? 為什么有的孩子受欺負(fù)？

第一趁仙，父母強勢孩子才懦弱洪添，叫母強子弱。孩子不敢幸撕，從小害怕薇组。這樣的孩子自然會受欺負(fù)外臂，從小沒有反抗能力坐儿，也沒有行使自己權(quán)利的能力，也不敢表達(dá)自己的思想，所以跟父母有關(guān)系貌矿。

第二炭菌，還有一種父母強，孩子強逛漫，做事方式用武力解決黑低，容易沖動欺負(fù)別人。這樣的情況下父母無能為力酌毡，因為孩子養(yǎng)成了習(xí)慣和性格克握。

第三，孩子不會做事枷踏，不管強弱菩暗，要學(xué)會迂回，學(xué)會與人別人相處旭蠕，性格沒有對錯停团，而是如何把性格利用好，沒有哪一種性格是十全十美的掏熬。

第四佑稠，有的孩子在家乖巧，在外到處霸道欺負(fù)人旗芬，以打人的快感來獲得成就感舌胶。以欺負(fù)別人為快樂，這樣的人岗屏，太可怕了辆琅。

所以我們一定要管好孩子，不要等到無法挽回時再去管他这刷，孩子也是無辜的绘搞，跟家長教育有關(guān)系译荞，子不教，父母過。

? ? ? 那我們應(yīng)該怎么做呢凳宙？

一，給孩子樹立正確的認(rèn)知觀雕拼。讓孩子知道邪不壓正度帮。

1，遇到霸道的孩子定鸟，我們要勇敢站出來而涉。

例如南京事件，并不是我們打不過联予，而是太過懦弱啼县，害怕材原，一群人怎么可能打不過他？欺負(fù)人是不對的季眷，肆無忌憚是因為沒有人揭發(fā)余蟹，都想息事寧人。聯(lián)合起來反抗子刮，不要慣著他威酒，揭發(fā)他也是幫助他，因為他不會越陷越深挺峡，錯誤的道路一直走下去葵孤，終生遺憾，所以要樹立正確的認(rèn)知觀橱赠，邪不壓正佛呻。

2.包容不一定能解決問題。

有時候包容是縱容病线。對于價值觀正的人吓著，你敬我一尺，我敬你一丈送挑，但有的人欺軟怕硬绑莺，把別人的包容當(dāng)做軟弱可欺。

3.我們不惹事惕耕，但也不怕事纺裁，對于懂的人退一步海闊天空，對于不懂的人司澎，你退一步會把自己逼入絕境欺缘。人不同解決方法也不同，用正規(guī)渠道解決挤安，用正確的途徑維護(hù)自己的權(quán)益谚殊。

任何事都有一個度，過度的善良蛤铜，容忍是懦弱的表現(xiàn)嫩絮，把懦弱當(dāng)大度，大錯特錯围肥。

二剿干，如果孩子被欺負(fù)了，要從心理上引導(dǎo)孩子穆刻，必須理解孩子置尔。

1.千萬不要抱怨，指責(zé)氢伟，挖苦孩子榜轿，不要再傷害孩子篮愉，因為孩子也難過。

2.萬事皆有因差导，調(diào)研了解事實，孩子告訴你的并不一定都是真話猪勇，有可能不全是對方的錯设褐，有的孩子特別賤，人家不招他泣刹，他逗人家助析，人家打他，他害怕了椅您，沒本事外冀，所以一定不能聽一面之詞，要了解事實掀泳。通過老師雪隧，同學(xué)了解事實的真相，只聽孩子的不夠科學(xué)员舵。

3.是成立解決問題委員會脑沿，很多父母處理不理智，釀成惡果马僻。要處理長久性問題庄拇，讓親戚朋友建立群討論，人多力量大韭邓，處理更加科學(xué)措近，一個人處理有盲區(qū)。

三女淑，處理以后怎么辦瞭郑？

冤家易解不易結(jié)。這是永遠(yuǎn)的主題鸭你，要化解矛盾凰浮。

1.找對方講理的人說。跟講理的人去化解矛盾苇本，不是激化矛盾袜茧。如果對方不講理怎么說也沒用，所以找對方講理的人去說瓣窄。

2笛厦，很多時候并不是對方簡單的錯，一個巴掌拍不響俺夕，一定要讓自己的孩子認(rèn)識到自己的錯誤裳凸。

3.讓孩子在這件事里學(xué)習(xí)贱鄙。我們需要跟學(xué)習(xí)好的孩子打交道，也要跟學(xué)習(xí)不好的孩子打交道姨谷，如何運籌帷幄逗宁，如何進(jìn)退自如，與別人智慧相處梦湘，如何成為一個領(lǐng)導(dǎo)者瞎颗，壞事之中也有好事，這也是孩子成長的一個經(jīng)歷捌议。

? ? ? 作為家長我們還要

1讓孩子學(xué)習(xí)好哼拔，因為實力捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

2.要讓孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣瓣颅，讓孩子有強健的體魄倦逐。

3.教孩子樂于助人，孩子人緣好宫补，品德好檬姥，朋友就會多，就不容易受欺負(fù)粉怕。

4.我們要跟孩子成為良師益友穿铆，孩子有心里話時愿意對我們說，我們才有辦法幫助孩子斋荞。

? ? ? 不管孩子是欺負(fù)別人還是被別人欺負(fù)荞雏，這一切都跟我們父母的教育有關(guān)系。所以作為父母首先要好好學(xué)習(xí)如何教育孩子平酿。

我是一切根源凤优，愛是所有結(jié)局。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.5.27