青春期的矛盾纯趋,多來源于家長沒有認(rèn)識(shí)到孩子長大了,需要自己的思想和空間,家長想要按照自己的想法塑造孩子吵冒。
叛逆能讓孩子自己選擇纯命,承擔(dān)責(zé)任,獲得思想獨(dú)立痹栖。
教育陷阱釋放孩子“天性”
有一種教育亿汞,叫釋放孩子的天性,他們把孩子捧上了天揪阿,把釋放孩子的“天性”當(dāng)做必然疗我、當(dāng)做合法、當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)南捂。
當(dāng)然吴裤,最后的結(jié)果是,孩子沒長成父母想要的樣子溺健,熊麦牺、野蠻、沒教養(yǎng)鞭缭、沒規(guī)矩成了這類孩子的最好代名詞剖膳。
這不是天性教育,是熊孩子教育缚去,聽出來很刺眼潮秘、很扎心,卻很現(xiàn)實(shí)易结。每個(gè)孩子的心中都藏著一個(gè)惡魔枕荞,在沒有約束與管教的前提下,無條件的放養(yǎng)搞动、釋放躏精,只會(huì)讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。
最無力的教育“放養(yǎng)”
這些年鹦肿,西方的教育方法被很多父母捧上了天矗烛,孩子要快樂、要自由箩溃、要釋放他們最完美的天性瞭吃、要讓他們獨(dú)立自由地成長』林迹看上去很美歪架,實(shí)際卻糟糕得透頂。很多父母根本不是“放養(yǎng)”霹陡,他們眼中的放養(yǎng)和蚪,其實(shí)是放棄止状、是放縱,最后成了犯戒攒霹、甚至犯法怯疤。
《不平等的童年》一書中寫道:至少在一定范圍內(nèi),美國精英階層普遍實(shí)行協(xié)作培養(yǎng)催束,大致可以理解為“圈養(yǎng)”集峦,而工人階級和貧民實(shí)行的育兒方式才是順其自然的成長,也就是我們說的“放養(yǎng)”泣崩∩倭海看吧洛口,被你們捧上天的“放養(yǎng)”矫付,不過是美國底層人民無奈的選擇罷了,就像大部分的中國人一樣第焰,他們沒有足夠的時(shí)間和金錢去教育他們的孩子买优。
背后而且更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是:放養(yǎng)出來的孩子,根本沒有實(shí)力同精英家庭的孩子相競爭挺举,放養(yǎng)的代價(jià)可能是杀赢,你將永遠(yuǎn)失去上升的通道。著名教育家烏申斯基說過:如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣湘纵,一輩子都享不盡它給你帶來的利息脂崔,如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣,一輩子都在償還無盡的債務(wù)梧喷。其實(shí)砌左,任何國家都一樣,精英教育從來就不是放養(yǎng)出來的铺敌!
孩子沒有自律意識(shí)
之前見過一位媽媽汇歹,很普通的一個(gè)家庭,父母普通偿凭,孩子也普通产弹,說是讀了某位著名專家的書之后,決定效仿他的育兒方法——放養(yǎng)弯囊。幾點(diǎn)起床痰哨,幾點(diǎn)睡覺,媽媽從來不管匾嘱,因?yàn)樗X得孩子有對自己負(fù)責(zé)的意識(shí)斤斧;至于學(xué)習(xí)成績,興趣是最關(guān)鍵的奄毡,決不做任何強(qiáng)求折欠。結(jié)果呢?
三年后,悲劇發(fā)生了锐秦,成績就不說了咪奖,本來還是中等偏上,三年過后酱床,基本都是墊底羊赵,別的孩子都有一到兩項(xiàng)特長,她的孩子呢扇谣?沒有任何特長昧捷。打游戲倒是很厲害,別的孩子從不帶手機(jī)去學(xué)校罐寨,她的孩子從來不管靡挥,每天玩手游的時(shí)間超過八個(gè)小時(shí),上學(xué)經(jīng)常遲到鸯绿,一次還悄悄往游戲沖了兩千塊錢……她不明白跋破,為什么這么好的教育方法,到頭來會(huì)是這種結(jié)果瓶蝴?其實(shí)毒返,被放養(yǎng)毀掉的孩子,又何止這一位舷手。
我從不懷疑拧簸,孩子有自我管理的意識(shí);我懷疑的是男窟,孩子的自律意識(shí)并沒有想象中那么強(qiáng)盆赤。卻被很多父母無限夸大窿锉∶タ福可能到最后屡萤,不是孩子控制了命運(yùn)晨逝,而是手機(jī)控制了孩子陌僵。一個(gè)不懂得自律的孩子戒劫,是永遠(yuǎn)不會(huì)有未來的传透,放養(yǎng)凄敢、釋放凉唐,只會(huì)讓孩子喪失最基本的控制力庸追。在將來,這樣的孩子沒有任何競爭力台囱。