我的青椒學習之旅????陜縣255馮芳
——堅持是一種信念
剛加入青椒計劃時半火，以為只是普通培訓，隨便聽聽課梅掠，最后考考試店归，及格就好。當對青椒計劃越來越深入的了解后消痛，就完完全全地顛覆了我以前的看法。
通過網絡學習逞带，為我賦予更多新能量纱新，在我成長的同時，為孩子也帶去全新的世界怒炸。通過網絡教學，帶領孩子打開通往世界的大門勺疼，讓孩子享受公平而有質量的教育捏鱼，給他們看世界的勇氣。
四月份的學習中轨淌，吳虹老師的小獅子計劃使我印象最深看尼。獅子代表的是勇敢和力量，希望我們鄉(xiāng)村的學生也可以像小獅子一樣充滿力量躏结，勇敢面對這個世界狰域』崎伲互加的組織者帶領我們鄉(xiāng)村教師用一份堅守屈溉，改變鄉(xiāng)村教育現狀，這需要勇氣子巾，更需要力量。努力為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出自己的貢獻匿醒。這讓我想起了教師的信念缠导。
教師的核心競爭力是什么僻造？也許就是教師的信念。教師的信念蘊含著教師的信誓髓削，教師的激情。教師的信念中還包含著責任與使命揪罕、愛心與真情宝泵、堅持不懈與持之以恒。教育是一種需要信念的活動儿奶，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念椰弊、教育思想和教育理想瓤鼻。人們通常所說的“轉變教師的教育觀念”，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念沐飘，去信奉并堅守正確的教育理想與信念牲迫。美國教育家杜威從1896年創(chuàng)辦他的芝加哥實驗學校開始，就一直堅守著他的五大教育信念：教育即生活盹憎；教育即生長；教育即經驗的不斷改造或改組影晓；學校即社會檩禾；從做中學。按照時下的說法盼产，就是“以人為本的科學發(fā)展觀”。具體來說侨核，教師的信念首先是以學生為本的觀念灌灾，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位些己，尊重學生的發(fā)展?jié)撃芎侔悖黄浯问侨姘l(fā)展的發(fā)展觀，它包括關注學生的終身發(fā)展的愿望和能力博个，信任每個學生的發(fā)展可能；再次是教育本質觀往堡，它涉及對教育自身的理解和認識共耍，即關于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質觀上穆咐，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值对湃。這些信念是教師信念的內核。當然心傀，教師的信念可以分成若干層次拆讯，新課程中強調的體驗觀、建構觀宰翅、生成觀爽室，都是其內核的具體化。對每個教師而言肮之，其信念可能是非常具體的、形象的眶明、生動的筐高；可能是一句話，一個命題蜀肘。為信念去投身辛苦的稽屏、繁瑣的教育工作，是幸福的狐榔，是快樂的薄腻。教師的信念蘊含著教師的信誓，教師的激情庵楷。激動于教師們清晰的教育信念楣颠，感動于教師們的教育激情咐蚯。不僅如此，我還深深地體會到教師的信念中包含著責任與使命睁冬、愛心與真情看疙、堅持不懈與持之以恒直奋。
教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念搁胆。
