“國培計劃”學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了七天，通過聆聽各位教授拥刻、教學(xué)能手、教學(xué)專家的講座父泳，我思考了很多般哼，也領(lǐng)悟了很多，我從中獲得了很多啟示惠窄。
我想從二十七中語文教師兼副校長黃海燕對教師三類劃分說起蒸眠，我絕不是教痞，也不想做教奴杆融，又沒有達到教俠的水平楞卡，教學(xué)一切都處在摸索階段。十九年的學(xué)生生涯讓我感受到學(xué)習(xí)是一件很無趣的事脾歇，很苦蒋腮、很疲憊，又收效甚慢藕各。缺乏理性思考池摧，更缺少個性的發(fā)展，當(dāng)從學(xué)校走入社會的時候激况，發(fā)現(xiàn)多年的教育已使得自己喪失了自我险绘。我記起多年前看過的一個漫畫，新生入學(xué)的時候誉碴，孩子的頭有正方形宦棺、長方形、三角形黔帕、梯形等多種形態(tài)代咸，而從學(xué)校畢業(yè)的時候，排隊走出的卻是一個個圓形的孩子成黄，一切個性都磨滅了呐芥，成了同一個樣子。我感覺很悲哀奋岁，很不快樂思瘟。于是，我便有了一個理想闻伶，就是做一名教師滨攻，一名讓學(xué)生快樂的教師，我希望能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長光绕！
那么如何在快樂中學(xué)到知識呢女嘲？講授知識和道理要做到深入淺出。從魏清源教授诞帐、孟彩云教授和張仲良教授等優(yōu)秀教師的講座中欣尼，我感受頗深，他們用具體生動的事例將抽象的概念講得淺顯易懂停蕉，且很有意思愕鼓。尤其是聽魏清源教授的講座，感受更深慧起。古漢語本來是非尘軉枯燥的一門學(xué)科，魏清源教授卻能在教授時選取恰當(dāng)?shù)睦油昊郏颐恳粋€例子都選自一個小故事谋旦，這讓我們在聽故事的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)并掌握了這些古漢語知識，一天聽下來屈尼，我們竟樂此不疲册着，覺得時間過得飛快。深入淺出和課堂的高速感不正是我所追求的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂的理想狀態(tài)嗎脾歧？
那么甲捏，為什么他們能做到深入淺出，為什么他們能使人產(chǎn)生課堂的高速感鞭执？我反問自己司顿。我認為這是因為他們有專研的精神、有淵博的學(xué)識兄纺、占有大量的教學(xué)材料大溜、懂得聽課人的心理需求、能抓住聽課人的心理估脆，等等钦奋。這些都是我在以后的工作中要學(xué)習(xí)的地方。
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)疙赠，快樂中成長付材，除了學(xué)習(xí)必要的知識之外，還要培養(yǎng)一定的能力圃阳，注重其個性的發(fā)展厌衔。那么在講堂和課外就不能單純地教授知識，而應(yīng)設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動捍岳，如辯論賽富寿、演講比賽睬隶、課堂師生互動、小組交流探討等等作喘。教學(xué)需要創(chuàng)新，俗話說“教學(xué)有法晕城，教無定法”泞坦，在教學(xué)中最能完成教學(xué)目標，達成教學(xué)任務(wù)砖顷，被學(xué)生所需要贰锁，所認同的方法就是好的方法。這是我從老師們這里得到的另一個啟示滤蝠。
在“國培”班學(xué)習(xí)的這段日子里豌熄，我過得很充實也很快樂，我從這些優(yōu)秀的教師身上學(xué)到的不僅僅是教學(xué)知識物咳、教學(xué)方法锣险，更是獲得了一種教學(xué)感悟，從他們的教學(xué)中览闰，我更加堅信了“快樂教學(xué)”之路的可行性芯肤。讓“快樂教學(xué)”這一教學(xué)理想真正在課堂中實現(xiàn)可謂任重而道遠，然而我將不會停下我追求的腳步压鉴⊙伦桑“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”油吭！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （寫于2011年8月24日）
現(xiàn)在我的學(xué)生能在我的課堂上感覺輕松快樂击蹲，每一堂課都覺得過得好快，每一堂課都能學(xué)有所獲婉宰，跟我一直以來的教學(xué)追求是分不開的歌豺。有所思，有所得心包！你的一切努力世曾，未來都將不辜負你！
