即將學(xué)習(xí)《畫楊桃》這篇課文颖侄。楊桃是嶺南佳果鸟雏，在我們北方是稀有水果。雖教學(xué)課件上有楊桃的圖片览祖，可總覺得沒有實(shí)物看的真切孝鹊。于是，打算周末去超市買上幾個(gè)展蒂。
令我驚喜的是又活，周五的早晨苔咪，奕錕從書包里取出一個(gè)大大的楊桃遞給我，他仰著胖乎乎的小臉對我說：“老師柳骄，我們?nèi)胰司艏?xì)選团赏，選了最好的一個(gè)∧褪恚”
可不是舔清，楊桃罩著一層透明的氣囊包裝袋，水靈靈的曲初，泛著淺黃嫩綠的光澤体谒，十分誘人。
“因?yàn)槲覀兛煲獙W(xué)習(xí)《畫楊桃》臼婆，特意拿來給大家看嗎抒痒？”望著奕錕笑瞇瞇的眼睛，我問道颁褂。
“嗯故响，媽媽專門到超市買的。讓我?guī)砗屯瑢W(xué)一起觀察痢虹”蝗ィ”好有心的一對母子！
鮮活的楊桃激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣奖唯，實(shí)物演示讓孩子們直觀感受到：從不同角度畫楊桃惨缆，所看到的畫面是不同的，對解決《畫楊桃》一課的重難點(diǎn)起了很好的輔助作用丰捷。
這枚楊桃意義非同一般坯墨，我想讓孩子們更久遠(yuǎn)地記住它。
臨近下課病往，我問孩子們：“誰吃過楊桃捣染？”發(fā)現(xiàn)一多半的孩子沒有吃過。
“奕錕停巷，我想把楊桃平分成五十八份耍攘，讓同學(xué)們一起分享，可以嗎畔勤？”
“當(dāng)然可以了蕾各，可一個(gè)那么少，怎么分呀庆揪？我下午再拿一個(gè)來吧式曲！”
“不用再拿，一個(gè)就可以，也就是讓大家嘗嘗楊桃的味道嘛吝羞±忌耍”
“老師，那也得分成五十九份呀钧排，還有您呢敦腔！”奕錕提醒道。
“喲卖氨，奕錕真細(xì)心会烙，想到了老師⊥厕啵”這個(gè)身材敦實(shí)的男孩心思真是細(xì)膩柏腻。
“淘氣包”芳杰高高舉起小手說：“得分成六十份，還有我們的李老師呢系吭！”
在孩子們興奮又期待的眼神中五嫂，我回到辦公室，把楊桃洗得干干凈凈肯尺，大致平分成六十份沃缘。李老師帶著甜甜的微笑，帶著孩子們的心意则吟，品嘗了第一份槐臀。
課間操結(jié)束，回到教室氓仲，孩子們還在惦記著分享?xiàng)钐业氖履厮∷麄兒扰Ｄ蹋磿纯福覔?dān)心孩子們紛紛跑去洗手間不安全晰洒，便一個(gè)人去把手洗干凈。
“你們小手不衛(wèi)生啥箭，所以老師要一個(gè)一個(gè)地‘喂’你們谍珊！”我回到教室宣布。
“凹苯摹砌滞？”“哈哈……”孩子們有驚訝，有興奮坏怪，俊熙夸張地瞪圓了眼睛贝润。
一片，兩片陕悬，三片……帶著鳥媽媽哺育小鳥的情懷题暖，把楊桃輕輕放入每個(gè)孩子的小嘴里按傅。他們或安靜捉超，或羞澀地細(xì)細(xì)品味著胧卤。
輪到玥涵，含著楊桃一片拼岳，這小女孩平時(shí)能說會(huì)道的小嘴巴更甜了：“謝謝劉媽媽枝誊！”
“不用謝，玥涵真懂禮貌惜纸！”我驀地想起叶撒，前面的幾個(gè)孩子光顧著品嘗楊桃的滋味，忘記了這句簡單的表達(dá)耐版。
潤物無聲祠够。接下來，好多孩子小嘴巴品著楊桃粪牲，會(huì)說“謝謝劉老師古瓤！”有的孩子，不是不想說腺阳，而是羞于表達(dá)落君。
活潑爽朗的檸澤表達(dá)熱情大方，“謝謝媽媽亭引！”惹得周圍孩子們一片歡聲笑語绎速。
我細(xì)細(xì)地跟孩子們分享著最后一片楊桃。
“孩子們焙蚓，你嘗到了怎樣的味道纹冤？”
“酸酸的！”
“甜甜的主届！”
“有點(diǎn)黃瓜的味道赵哲！”
“哈哈哈……”又是一片開懷大笑。
“這枚楊桃是奕錕帶給我們的君丁，我們應(yīng)該怎么做枫夺？”
“謝謝奕錕！”在同學(xué)們真誠響亮的謝意中绘闷，奕錕笑成了一朵小太陽橡庞。
“那這枚楊桃，還帶著怎樣的味道印蔗？”微笑中扒最，我期待著孩子們更精彩的表達(dá)。
“愛的味道华嘹！”片刻的安靜后吧趣，敏銳的雨辰激動(dòng)地大喊。
“是啊，還有愛的味道呀强挫！”教室里岔霸，又是一陣互通心意的笑聲。
或許俯渤，多年以后呆细，這些孩子們會(huì)忘記這堂課，忘記老師曾經(jīng)講過的話八匠，但他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和大家分享?xiàng)钐业哪欠菝篮玫母惺堋?/p>
