陸儼少師從 王同愈先生詩文 馮超然先生學畫（學畫要有訓道精神）

第一章 生平跡歷

得遇名師 輾轉避難巴蜀中

“……覺古人造化,所在俱師,心神通悟,情性移化,襟懷既曠,風節(jié)斯厲,詩為心聲,畫貴立品,夫豈異哉。……”【015頁】

第三章 筆墨醇厚 跌宕綺麗

晚期—20世紀70年代后期至90年代

提到陸儼少晚年繪畫中“黑白運化”的章法,有論者認為這是源于一種構成意識,“我們不得不把這歸功于陸老所處的“現(xiàn)代”這個特定時于期,……,或者還可以說,是他與時代審美趣味之間的息息相通”,也有論者認為這與他對自然的觀察有關嫡秕〈踩……筆者認為,陸儼少晚年駕輕就熟的“黑白運化”章法從印章篆刻中也吸收了不少營養(yǎng)。陸儼少不僅一生喜好篆刻,還勤于操刀研習,享受其中樂趣

【111頁】

第四章 以書養(yǎng)畫 以畫潤書—陸儼少的藝之大成

尊崇藝術個性的求藝之法

陸儼少經(jīng)典的時間分配理念，（在家閑居，得到王同愈先生的指導，讀書柠傍，寫字，書畫齊頭并進辩稽。時年22歲惧笛，1930年，民國19年 庚年）十分功夫論逞泄，即“讀書四分患整，寫字三分，畫畫三分”畫外之功喷众。陸儼少一生恪守此道各谚。

具體學習之道，“擇到千、讀昌渤、記、化”憔四。

“筆不如墨膀息，墨不如色×苏裕”“研求設色…然其一種婉約的詞境潜支、風韻嫣然的嫻靜美，終不可及”

“同能不如獨詣柿汛，于是我注意線條冗酿，研求筆墨點線，筆筆見筆络断，不欲以色彩取媚裁替，絕去依傍，少施石青石綠等礦物顏料貌笨，以免掩蓋筆跡胯究。”——陸儼少 評 吳湖帆躁绸。

陸儼少求藝方法中最具特色的就是“讀”。

“予之學書，不規(guī)矩于臨摹净刮，端在熟讀古法書剥哑，以指畫肚，記其點畫結體淹父，然后勤筆背寫株婴，斷行片紙，適興弄翰暑认，務使手指使轉自如困介，而臻精熟≌杭剩”

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……則能見出他受到楊凝式書風的影響,點畫錯落座哩、俯停自然×竿總體來看,這件作品沿襲了黃公望《富春山居圖》的典型風貌,用筆緊中有松,略以墨色渲染根穷。

傳統(tǒng)畫家中,陸儼少在筆法上受益最多的是王蒙。作于1939年的《擬古冊頁》中有一開便是擬王蒙筆意所成导坟。與他20世紀20年代的作品相比,陸儼少30年代作品中的用筆更增添了靈活多變之意,見出他探索自己繪畫風格的強烈意識屿良。此作使用解索皴畫出山石,樹木用筆也多屈曲,加之是在比較生的宣紙上作畫,墨色的自然效果比王蒙作品增加了許多趣味。但是繁密的構圖,圓轉的筆法仍能見出王蒙的影響惫周。

與畫面藝術趣味相合的是陸儼少題踐中的書法,橫筆側臥,結體扁平,這種“似隸非隸的書體”是陸儼少書風演變的面貌之一,但在其一生的書法作品中出現(xiàn)的時間比較短尘惧。【136】

……不能簡單的理解“以書入畫”或“以畫人書”递递。在此類作品中,“似隸非隸”（自創(chuàng)的“橫劃闊而豎畫細”的書法）的書法與古拙的繪畫風格相一致喷橙。原因只有一個:畫家的用筆感覺和風格趣味是一致的。陸儼少作于190年的《松隱圖》能夠更加清晰地見出王蒙遺韻漾狼。無論是“密不透風”的章法構圖,還是細膩靈活的用筆用墨,都能見出黃鶴山樵《青下隱居圖》《春山讀書圖》的影子重慢。作于1944年的《極妙參神冊頁》,無論是用筆落墨,還是水墨設色,都能感受到陸儼少學習傳統(tǒng)上及宋元下至明清的清晰脈絡,又不乏參入了自己的一部分新想法。其中有一開作品描繪山中樓臺,遠去江水之景逊躁。用筆肯定緊致,設色濃淡適宜似踱。

【138】

…“云水” 陸儼少的藝術符號之一

而且“險與急”碰撞出“動勢”使陸儼少的山水具有不同與傳統(tǒng)的現(xiàn)代感。

……前文已經(jīng)介紹過陸儼少晚年酷愛蘇軾稽煤、米芾的書法,蘇核芽、米之書的共同點就是暢快淋滴、直抒胸臆,尤其是米芾的行草書更將毛筆書寫中線條生發(fā)流變之美表現(xiàn)得躍然紙上酵熙。陸儼少是想為自己的書法“暢其氣”而選擇蘇轧简、米之書的,如果結合他這些頗具動感的作品來看,我們?nèi)阅芨惺艿教K、米書法對他山水畫的影響匾二∠溃【143】

陸儼少不僅善思善畫,還常以詩文遣興并善用文字記錄自己的藝術感悟拳芙。他不僅為我們留下了大量情感充沛、別出心裁的詩文皮璧、題踐,還回憶自己從藝幾十年來的所得所感,寫成幾萬字的《陸儼少自敘》,每每讀起,總能被陸公執(zhí)著堅韌的求藝精神所感動舟扎。陸儼少的另一個重要貢獻還體現(xiàn)在中國畫的教育上。陸儼少生學生眾多,1962年他應浙江美術學院院長潘天壽之邀,開始擔任中國畫系山水科四悴务、五年級的兼職教師,此后還帶過不少研究生睹限。陸儼少在為師任教期間,為學生繪制了大量詳細豐富的課徒兩稿,為年輕人認識傳統(tǒng)、學習傳統(tǒng)打下了良好的基礎讯檐。而且,陸儼少注重傳統(tǒng)資源,強調(diào)書畫雙修,務求藝術創(chuàng)新的教學思想,對浙江美術學院(現(xiàn)中國美術學院)的山水畫教學影響深遠羡疗。可以說,他開創(chuàng)并奠定了漸江美術學院山水畫教學的一整套體系并沿用至今别洪。

【150】全篇終