愛是教育的底色毁枯，那么究竟什么是愛。如果我們做的是沒有愛的教育叮称。每個家庭里面种玛，如果每一天沒有愛的氛圍藐鹤。那生活也就沒有了價值和意義，那到底什么才是愛呢赂韵，答案是：愛娱节，它是一種美好的感覺。而對于另外一種呢右锨，我們就會說他是痛苦的感覺括堤，那就是害。因為我們每個人那都有一個神經(jīng)感激的系統(tǒng)绍移。不管是成人也好孩子也好悄窃，我們都是靠神經(jīng)的感覺系統(tǒng)來感知外界的。
所以呢蹂窖，如果外界給到我們一種美好的感覺轧抗。我就會感受到這是一種愛的傳遞。如果外界給到我是負(fù)面能量的那讓我就會感覺很痛苦瞬测，很難受横媚，那這就是一種害的感覺。如果說我愛你就指的就是我會給你傳輸一種正能量讓你有美好的感覺月趟。如果我恨你灯蝴，那就說明我是向你傳遞了負(fù)面能量而讓你感受到了痛苦。
我們來看看這個愛這個字啊孝宗，中國的漢字真的很智慧穷躁，在繁體的這個愛字，寫法上我們看中間呢因妇，是有一個心问潭。我們?nèi)绻堰@個心這個字，從這個愛這個繁體字中間把它給去掉的話婚被。你會發(fā)現(xiàn)剩下來的字狡忙，看起來就很像一個接受的受字。那這就說明了址芯，愛其實是用心來感受的灾茁。
所以，我們在傳遞愛的時候谷炸，一定是彼此之間有心與心的感受北专，而且往往是在兩個人之間進(jìn)行。一個是傳輸愛的人淑廊，一個是接受愛的人，傳輸愛的人特咆，他心中要有愛季惩。如果沒有愛她就傳輸不了录粱，但是呢，真正的愛還不僅僅只是你會傳輸画拾，因為真正的愛應(yīng)該是用終點的愛來定義啥繁，換句話說，也就是說青抛。
比如我們的爸爸媽媽旗闽，你說你愛孩子，當(dāng)你在孩子出生前的時候有這種愿望蜜另，你會認(rèn)為我是愛孩子的适室，其實那不叫真正的愛。那什么是真正的愛呢举瑰，是您要在孩子的內(nèi)心世界捣辆，種下一種愛的感覺，讓您的孩子他的感覺來決定此迅。他感覺到爸爸媽媽給到我是美好的感覺汽畴，那才是愛。
俗話說耸序，起點是愛不是愛忍些，終點是愛才是愛。也就是說坎怪，我們不要活在我們起點的世界罢坝。你不要認(rèn)為說我愛別人，我就是愛了芋忿，起點的這個愛炸客，是來源于我的內(nèi)心世界。我認(rèn)為我愛別人戈钢，這叫起點痹仙，不是終點。因為終點是要把這份愛傳遞到別人的心中別人能夠感受到的愛才叫愛殉了，如果我的愛傳達(dá)不到別人的心中开仰，那這樣的愛又怎能稱之為愛呢？
所以終點的感受才是愛的定義薪铜。就算我覺得我很愛孩子众弓，但是如果我的孩子內(nèi)心世界感覺到很痛苦，那她就會覺得我們是在害他隔箍。所以以我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)之前谓娃，一定要首先理解什么才是愛，那更最重要的一句話就是一定要從自我的世界走出來走入到孩子的世界去愛她蜒滩。
那什么叫做小愛呢滨达？就是在此時此刻奶稠，也就是說在當(dāng)下，如果我給別人帶來了美好的感覺捡遍，那么這種美好的感覺就叫做小愛锌订。而如果我做了一件事情能夠讓你在未來二十年擁有美好的感覺，那么這種未來的美好的感覺画株，就叫做大愛辆飘。反之如果我在當(dāng)下給到你痛苦的感覺，那么就叫做小害谓传。而如果我做一件事情蜈项，讓你在未來十年來著，二十年感覺很痛苦良拼，那就叫做大害战得。
那到底什么叫做小愛，我們來舉個例子庸推，各位爸爸媽媽常侦，你們呢，現(xiàn)在都很棒贬媒，你們可能為了自己的孩子呀聋亡，也能夠每天在這個群里我們一起相伴學(xué)習(xí)。你在學(xué)習(xí)的過程中啊际乘。你可能就會潛移默化的改變自己坡倔，然后對待自己的孩子，也會有耐心脖含。你會回家夸他罪塔，會說我的孩子，你很棒养葵，那個當(dāng)下征堪，孩子一定會感覺非常的美好，你就當(dāng)下的就叫做小愛关拒。
而如果我們的爸爸媽媽對孩子說佃蚜，你們一定要學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)着绊，努力成長谐算。爸爸媽媽陪伴你們，一起归露，我們相約十年洲脂。結(jié)果呢？十年之后剧包，孩子真的考上了清華和北大恐锦。那么爸爸媽媽們就開心極了雇毫，那就未來十年后的這份快樂。那就叫做大愛踩蔚，大愛讓你未來快樂的，小愛是讓你當(dāng)下快樂的枚粘。
當(dāng)我們明白了什么是小愛馅闽，大愛，小害和大害馍迄，那我們就可以通過它來演變出我們在千千萬萬個家庭里面所存在的四種基本的家庭教育的模型了福也，我們先來看看第一種模型。是我們最最常見的一種模型攀圈，就叫做小愛到大害型暴凑。
什么叫做小愛到大害，這是一種什么樣類型的愛呢赘来，這就是隨著孩子成長啊现喳，我們時時刻刻都想讓孩子開心快樂∪剑可是等到最后孩子長大了以后野芒，生活特別不順利趴拧，特別的悲慘，于是天天痛苦，這就是叫小愛到大害行乖酬。為了讓我們理解的更加透徹，這個類型佣谐，我們舉一個我們小時候都非常熟悉击困，也聽過的一個故事，這個故事是說有一個三十歲左右的人轿偎，他因為偷竊后來被抓進(jìn)了監(jiān)獄典鸡，而且被判了死刑。
在臨死之前他要求見他母親最后一面贴硫。他的老媽媽被傳喚到了監(jiān)獄里椿每。這孩子已經(jīng)三十多歲了，他跟他媽媽說：媽媽我就要死了英遭，你能不能讓我喝最后一口奶间护。他媽媽就說我都那么老了，哪有什么奶讓你喝呀挖诸。孩子說媽媽我就想在臨死前吮吸一下你的奶頭汁尺，我就要走了，媽媽你就同意吧多律，這個媽媽說好吧痴突。于是當(dāng)孩子吮吸媽媽的奶頭的時候搂蜓，他狠狠地咬了下去。
媽媽疼得大叫一聲辽装，當(dāng)時就疼得疼倒在了地上帮碰，媽媽說你都要死了，你這孩子去為什么要傷害我拾积，你為什么咬媽媽一口殉挽。孩子說我恨死你了，是你讓我死的拓巧。媽媽說怎么會是我讓你去死的呢斯碌，是你自己偷竊。孩子說事肛度，是我自己偷竊傻唾，可是我小時候每次偷東西的時候你都夸我聰明。我每次犯錯的時候承耿，你從來不管我冠骄，結(jié)果我現(xiàn)在犯的錯誤越來越大，終于被判死刑了加袋。這就是你小時候讓我開心猴抹，讓我快樂，從來不管我锁荔。于是讓我犯了大錯蟀给，我死了，我恨死你啦阳堕。
這個孩子就這樣帶著對媽媽的恨跋理，扭頭走向刑場，就這么結(jié)束了自己的生命恬总。這是個耳熟能詳?shù)墓适虑捌眨敲次覀兇蠹蚁胍幌耄襁@樣一個故事壹堰，我們從小都聽過拭卿。他背后到底是一種什么樣的家庭教育的模型呢。
這就是從小愛到大海類型的一種家庭模型贱纠。它的主要特點峻厚，就是為了讓孩子當(dāng)下開心而不管孩子未來怎么樣，只要哄孩子開心就好了谆焊，讓孩子開心快樂惠桃，什么都不管了，這叫做過渡的一種愛，最終會害了孩子辜王，孩子最后走向監(jiān)獄劈狐，那這個家庭又能幸福嗎？所以這就叫做由小愛變成了大害呐馆，雖然說孩子有過錯肥缔，那最終導(dǎo)致孩子走向大錯，讓孩子的人生后半生不順利汹来，是誰的錯呢辫继？
我們都知道，現(xiàn)在很多的家庭都是一種溺愛型俗慈。你愛孩子，但是呢遣耍，你卻害了孩子闺阱，這樣的案例也非常的多。李天一舵变，我們都知道他是中國著名歌唱家李雙江的孩子酣溃。爸爸媽媽老來得子對這個孩子百般寵愛。據(jù)新聞報道說他以前總是把車開的飛快纪隙，而且不遵守不遵守交通規(guī)則赊豌，那么爸爸媽媽給他買幾百萬的車讓他去飚，這難道是對他的愛嗎绵咱。結(jié)果我們也知道這孩子到最后造成的結(jié)果碘饼，讓爸爸媽媽又承擔(dān)了您所給到孩子的愛變成了對家庭的害。而關(guān)鍵是社會輿論有譴責(zé)這個孩子悲伶，那到底是誰的錯呢艾恼？難道真的是孩子的問題嗎？那你為什么又給孩子要買幾百萬的車呢麸锉，你為什么就不能買個十萬塊錢的車钠绍，他能飚的起來嗎？我們只是說孩子不好花沉，又誰問過爸爸媽媽有沒有錯呢柳爽？為什么爸爸媽媽為了愛孩子為了哄孩子開心，想買什么就買什么碱屁。為什么也不想一想那個種愛到底是不是害呢磷脯？
最終這個孩子他在媽媽的溺愛中沒有了責(zé)任感，也不懂得什么叫感恩娩脾，讓他離現(xiàn)實社會越來越遠(yuǎn)争拐，孩子不知道天高地厚。于是呢，犯錯誤是常態(tài)架曹，盡管爸爸媽媽可以幫助他從飆車的時間中解脫出來隘冲，但最終還是因為父母的溺愛而又犯罪犯了強(qiáng)奸罪。我們要知道這樣的一種溺愛绑雄，孩子最終是無法走上正常的健康的生活展辞，他最終給家庭帶來的一定是最大的傷害。
所以凡事一定要度万牺，否則凡是無度罗珍，你一定會遭殃，而有度的話人生是無大礙的脚粟。這就是我們所說的第一種覆旱。常見的類型，小愛變大害核无，不要看小小的一點你愛我扣唱，最后中會匯成大害。
而這種我們說平惩拍希可能要求得很嚴(yán)厲噪沙，那孩子呢，長大之后吐根，她可能就會也成家立業(yè)正歼，也感覺生活起來也還不錯，家庭還算是比較幸福拷橘。那我們的爸爸媽媽也就是在小的時候也為他做了很多很多局义，可能會要求他比較嚴(yán)格。那孩子長大之后可能就成才了冗疮，但是父母呢也會對于孩子有打罵旭咽，比如說天天拿著孩子和鄰居家的孩子比。你會給他孩子一些壓力赌厅，讓他好好學(xué)習(xí)穷绵。
但是等他長大的時候，她過得還不錯特愿，生活還算順利仲墨，只是想起童年的時候真的有些難受，就是像我們現(xiàn)在很多父母會說原生態(tài)的家庭有些痛苦揍障。但是要知道目养，你即使缺失了兒童時代的快樂，但是這種家庭相對來說毒嫡，長大之后孩子還是不錯的癌蚁，這種就叫做我們所說的事，小害到大愛。
我在看電視節(jié)目有一個著名的主持人叫董卿努释，他在節(jié)目中接受別人的采訪碘梢，別人都會說你現(xiàn)在很成功，臉上也會充滿微笑伐蒂，說是中央電視臺的主持人煞躬，人生也到達(dá)了一個高度，會感覺相對來說是蠻成功的逸邦《髋妫可是當(dāng)別人引導(dǎo)他去回憶他小時候的情景的時候，臉上就有快樂的表情逐步變成了悲傷缕减，最后她就會回憶他小的時候的痛苦雷客。他告訴我們小的時候，父親還會拿鞭子抽自己的童年很痛苦桥狡，很害怕搅裙。
盡管長大之后，有很多孩子也考上了自己想上的大學(xué)总放，事業(yè)上也有一定的成就了，或者生活也無憂無慮了好爬。但是在這種情況下局雄，我們看似得到了一些大愛，回想小的時候心里面還是有一種遺憾的存炮。我們說等你留下了童年的陰影的時候炬搭，即使長大非常的幸福，事業(yè)成功了穆桂。也會覺得有一些殘缺宫盔，總覺得人生還是不圓滿，這就是我們所說的第二種類型有小害到大愛享完。
接下來我們再來看看灼芭，第三種類型的就叫做小害到大害型。小害到大害般又，我們就應(yīng)該知道小孩子在當(dāng)下其實也不快樂彼绷，小孩每天都不開心，每天都不快樂茴迁。每個當(dāng)下好像總是有爸爸媽媽指責(zé)你罵你讓你學(xué)習(xí)寄悯，每天都不快樂，而到了大害呢堕义，也就是說孩子的未來走的更悲慘可以說這中間根本就沒有愛猜旬。我們想想有很多的父母在小的時候，當(dāng)你還是個孩子，被爸爸媽媽去罵洒擦，可能我們在罵的時候都不覺得椿争。我們想想有沒有說過這樣的話：你怎么這么笨呢，你寫作業(yè)怎么這么慢呢秘遏？你怎么就這么不上心呢丘薛？跟你說了多少遍，這些東西怎么就記不住呢邦危？你滿腦子在想什么東西怎么那么多壞點子呢洋侨？這句話我們有沒有經(jīng)常對孩子說【腧剑可能你說我只是說說而已希坚，但你還會認(rèn)為我就是愛孩子的，其實你現(xiàn)在每天這樣做的其實就是對孩子的害陵且，雖然是你很想讓孩子前進(jìn)裁僧，但是你說的話對他都是傷害。
每天說這些話的時候慕购，其實孩子他就會有一種被慢慢或者被習(xí)慣性的被這些負(fù)能量的話聊疲，慢慢的有一種崩潰的一種感覺，覺得我就是不行沪悲，我就是這樣的壞孩子获洲，媽媽已經(jīng)定性了，媽媽爸爸已經(jīng)不喜歡我了殿如，他們認(rèn)為我就是壞孩子了贡珊，就是慢慢逐漸的給到孩子一種定位。貼上了標(biāo)簽壞孩子標(biāo)簽涉馁，于是這些孩子门岔，開始傷害自己認(rèn)為自己將來就要完蛋，開始把自己變得越來越壞烤送，于是這些孩子開始走在錯誤的道路上越來越遠(yuǎn)寒随。
就猶如父母給孩子種下了一個壞的種子一樣的。因為你每天都話語讓孩子感受到?jīng)]有希望帮坚，我就是壞的牢裳，我就是錯的，我永遠(yuǎn)沒有對的時候叶沛，于是這些錯誤的語言蒲讯，讓孩子走上錯誤的道路。到了未來灰署，孩子長大以后他就知道我的人生就是這樣子不會好的判帮，反正我也是壞人局嘁，我就壞到底算了，于是他成人了他依然是自暴自棄晦墙，和壞孩子呆在一起和壞人長期的保持一種距離變慢慢的變成了社會上的垃圾悦昵。于是我們會發(fā)現(xiàn)很多的孩子進(jìn)了少管所，然后成了壞人晌畅，于是我們就毀掉了孩子的一生但指。
這就是我們所說的第三種由小害到大害類型。因為這種錯誤的愛的方式把孩子給毀了抗楔，大量的孩子在這種痛苦中長大棋凳。這是我們媽媽們，爸爸們希望的嗎连躏？其實不是剩岳。可能你還會提出一種疑問入热，既然都是小孩拍棕，為什么有的小孩可以從小害走到大愛，為什么有的小孩從小害卻走到大海害了呢勺良。
這個差距為什么這么大绰播。這就要看當(dāng)下的這種感覺，如果您給到孩子的這種語言讓孩子感受到了一種傷害尚困，那么這個結(jié)局呢蠢箩，就是小害。如果他感覺到父母有愛尾组，那可能會是一種小愛忙芒，可能就會走入到一種示弓，不會那么有害的結(jié)局讳侨，而如果結(jié)局是大害的話真的是傷害到了孩子。讓他感受到了父母對他的愛其實根本就沒有父母的表達(dá)方式奏属，可能真的是點點都沒有愛的傳遞跨跨。
打個比方，我們就說平常對待孩子寫作業(yè)好了囱皿，有的媽媽會說你快點寫作業(yè)勇婴，那孩子會覺得媽媽讓我去寫作業(yè)，最多是不能讓我看電視嘱腥，會有一點點痛苦的感覺耕渴。而如果媽媽傳遞出來的信念是你必須得寫作業(yè)，你作業(yè)寫不好齿兔，什么都不要做了橱脸，有一種恨的感覺础米，那孩子會覺得作業(yè)是一種痛苦的行為。我原來是媽媽寫作業(yè)的一個機(jī)器添诉，于是孩子就有這種小害的感覺了屁桑，就會產(chǎn)生出來內(nèi)心痛苦的世界，他很難受栏赴，他會開始反叛不愿意學(xué)習(xí)蘑斧，自暴自棄。
每個人的內(nèi)心世界都是希望好的沒有人希望自己特別壞须眷，但是如果你雖然說這說是在幫助孩子成長竖瘾，但你的方式如果不好，你帶給我痛苦柒爸，那為為了避免你再帶給我痛苦准浴，我就和你抗?fàn)帲呛⒆尤绻範(fàn)幇职謰寢尵蜁儽炯訁柹又伞＿@個時候我的內(nèi)心世界是有一種善良乐横，能夠保護(hù)我自己的那就叫上進(jìn)心，我還可以走在正確的軌道上今野，盡管爸爸媽媽可能對我的方式不好葡公，但是我可以能夠承受。那這些孩子呢条霜，受到了傷害會非常難受催什，但是他還可以能夠喚醒自己。
就像剛才我們說的董卿這種類型宰睡，他知道父母就用這種方式也是我為了自己蒲凶，但是不舒服，可是如果孩子稍微想著自暴自棄的話拆内，他就會走向大害的結(jié)局旋圆，這也是為什么很多孩子要跳樓自殺，父母只是為了讓他學(xué)習(xí)麸恍，但是他已經(jīng)覺得我成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器灵巧。感覺不到家庭的關(guān)愛，活著沒有意義抹沪，于是他就會走向大害刻肄，直接結(jié)束生命，要么對著社會造成一種傷害融欧，做成壞人敏弃。那最后的結(jié)局依然是一種大害。
其實如果父母都好好學(xué)習(xí)噪馏，掌握著中間的一些道理麦到，可能平常說一些真的有損孩子或者傷害孩子的話語虹茶，你會用把它作為教育的底色就能夠轉(zhuǎn)到小害到大愛。如果您還執(zhí)意不學(xué)習(xí)父母還執(zhí)意的去傷害孩子隅要，那么就會有小害到大海蝴罪。最終讓孩子走到不歸路上，就是前面三種模型了步清，最后我們再來講講第四種家庭教育模型要门。
第四種呢，就是小愛到大愛廓啊。需要在當(dāng)下欢搜，避免小害又要確保未來，不至于演變成大害谴轮，那這種情況炒瘟。我們又該怎么避免小害，讓孩子不會有痛苦感第步。不經(jīng)歷痛苦疮装，我們會說哪來的成功呢？其實讓孩子幸刚扯迹快樂的成長廓推，照樣能夠成功。我們用小愛讓孩子感受到美好的感覺翩隧，每天開心快樂樊展，那長大以后孩子是非常有人生格局的。小愛到大愛這種類型堆生，我們也叫他為真愛行专缠。那在教育家庭教育的四種類型里，最值得我們?nèi)W(xué)的淑仆，或者說追求的一種模型涝婉，就是小愛到大愛這樣的一種類型。
我們會說人身上有很多的能力和胸懷都是在苦難中練就出來的糯景。一個人如果想騎車騎的好嘁圈，必須大汗淋漓省骂；如果你想游泳游的好蟀淮，必須在游泳池里練的精疲力盡；一個人如果想跑跑的快的話钞澳，那也是要付出汗水的怠惶。我們說所有的能力和人的胸懷都是在苦難中練出來的，而且就能力和胸懷是未來獲得美好人生的前提轧粟，那么小愛太多了策治，就會導(dǎo)致人沒有時間在痛苦中練習(xí)能力和拓展自己的胸懷脓魏，就會導(dǎo)致將來不可能成就偉大的事業(yè)。
這種生活會過得碌碌無為通惫，那就變成大害了茂翔，所以小愛到大愛的。這種障礙一定要求孩子要適度的去感受履腋。也就是說用小愛讓孩子感覺美好珊燎，但是又不能夠過多的給與孩子。讓孩子感受到美好以后遵湖，我們就可以讓孩子進(jìn)入一些痛苦的事情悔政。為什么這么說呢？打個比方延旧，那孩子我們讓他寫作業(yè)對不對谋国，我們就可以先表揚孩子。說孩子太棒了迁沫，您是一個特別優(yōu)秀的孩子芦瘾。如果能夠在有限的時間里面把作業(yè)寫完那絕對是最優(yōu)秀的。這樣去鼓勵孩子集畅，讓孩子去把作業(yè)寫完旅急，也就是說你帶著愛的基礎(chǔ)上，讓孩子在痛苦中堅持牡整，讓孩子去承受這就是在鍛煉他的本領(lǐng)藐吮。不要說像之前我們說的那種小孩你給他孩子去寫作業(yè)，讓他做你還罵他這么慢這么笨逃贝。同樣是寫作業(yè)谣辞，其實這本身這件事情是孩子不愿意的，但是你鼓勵他給他的一種小愛沐扳，讓他有美好的感覺泥从，再去做這件痛苦的事情。這才能讓它在人生中獲得不錯的結(jié)局沪摄，而且會將來擁有大愛躯嫉。
這小愛和大愛之間怎么做到呢，我們一定要掌握住杨拐。這是也就是說在小害和小愛上面祈餐，我們一定要合理的搭配，我給到孩子小害的時候哄陶，前提一定要給到小愛帆阳，讓小愛和小孩搭配起來，讓孩子感覺在美好的狀況下做一件痛苦的事情屋吨。但是我們要知道這件痛苦的事情蜒谤，為孩子未來山宾。
本來舉個簡單的例子，那鳍徽。以前有個五歲大的孩子资锰，他發(fā)燒了非常痛苦，他的父親就拿了一個很苦的藥阶祭。給孩子說這個藥你吃下去之后台妆，過兩天病就好了，可是孩子想想這個藥很苦呀胖翰，就不想吃接剩，那爸爸就會說這個藥你不吃你的身體好不了，那孩子是不愿意承受苦難的對吧萨咳，那爸爸懊缺，孩子就會僵持，但是這個時候如果爸爸換種方式培他，用一種愛給孩子來表達(dá)鹃两，結(jié)果就會大相逕庭。
這個爸爸就給孩子說舀凛。這個藥他苦俊扳，只是一下子，但是呢我們的身體會好起來猛遍，如果不吃可能把這個腦袋燒壞了就變成了小傻瓜馋记。那如果這個要讓我們稍微苦一下就能把我們變成聰明的孩子，我們吃下去我們未來比其他的孩子都優(yōu)秀懊烤，你愿不愿意呢梯醒？孩子就會很聽話的把藥給吃了，吃到嘴里那個苦呀腌紧，孩子很痛苦茸习，但是我吃藥之后，第二天病真的好了壁肋。盡管孩子回憶起吃藥的那個痛苦号胚，但是他爸爸給他的感覺還是很好的。
最最關(guān)鍵的是孩子吃了藥之后身體不會生病了浸遗。就是未來你能夠把身體的這個病給治愈好猫胁，我們要承受一點點小小的痛苦，這種小害和小愛的結(jié)合到最后就會變成大愛乙帮。我們用小愛給她孩子快樂杜漠，用小愛保護(hù)好我們的孩子极景，然后我們就有能力去承受這個孩子在不斷的鍛煉過程中察净，他的心胸格局都會提升驾茴。然后如果說我們爸爸媽媽在這個過程中不斷的學(xué)習(xí)，成長氢卡，那么就會不斷的調(diào)整方向锈至，讓孩子在這種小愛的過程中承受一些小害，最終走向大愛译秦。
再舉個例子峡捡，就是我們在切菜的時候會把菜放在這個案板上去，這個案板一般我們把它放在這個桌面上筑悴。我們想一想把這個菜放在桌面上去切的時候是不是就相當(dāng)于我們要把小愛先定在這個菜板上们拙，否則你會發(fā)現(xiàn)沒有墊付這個小愛你去切的時候是不是這個板會不穩(wěn)，但是如果我們墊著這個小愛你再去切的時候阁吝，這個過程就是在切掉我們的缺點砚婆，切掉我們的弱點，不斷的讓我們成長進(jìn)步突勇。
而如果這個菜板装盯，你下面什么也不墊的話，你會發(fā)現(xiàn)他不穩(wěn)甲馋。而且你再給他孩子去除缺點和去除他的弱點的時候埂奈，你會給他造成的傷害更大。而在這個過程之中定躏，就像切菜一樣账磺，我們先去保護(hù)好這個版。用一個什么方式減少摩擦減少這中間的沖突痊远。再去切菜绑谣，但是結(jié)果完全不同了，就像對待孩子拗引，我們也是一樣的效果借宵，一定要把它在愛的保護(hù)的前提下再去改變他的缺點讓他承受一點點痛苦，在這過程中慢慢成長矾削。
讓我們從自己的世界里走出來壤玫，走到客觀規(guī)律的世界里面走進(jìn)正確，教育孩子的方法的時間里面哼凯。這樣我們才能真正正確的幫助到我們的孩子幫助我們孩子快樂成長欲间。
再來稍微總結(jié)一下，今天我們告訴大家什么叫愛断部，起點是愛不是愛猎贴，終點是愛才是愛，在愛的過程，不能放在我們自己的內(nèi)心認(rèn)為我愛了就是愛了她渴。如果對方?jīng)]有美好的感覺达址，那不叫愛。
前三種類型啊趁耗，也就是說小愛到大害沉唠，小害到大愛或者小害到大害都不是我們所追求的。真正的教育模式苛败。也就是說我們需要追求的是第四種真愛型的满葛，這種模型的核心一定要處理好小愛和小害的關(guān)系。如果光有小害沒有小愛罢屈，那這樣的害就是孩子缺少了嘀韧，如果只有小愛沒有小害那有變成了溺愛，所以在小愛和小害合理搭配中缠捌，我們把第四種類型乳蛾，這種真愛型的交易模型，好好的在家庭里面進(jìn)行傳遞鄙币。
相信我們爸爸媽媽們?nèi)绻犕炅私裉斓倪@一堂課肃叶。這四種類型，你都可以一一對應(yīng)一下十嘿，您屬于哪一種類型呢因惭，您的家里面爸爸媽媽都屬于同一類型呢？還是爸爸媽媽不同類型呢绩衷？我們爸爸媽媽是不是讓孩子感受到了家庭里面的愛還是感受到了家庭里面的害蹦魔。我們能不能夠統(tǒng)一起來給到孩子第四種真愛心的家庭教育模型呢。
