慶祝建校三十周年暨啟智部十周年教育故事分享會

文/陳德江 胡永清

為慶祝建校三十周年暨啟智部十周年钧汹，在劉少敏主任的指導(dǎo)下扇苞，啟智部全體教師從10月底開始收集過往在專業(yè)成長路上的點滴收獲，并結(jié)集成冊橡娄，以此見證大家的成長诗箍。

2018年12月7號下午四點到五點半，啟智部舉行了“教育故事”的分享活動挽唉，邀約了10位老師分享自己過往培智教育路上的心得體會滤祖，期許在回顧過往的基礎(chǔ)上，開啟大家為培智教育付出的信心瓶籽，共同憧憬美好未來匠童。

圖說：啟智部教師教育故事分享會，攝影：胡永清

張日萍部長分享說“我在聾教育做了17年之后塑顺，服從學(xué)校安排做培智教育汤求，至今確切的說走過了9年多，第一屆學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)高一了茬暇，第一次接觸弱智兒童真的感覺很恐怖首昔，有點不適應(yīng)，09年十月份開了第一個培智班級糙俗，周一到周五都陪著學(xué)生勒奇，當(dāng)時和陳水穎老師，關(guān)欣老師一起包一個班巧骚，每周三十三節(jié)課赊颠，三個老師把所有的課程承擔(dān)起來格二，現(xiàn)在看來，過往的一切付出都是值得的……”竣蹦，最后張日萍部長“希望啟智部老師顶猜，踏踏實實做好自己的工作”。

圖說：張日萍老師分享“我與啟智教育十年”痘括，攝影：胡永清

教書育人长窄，做幸福特教教師

特殊教育是特殊的，特殊教育教師要學(xué)會面對孩子的特殊纲菌，謝燕山老師最初做視力障礙兒童教育挠日，后來轉(zhuǎn)崗為“培智教育”，謝老師分享說“我剛開始真的不適應(yīng)翰舌，我哭一個月嚣潜，辛虧自己的老父親對自己說‘你對特殊兒童要抓住特殊二字，用心來教’椅贱，聽老父親的這句話我一下豁然開朗……”懂算。謝燕山老師分享說“不管你多慢，我都等你”庇麦，這句話是多么的詩情畫意计技，最后謝老師總結(jié)說“智障自閉癥學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上，需要的是牽山橄、扶酸役、幫、帶驾胆，而不是催、拉贱呐、扯丧诺、推。做特殊教育工作，僅有責(zé)任心和愛心是遠遠不夠的，更需要扎實的專業(yè)知識與足夠的耐心粉洼。從事特殊教育工作骤素，我無怨無悔。任教的十多年來矾芙，我哭過，也笑過；付出過饵隙，也收獲過。作為特教老師的我沮脖，不敢也不能期望這群智障自閉癥孩子以后會有多大的成就金矛，只要看到他們將來能在人生道路上自強芯急、自立，成為最好的自己驶俊，我就倍感幸福娶耍。”

圖說：謝燕山老師分享“教育育人饼酿，做幸福特教老師”榕酒，攝影：胡永清

“斗智斗勇”與感受學(xué)生的愛

因為孩子的特殊性，所以時常我們老師要和學(xué)生斗智斗勇故俐，唐敏老師分享了她和學(xué)生斗智斗勇的故事想鹰，他說在這個過程中，“我發(fā)現(xiàn)自己慢慢的越來越理解學(xué)生购披，有的時候要學(xué)會了解孩子的需要杖挣，用正確的方法誘導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的社會性行為”。

圖說：王斐老師分享《在愛中感動》刚陡，攝影：李宏美

入職不久的王斐老師分享了學(xué)生帶給她的感動惩妇，使我們認識到，其實特殊兒童一樣會表達自己對他人的關(guān)心和愛護筐乳，他們一樣有一顆充滿愛的心歌殃。可是他們時常用不太符合正常社會的語言體系來表達自己的情緒蝙云，陳德江老師分享了她面對學(xué)生表達“我不喜歡新教師”的教育故事氓皱，陳德江老師說“學(xué)生對我說我不喜歡新教師的時候，讓我深深的感受到巨大的挫敗感勃刨，在啟聰部工作時我是一位非常受學(xué)生尊重波材、喜歡的老師。為什么到了新的班級身隐，用以前的方法廷区，怎么會讓學(xué)生有這樣的反應(yīng)？對此我感到非常的傷心贾铝、難過隙轻。”

圖說：唐敏分享《我與學(xué)生“斗智斗勇”》垢揩，攝影：李宏美

為了解決這樣的傷心和難過玖绿，陳德江老師用了很多種方法，最后學(xué)生終于改掉了這種“我不喜歡新教師表達情緒的方法”叁巨，陳德江老師最后分享說“通過過不斷地努力斑匪，我收獲了與杰的友誼，成功的讓他從內(nèi)心接受了我俘种，最后秤标，僅以下面這句話與大家共勉——不是因為看到希望才去堅持绝淡，而是堅持了才看到希望！”苍姜。

圖說：陳德江老師分享《我不喜歡新教師》牢酵，攝影：李宏美

每一個生命都是一朵花，值得去期待

每一個孩子都是一朵花衙猪，最終都會綻放馍乙，只是綻放的時間上不同而已，而面對特殊兒童我們等待他們花開垫释，似乎就是一個漫長的過程丝格，可是即使是這樣我們愿意等待。陳云老師分享了“等待花開的日子”棵譬，使我們相信显蝌，自閉癥兒童其實通過教育康復(fù)之后，慢慢的他們也能學(xué)會“主動的溝通行為”订咸。

圖說：陳云分享《等待花開的日子》

邱如潔老師分享了《用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美》曼尊，她分享說“我真的發(fā)現(xiàn)露露同學(xué)（化名）好聰明，她竟然知道我在逗她玩”脏嚷，邱如潔老師通過自己的用心研究骆撇，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜好，利用學(xué)生的喜好父叙，讓一個喜歡拜訪領(lǐng)導(dǎo)辦公室的學(xué)生神郊，喜歡摔東西的學(xué)生，學(xué)會了安靜的做一件事情趾唱，不再出現(xiàn)破壞性行為涌乳。

圖說：邱如潔老師分享《用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美》，攝影：胡永清

? ? ? 陳金花老師也是剛?cè)肼毑痪玫睦蠋熖瘃窒淼倪^程中感動的哭了爷怀，她說“第一次接觸特殊孩子，真的被學(xué)生嚇到了带欢，有的學(xué)生上課總是搗蛋……可是我慢慢的用心了解，真的也帶給我很多感動烤惊，特別是教師節(jié)的時候乔煞，他們懂得向我送上溫暖的祝福……學(xué)生帶給我的感動柒室，也使我明白要想做好特殊教育教師渡贾，教師需要有一顆真誠的心，真誠地對待每一個學(xué)生雄右，這是普通教育和特殊教育都需要的精神品質(zhì)空骚，有了這樣一顆心纺讲，我們在具有挑戰(zhàn)的特殊教育崗位上才會收獲美麗的風(fēng)景《谝伲”

圖說：陳金花老師分享《真誠對待每一位學(xué)生》熬甚，攝影：胡永清

人人心中皆有日月

最后王娟老師分享了《心中的日月》，王娟老師分享了一個教學(xué)中遇到的情景：“一位學(xué)生拉肚子了肋坚，把屎弄得宿舍一地乡括，我問‘誰愿意去何和我一起打掃’，話還沒說完智厌，國權(quán)同學(xué)突然站起來說‘我愿意去打掃诲泌！’說著就跑到教室門后拿了掃把、垃圾鏟铣鹏、拖把敷扫，和我一起去宿舍打掃，他先用掃把和垃圾鏟把大便弄到廁所倒诚卸，再找來桶裝了水沖干凈葵第、最后用拖把擦干凈。之后我們回到教室惨险，我就問：‘同學(xué)們羹幸，國權(quán)同學(xué)這次做的很棒，我們要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)呢辫愉？’有的同學(xué)說：‘不怕臟栅受，愛勞動」Ю剩’有的說：‘樂于助人’屏镊，聽到大家的表揚，國權(quán)不好意思地笑了痰腮《妫”

王老師最后分享說“從這件事情之后，我真的感受到他們的可愛與純真膀值，是他們讓我更加懂得：愛你身邊的人棍丐，并將你的愛意傳達給每一個人！是他們讓我體驗到了一種難得的幸福與感動沧踏！每個人心中都有日月歌逢，特殊兒童也不例外，值得我們每個人去學(xué)習(xí)”翘狱。

圖說：王娟老師分享《心中的日月》秘案，攝影：胡永清

在分享中回眸來時路

同樣是最開始第一批參與培智教育的陳水穎老師會后分享說“無論我們老師參與培智教育時間的長短，我們每個人來到這，都由開始的拒絕到最后愛上并感到幸福阱高，真的很感謝學(xué)校舉辦這個分享會赚导，它讓我們記憶重現(xiàn)，并讓我們更加堅定地走下去赤惊，我相信我們會越來越專業(yè)吼旧，越來越因為工作而幸福。”

水穎老師還分享說“無論生活還是工作荐捻，都需要一些類似的活動黍少，它會讓我們更明白自己，更珍惜現(xiàn)在”处面。