? ? ? ? 中午伟阔，借書還書的學(xué)生來了又走了，最后剩下一個(gè)胖小子娃承，我認(rèn)得他酗昼，四年級(jí)的麻削，憨憨的樣子。因?yàn)樗蛱靵斫钑ㄔ穑乙徊蛔⒁獍l(fā)現(xiàn)他之前借去的書沒還回來又來借了，怕他把書丟了還不回平匈，于是讓他早點(diǎn)歸還校翔，下不為例。他答應(yīng)了。
? ? ? ? 今天他最后一個(gè)進(jìn)來，對(duì)我說:“老師叶圃！我來還書了！”
? ? ? ? “好的！”我馬上把他還回來的書進(jìn)行掃碼锌奴。還了一本還剩下一本荔燎，一掃，顯示“在館”。
? ? ? ? 怎么掃不了？我有些奇怪。現(xiàn)在借出去的書都是進(jìn)行電腦掃碼錄入的，一書一碼缀雳，這樣便于操作、記憶莹痢，方便多了航瞭。
? ? ? ? 我拿書掃館藏號(hào)幾次都沒成功刊侯，肯定是哪里出問題了滨彻。我想辜羊。
? ? ? ? 于是輸入他的借書證號(hào)進(jìn)行核對(duì)八秃，發(fā)現(xiàn)他還有兩本沒還。
? ? ? ? “不是一本嗎肉盹？”他奇怪地質(zhì)疑昔驱。
? ? ? “這套書你借了幾本？”我問他上忍。
? ? ? “就一本骤肛。”他肯定地回答窍蓝。
? ? ? 我一對(duì)他書上的館藏號(hào)萌衬，發(fā)現(xiàn)根本對(duì)不上，人可以說謊它抱，書不會(huì)說謊。電腦錄入更不可能說謊朴艰。他還回來的應(yīng)該是另外一本观蓄。這里的書很多都是重復(fù)訂的混移，但各自的條碼是不會(huì)重復(fù)的。我暗自思索著侮穿。
? ? ? 我來到放這套書的書架邊歌径，把他借的相同的書的館藏號(hào)一一校對(duì)，怕被他擅自放回去了亲茅，結(jié)果這堆書里根本沒有電腦上顯示的館藏號(hào)回铛。他站在我邊上，眼睛滴溜溜看著克锣，沒出聲茵肃。
? ? ? ? “那本書是被你遺失了吧？然后你拿這本書抵了袭祟？”我直截了當(dāng)問他验残。作為當(dāng)了二十幾年的班主任老師，班級(jí)“破案”無數(shù)的自己巾乳，這點(diǎn)伎倆怎能忽悠到我呢您没？
? ? ? ? 而且我也想到了，昨天中午來了一批借閱的新生胆绊，自己又急著要去代班氨鹏，所以我一邊快速給學(xué)生做個(gè)人借閱證，一邊完成他們的借閱錄入压状，借書的學(xué)生實(shí)在多仆抵，隊(duì)伍排了很長(zhǎng)，自己手忙腳亂的何缓，根本無暇顧及找書拿書的學(xué)生肢础，很容易渾水摸魚。
? ? ? ? “沒有丟書碌廓〈洌”他紅著臉，眼神躲閃著說谷婆，“我想起來了慨蛙，是我跟同學(xué)換著看書，所以搞混了纪挎∑谄叮”
? ? ? “要說實(shí)話哦！老師可不會(huì)讓不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)繼續(xù)借書看异袄⊥常”我提醒他。
? ? ? ? “知道了！”他低著頭輕聲應(yīng)著封孙。
? ? ? ? “你的書跟哪個(gè)同學(xué)的書混去了迹冤？你把他找來，我問下他虎忌∨葆悖”我要讓他心服口服。
? ? ? ? “不是我們學(xué)校的膜蠢，是別的學(xué)校的同學(xué)堪藐。”他堅(jiān)持撒謊挑围。
? ? ? ? “這本書應(yīng)該是他們學(xué)校的礁竞，我要跟他換回來√叭牵”他伸手想拿走那本書苏章，但是他不知道館藏號(hào)那明明白白印著自己學(xué)校的大名。
? ? ? “這明明是我們學(xué)校的奏瞬，你沒看見上面的館藏號(hào)嗎枫绅？別的學(xué)校是不一樣的∨鸲耍”他呆呆地看著我并淋，無計(jì)可施。他不知道珍昨，他的狡辯只能讓他破綻百出县耽，更堅(jiān)定地告知我他拙劣的“償書行為”。他以為只要從這里偷偷拿一本一模一樣的書抵上镣典，就可以掩蓋他丟書的行為兔毙。這也未免太小看我，小看這電腦了兄春。唉澎剥！這孩子，怎么小小年紀(jì)會(huì)動(dòng)這歪腦筋赶舆？無語(yǔ)哑姚！
? ? ? “你還是把書找回來吧！找不回來是要賠償?shù)奈咭稹叙量！蔽亦嵵氐馗嬖V他。
? ? ? ? “我希望你是誠(chéng)實(shí)的九串，是有錯(cuò)就改的好孩子绞佩。”
? ? ? ? “哦！”我給他改過的希望征炼，他黯然離開析既，愿他再次回來時(shí)，是那真誠(chéng)改過的少年谆奥，我期待著。
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