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摘要: 本文通過對自我成長的經(jīng)歷歷程進(jìn)行了回顧和分析坷衍，闡述了自我人格的特征，并從職業(yè)動(dòng)機(jī)苫亦，職業(yè)素養(yǎng)毛肋，職業(yè)期待等方面，對自己的職業(yè)成長有了規(guī)劃屋剑，希望通過自己的努力润匙，將所學(xué)到的知識真正做到學(xué)以致用，幫助更多需要幫助的人唉匾。
一孕讳、自我成長分析
（一）家庭背景
? 我的父母都是非常樸實(shí)的農(nóng)民，他們小時(shí)候也是在同一個(gè)村里長大的巍膘。媽媽八歲那年厂财，她的媽媽就餓死了，舅舅當(dāng)時(shí)五歲峡懈，后來有了后媽蟀苛，后媽對他們姐弟倆又不好，媽媽從小就承擔(dān)了照顧舅舅的責(zé)任逮诲，所以選擇嫁給在同一個(gè)村里的爸爸帜平，這樣和舅舅能互相有個(gè)照應(yīng)。
（二）成長經(jīng)歷
? 我有兩個(gè)弟弟梅鹦，兩個(gè)妹妹裆甩，我是家里的第一個(gè)孩子，那時(shí)候奶奶有時(shí)間帶我齐唆，后來隨著孩子們越來越多嗤栓，她也帶不過來，下面的弟弟妹妹們奶奶都沒有帶過箍邮，為這事茉帅，媽媽和奶奶之間沖突不斷。
? 因?yàn)樗齻兊钠畔标P(guān)系不和锭弊，沒多久他們就分家了堪澎，分家時(shí)家里一貧如洗，媽媽說床上連個(gè)墊被都沒有味滞，就用稻草鋪在床上樱蛤，在稻草上鋪個(gè)床單钮呀，就那樣睡了幾個(gè)月，所以爸爸媽媽沒天沒夜的干活昨凡，想要改善家里貧困的生活狀況爽醋，那時(shí)候的分家就是在原來的房間隔一道墻而已，媽媽和奶奶之間時(shí)常還會因?yàn)楝嵤鲁臣鼙慵梗旨业牡诙陭寢尩昧司穹至寻Y蚂四，爸爸帶著媽媽到處看病，還要照顧家里哪痰，媽媽的病情好轉(zhuǎn)時(shí)证杭，爸爸也因不堪生活的重壓累壞了身體，得了急性肝炎妒御。爺爺把他送到城里的醫(yī)院住院治療解愤，幫爸爸安頓好以后，爺爺就回去了乎莉，住了一個(gè)多月的醫(yī)院送讲，家里人也沒顧得上照顧他，偶爾在城里的一個(gè)親戚會去看看他惋啃，爸爸說那是他最＂享福＂的曰子哼鬓，出院時(shí)變得又白又胖。
? 爸爸媽媽的身體都康復(fù)了以后边灭，為了想盡快擺脫家里貧窮的生活异希，媽媽寧愿一個(gè)人承擔(dān)家里所有的重?fù)?dān)，也要讓爸爸出去干活補(bǔ)貼家用绒瘦，農(nóng)忙時(shí)節(jié)爸爸再回來幫忙称簿。
? 我大妹妹出生時(shí)正好趕上秋收季節(jié)，生完妹妹一個(gè)星期后惰帽，媽媽就下地干農(nóng)活了憨降，并帶著妹妹，把她放在田拐该酗。因此授药，她得了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，嚴(yán)重時(shí)連門檻都跨不過去呜魄，當(dāng)時(shí)還得了個(gè)外號＂老關(guān)＂悔叽。如今，一到陰雨天她的腿仍然酸脹不適爵嗅，媽媽時(shí)常會想起她曾經(jīng)所受的苦難和不幸娇澎，說到動(dòng)情處還會咬牙切齒，和奶奶的＂結(jié)＂至今也沒能釋懷操骡。
? 在我的記憶中九火，媽媽給我的印象就是整天忙忙碌碌，像機(jī)器一般永遠(yuǎn)沒有停下來的時(shí)候册招，每天早上我們醒來時(shí)岔激，媽媽就已經(jīng)下地干活了，晚上我們睡覺時(shí)是掰，她依然在煤油燈下納鞋底或是縫縫補(bǔ)補(bǔ)虑鼎，每天都感覺她很疲憊，很少能見到她的笑容和她開心的樣子键痛§挪剩可能是媽媽太能干的原因，感覺她無所不能絮短，我們做的家務(wù)活很難達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)和要求江兢，所以很難讓她滿意。
趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)丁频，不要說午休了杉允，媽媽有時(shí)連午飯都不回來吃，都得我們送去田里吃席里，全小組的人叔磷，每天她總是第一個(gè)下地干活的，最后一個(gè)收工回來的也是她奖磁。
? 記得有一年暑假改基，我和媽媽天還沒亮就下地除草，到了大中午時(shí)咖为，我是又熱又累又餓秕狰，心里急吼吼的想回家，環(huán)顧四周就剩咱倆的身影躁染，雖然心里很不滿封恰，但又不敢說出來，好不容易終于等到媽媽說＂回家吧褐啡，下午再來＂诺舔。我扛著鋤頭迫不急待地直往家趕，沒想到跟在我后面的媽媽居然中暑了备畦，我竟然一點(diǎn)都不知道低飒，好在被旁邊瓜地里的瓜農(nóng)扶到＂西瓜棚＂里歇息一下，才緩過來懂盐。事后褥赊，每當(dāng)想起這件事，我心里都充滿了自責(zé)莉恼，如果當(dāng)時(shí)沒有得到別人的相助拌喉，想想真是挺后怕的速那。
? 小時(shí)候我經(jīng)常能看到農(nóng)閑時(shí)那些嬸嬸、大娘們尿背，聚在屋前曬著太陽端仰，納著鞋底，織著毛衣田藐，在一起嘻嘻哈哈拉家常的場景荔烧，那時(shí)就想，要是媽媽也能加入其中汽久，像她們那樣地開心快樂鹤竭，像她們一樣地懂得享受生活的美好，該有多好熬按肌臀稚！這樣我們也能像其他孩子一樣無憂無慮，開開心心地玩耍三痰。
? 媽媽爭強(qiáng)好勝的性格讓她過得很辛苦烁涌，我們姊妹五個(gè)，她卻讓我們每個(gè)人都上學(xué)讀書酒觅，不能像她那樣大字不識一個(gè)撮执。我是家里最大的，而且又是個(gè)女孩子舷丹，在那個(gè)年代抒钱，在我們村一般人家都不讓上學(xué)的，要在家?guī)鸵r著干農(nóng)活的颜凯，更何況爸爸還在外面干活谋币。
? 我深知父母的艱辛，在我剛剛上學(xué)的時(shí)候症概，我就學(xué)會做飯了蕾额。每天放學(xué)鈴聲一響絕對是第一個(gè)沖出教室門的人，匆匆忙忙趕回家做飯彼城，還要喂家里養(yǎng)的牲口诅蝶，上學(xué)時(shí)總是最后一個(gè)到校，經(jīng)常累的犯困募壕，在課堂上睡覺是常有的事调炬。
? 在爸爸媽媽的辛勤耕耘下，我們家是村里第二個(gè)住上磚瓦結(jié)構(gòu)房子的人家舱馅，慢慢地家里的生活條件也越來越好了缰泡。
中專畢業(yè)后，我成為了一名小學(xué)老師代嗤。如今棘钞，我們姊妹五個(gè)都已成家立業(yè)缠借，過上了幸福的生活。父母的吃苦耐勞宜猜，艱苦奮斗泼返，堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)深深的影響了我們。 讓我在面對挫折和困境時(shí)勇往直前宝恶，無所畏懼符隙！
? 二趴捅、職業(yè)行為分析
（一）學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)
為了完善自己的人格修養(yǎng)垫毙，改善親密關(guān)系和親子關(guān)系，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)拱绑，感覺心理學(xué)的用處真的是太大了综芥，并把我所學(xué)的知識用于平時(shí)的日常和工作中。
? 自從學(xué)習(xí)心理學(xué)之后猎拨，改變了我之前很多的不良認(rèn)知膀藐，使我又重新地認(rèn)識了自己，了解自己红省，接納自己的不完美额各，我時(shí)常會問自己，我怎么做才能成為我心中更好的自己呢吧恃？而不再是想虾啦，如何做才能改變別人，對自己有辦法痕寓，而不是想辦法對付別人傲醉，當(dāng)我想去管別人閑事的時(shí)候，指責(zé)別人的時(shí)候呻率，想一想硬毕，我能不能夠換一種讓別人接受的方式呢？
? 有時(shí)我們對別人很難做到設(shè)身處地礼仗，即使做不到百分之百的共情吐咳，那么我們所做的就是對別人的尊重，接納別人的感受元践。面對難以解決的問題時(shí)挪丢，我會運(yùn)用心理學(xué)家艾利斯創(chuàng)建的ABC認(rèn)知理論，轉(zhuǎn)換思維模式卢厂，此時(shí)面對困惑便有了方向乾蓬，自己仿佛變得通透了。
（二）從業(yè)期待
? 現(xiàn)在學(xué)校里行為怪異的學(xué)生逐年遞增慎恒，而且還越來越趨向于低齡化任内，而這些孩子更需要得到老師的溫暖和愛撵渡。如果教師自身的心理資本不夠，自身的幸福感不強(qiáng)死嗦，哪來的＂師者仁心＂趋距？所以我作為一名心理學(xué)教育工作者，我有責(zé)無旁貸的使命感越除。
? 學(xué)校是傳授知識节腐，啟迪智慧，完善人格的地方摘盆，作為一名教育工作者翼雀，要知道心理學(xué)在教育中的重要性，那些很有名的教育專家孩擂，都有另外一個(gè)頭銜——著名的心理學(xué)家狼渊。
? 教育是心理活動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)是心理發(fā)展的過程类垦。學(xué)生是未成年人狈邑，我們不能把他們的行為道德化，根據(jù)他們心理發(fā)展的規(guī)律蚤认，他們的有些行為問題米苹，也是心理發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象砰琢。比如青春發(fā)育期的成長煩惱蘸嘶；青春期性格上的自我膨脹；初生牛犢不怕虎的沖動(dòng)氯析、好斗亏较；對異性的喜愛萌發(fā)的早戀現(xiàn)象等等。如果我們都用發(fā)展的視角去看待這些行為掩缓，就不會驚慌失措雪情，盲目地給他們貼標(biāo)簽。
? 同樣是面對學(xué)生逃課你辣，不寫作業(yè)巡通、上課狀態(tài)不佳、遲到舍哄、打架斗毆等不良行為宴凉，大多數(shù)老師會不問青紅皂白地把孩子訓(xùn)斥一頓，然后就會采取各種方式懲罰孩子表悬。那么我會運(yùn)用我所學(xué)的心理學(xué)知識和孩子溝通弥锄，＂老師發(fā)現(xiàn)你今天上課狀態(tài)不好，是發(fā)生什么事了嗎？你愿意和老師說說嗎籽暇？＂首先是要了解孩子的行為背后的動(dòng)機(jī)温治，找出問題的根源，有可能是家里發(fā)生的什么變故戒悠，孩子身體不舒服等等熬荆，導(dǎo)致孩子情緒低落，而不是在不了解的情況下绸狐，就直接訓(xùn)斥卤恳，＂你為什么這樣？＂只有設(shè)身處地的感受孩子的感受寒矿，才能走進(jìn)孩子的心靈突琳。老師看問題的思維和視角不一樣，用的方法不同劫窒，最后達(dá)到的教育效果也不同本今，對孩子的影響也會不同拆座。
? 言傳不如身教主巍，身教不如文化熏陶，課堂上老師所運(yùn)用的所有教學(xué)技術(shù)挪凑，都不如讓學(xué)生感受到＂你是誰＂（心理老師自身具備的人格魅力）重要百倍孕索。知行合一的王陰明先生的三個(gè)理想的＂立徳＂，指的就是你本身要是一個(gè)有道德的人躏碳，而不是光提出來一個(gè)道德口號搞旭。
? 如果你平時(shí)是一個(gè)包容、善良菇绵、尊重別人的人肄渗，即使你什么技術(shù)都不用，你本身就是一個(gè)好的心理健康老師咬最。尊重孩子翎嫡，能讓孩子散發(fā)天性，老師自己就是一個(gè)活脫脫的榜樣永乌，別人靠近你就能獲得心靈的成長惑申。
? 一個(gè)健康的人是生理、心理和社會的協(xié)調(diào)適應(yīng)能力的綜合體翅雏，而心理學(xué)正是提高這種綜合協(xié)調(diào)能力的必備工具圈驼。通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不但可以使我成為了一個(gè)真正意義上的健康人望几，還讓我有能力去幫助其他有需要的人绩脆，為提高社會整體素質(zhì)做貢獻(xiàn)，為此我感到非常自豪。
三．總結(jié)
? 當(dāng)然靴迫，通過學(xué)習(xí)祈坠，我也深刻地認(rèn)識到，要成為一名合格的心理學(xué)教育工作者任道重遠(yuǎn)矢劲，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)保持清醒的自我覺察能力赦拘，不斷提高自己的心理健康水平，不斷增強(qiáng)自身的人格魅力芬沉，更加開放的躺同、客觀的肯定自己、悅納自己丸逸，保持自信自尊蹋艺。在能力上要有豐富的理論知識，把理論轉(zhuǎn)換具體的技術(shù)方法黄刚，并能熟練地運(yùn)用到課堂上捎谨。
? 在未來的生活和工作中，我會不急不躁憔维，隨時(shí)掌控好自己的情緒涛救，做自己的主人，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人最高層次的追求业扒，通過不斷地提高自己從而更好地幫助他人检吆，這就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。我會一直朝著這個(gè)方向不懈努力程储。
