēng)順吧。新入學(xué)要適應(yīng)的東西太多了呻征，難免有犯迷糊或者跟不上的時(shí)候耘婚，真的需要鼓勵(lì)和戰(zhàn)勝困難的勇氣啊…
得意忘形的時(shí)候，需要家長地提醒和談?wù)勀X瓜嘣兒怕犁；）
想偷懶的時(shí)候边篮，需要家長掌握尺寸己莺，偶爾放縱縱然，和有時(shí)候嚴(yán)厲地督促…
包括跟同學(xué)鬧別扭的時(shí)候戈轿，需要有親近的人傾訴心事………
這些都是一年級(jí)的爸爸媽媽凌受，要做的事情，看起來很多思杯，但不必?fù)?dān)心胜蛉，別妖魔化一年級(jí)…
365日更訓(xùn)練營第18天
