“雙減”之后如何安排孩子的課后時(shí)間盈电，更考驗(yàn)家庭的智慧和配合能力。也許平庸的孩子可以發(fā)展興趣杯活，頂尖的學(xué)霸只會(huì)更難企及匆帚。不過(guò)只要有心，有正確的方法旁钧，堅(jiān)持不懈吸重，期望值不要離譜，孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)太差歪今。對(duì)于整個(gè)人生而言嚎幸，學(xué)業(yè)又只是一條走的人比較多的大馬路吧。做人要學(xué)的太多了寄猩，僅僅有智商完全不夠嫉晶。低年級(jí)還是要加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)興趣陶冶性情，養(yǎng)成好習(xí)慣车遂。不過(guò)也都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難封断。
這兩個(gè)月工作特別忙，只有周末偶爾有空的時(shí)候舶担，會(huì)去稍微鍛煉一下坡疼。游個(gè)泳，打打羽毛球之類衣陶。休息不夠柄瑰，精力體力短板，有點(diǎn)惡性循環(huán)剪况。
最近讀了一本《吳軍的閱讀寫(xiě)作講義》覺(jué)得還不錯(cuò)教沾，主要講了他自己的經(jīng)驗(yàn)，前半本是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)：如果獲取有效信息译断，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系授翻，根據(jù)場(chǎng)合和接收對(duì)象的不同以不同的方式整合輸出；后半本像讀書(shū)筆記孙咪，整理對(duì)他人生產(chǎn)生重要影響的各種題材的文學(xué)作品堪唐，從詩(shī)歌劇作小說(shuō)哲學(xué)雜文等等。給我種草了很多作家和書(shū)翎蹈，比如探討人性的雨果的《九三年》淮菠、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、莎士比亞的四悲劇荤堪，他說(shuō)托爾斯泰認(rèn)為那些真正推動(dòng)人類文明進(jìn)步的人才應(yīng)該被歌頌被尊重被載入史冊(cè)合陵，比如貝多芬對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)、發(fā)明文字的人澄阳、發(fā)明輪子的人等等拥知。而那些建立功勛的英雄得到的關(guān)注太多了，比如拿破侖碎赢，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的發(fā)展沒(méi)有任何益處举庶。其實(shí)今人古人都一樣啊，現(xiàn)在仍然是如此揩抡，名利場(chǎng)上鮮有深耕敬業(yè)的專業(yè)人士户侥，任何聚光燈下的熱點(diǎn)都被迅速遺忘，人們追逐的只是熱點(diǎn)的驚駭離奇峦嗤，關(guān)注后續(xù)處理結(jié)果的幾乎沒(méi)有蕊唐。他的書(shū)讓我感覺(jué)從經(jīng)典中讀出價(jià)值和新意才是高效讀書(shū)。
期待疫情早日平息烁设，孩子也能爭(zhēng)點(diǎn)氣替梨，不費(fèi)媽的平穩(wěn)順利融入小學(xué)生活钓试。
