? ? ? 在一所學(xué)校當(dāng)中谜慌，課程安排是非常重要的一項(xiàng)工作。因?yàn)檎n程安排的是否合理莺奔，決定了學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)效率的高低欣范。
? ? ? 但課程安排需要考慮的因素很多，比如國(guó)家的課程計(jì)劃令哟，即一周需要開(kāi)設(shè)哪些課程恼琼，每個(gè)課程需要開(kāi)設(shè)幾節(jié)課等。比如教師的配備情況屏富，即學(xué)星缇海現(xiàn)有各科教師人數(shù)，及每個(gè)人的任課安排狠半。比如各學(xué)科需要安排到節(jié)次颓鲜，一般語(yǔ)數(shù)外盡量上午，音體美道科等盡量下午典予。比如各學(xué)科需要安排到的頻次，即語(yǔ)文乐严、數(shù)學(xué)需要每天都要有安排等的……安排難度隨著班級(jí)的增多而呈幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)瘤袖。
? ? 到青竹湖之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校當(dāng)中還安排了許多特色課程昂验，比如語(yǔ)文有閱讀課捂敌、體育有常規(guī)體育課、體育籃班特色課既琴、體育形體特色課占婉、人工智能健教課、勞動(dòng)課程等等甫恩。 除此之外逆济，一些重要會(huì)議也要考慮，比如，學(xué)校的星期一上午是校務(wù)會(huì)奖慌，中午是小學(xué)部行政會(huì)抛虫，下午是各學(xué)部班主任會(huì)議。而且在青一简僧，學(xué)校各類活動(dòng)也特別的多建椰。這些特色課程、會(huì)議岛马、活動(dòng)又給教務(wù)工作無(wú)形中又增加了很多工作難度棉姐。
? ? ? 上面提到的難度，歸納起來(lái)可以表述為兩句話：一是如何保證正常的課程秩序啦逆，保證教學(xué)時(shí)間伞矩、保證教學(xué)質(zhì)量；二是如何滿足這些特色課程蹦浦、會(huì)議扭吁、活動(dòng)的需要。經(jīng)過(guò)三周以來(lái)的走訪盲镶，青一的課程的安排是如何破解以上的難點(diǎn)的呢侥袜，可以歸納為以下幾點(diǎn)：
? ? 獨(dú)立的課程計(jì)劃。作為一所民辦學(xué)校溉贿，青一有著自己的課程計(jì)劃枫吧。獨(dú)立的課程計(jì)劃，使他們的課程上安排有了更多的靈活性宇色，可以根據(jù)自己的需要適當(dāng)增減相關(guān)學(xué)科的課時(shí)數(shù)九杂。每周上四天半課，前四天每天七節(jié)課宣蠕，星期五四節(jié)課例隆，共計(jì)32課時(shí)——雖然少上半天，實(shí)際卻多上2節(jié)課抢蚀。而初中部課時(shí)安排則更靈活
? ? 以標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量安排工作镀层。據(jù)統(tǒng)計(jì)青竹湖小學(xué)部平均任課時(shí)為12-14節(jié)左右。以二年級(jí)語(yǔ)文一位老師任課為例皿曲，每周有語(yǔ)文課6節(jié)唱逢、寫(xiě)字課1節(jié)、閱讀1節(jié)屋休、健教/體鍛課1節(jié)坞古，班隊(duì)課1節(jié)，道法課2節(jié)劫樟，共計(jì)14節(jié)課痪枫，其中語(yǔ)文相關(guān)的有8節(jié)织堂。六年級(jí)一位數(shù)學(xué)老師，帶雙班數(shù)學(xué)和科學(xué)共計(jì)12節(jié)課听怕，同時(shí)保證每天主課的上課時(shí)間不被占用捧挺，挪擠。
? ? ? 課程融合安排尿瞭。青竹湖安排很多特色課程闽烙，這些特色課程是如何安排的課程計(jì)劃當(dāng)中的呢，主要辦法是融合声搁，即這些特色課程放到與之相關(guān)的課程上黑竞，比如“公民教育”“厚德載物”與“道德與法治課相結(jié)合∈柚迹“心理健康教育課”“勞動(dòng)課程”放到“健教”課上很魂。“人工智能教育”放到“科學(xué)”和“信息技術(shù)”課上檐涝。課程的融合遏匆，一方面為這些特色課程找到了出口，落實(shí)了時(shí)間和師資谁榜；一方面又豐富了原有課程的教學(xué)內(nèi)容幅聘，達(dá)到了一舉兩得目的。
? ? ? 錯(cuò)鋒安排課程窃植。為了滿足活動(dòng)與會(huì)議的需要帝蒿，青竹湖課程安排過(guò)程中，還非常注意錯(cuò)鋒安課程巷怜。比如星期一的上午盡量不安排校領(lǐng)導(dǎo)課程葛超，下午不安排班主任的課程，星期三下午是語(yǔ)文組教研課延塑，就不安排語(yǔ)文老師的課绣张，星期四下午是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研時(shí)間关带，就不安排這些學(xué)科老師的課侥涵。通過(guò)這樣一種錯(cuò)鋒安排，保證了相關(guān)會(huì)議豫缨、教研的活動(dòng)時(shí)間，保證這些活動(dòng)成效端朵；同時(shí)也提供了一些靈活性好芭，除了會(huì)議以外，學(xué)科老師可以組織更多類型的教研或?qū)W生活動(dòng)冲呢。
? ? ? ? 固定的活動(dòng)時(shí)間安排舍败。星期二下午六七節(jié)作為選修課，安排校內(nèi)外的特色課程，如美術(shù)邻薯、手工裙戏、奧數(shù)、象棋厕诡、籃球等累榜，豐富了學(xué)生校園生活，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)灵嫌。星期四下午健教/體鍛課壹罚，有活動(dòng)的時(shí)候可以用來(lái)進(jìn)行體育擂臺(tái)賽，沒(méi)有可以讓班主任自己安排寿羞，一方面保證特色體育活動(dòng)的時(shí)間猖凛，一方面也給班主任更多自主權(quán)。
? ? ? 專職的教務(wù)人員绪穆。
? ? ? ? 作為多年的教務(wù)工作者辨泳，青竹湖課程安排給我很多啟示，開(kāi)拓了思路玖院。雖然民辦和公辦有些地方還是不一樣的菠红，但是它的一些做法非常值得借鑒。比如錯(cuò)鋒安排課程和各類特色課程與課程計(jì)劃類課程融合安排司恳；又比如在課后服務(wù)當(dāng)中可以進(jìn)一步藝體課程等等……
? ? ? 相信這些課程安排的方法一定可以使我們學(xué)校的課程安排更為科學(xué)合理途乃，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展并取得好的成效。
