? ? ? ? 為惠及更多家長蹦玫，充分發(fā)揮家庭教育種子教師的輻射作用，提高農(nóng)村學(xué)校家長的家庭教育水平 只锻，在婁莊小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下玖像，12月16日傍晚，利用彈性放學(xué)的時間齐饮，我把來學(xué)校接孩子的家長們集中在一起捐寥，獻上一節(jié)有意義的“家庭教育”公益課。
? ? ? ? 其實祖驱，在前些日子握恳，我就一直在想，既然我們可以把家庭教育的知識帶給別的學(xué)校的家長們捺僻，為何不能讓自己學(xué)校的家長們也能夠接受到這些新的教育理念和知識呢乡洼？尤其是農(nóng)村學(xué)校的家長們崇裁，本來接受新理念的渠道就比城里的家長們少一些，那么束昵，我為什么不能借這個機會拔稳，擠出時間來給他們講關(guān)于“家庭教育”方面的知識呢？想不到的是锹雏，這樣的想法在腦子里還沒醞釀成熟巴比，就在“幸福家”的群里看到了劉校長的號召，仿佛吃了定心丸一般礁遵，立馬來勁兒了轻绞。
? ? ? ? 這節(jié)課講的課題是“如何與孩子有效溝通”，因為這個課題之前在南苑學(xué)校上過佣耐，比較得心應(yīng)手政勃。本來我還有點兒擔(dān)心，家長們跟不上我的思路兼砖，待我把游戲活動和案例挨個兒呈現(xiàn)并操作起來時稼病，家長們特別給力，家長與孩子的互動掖鱼，家長與老師的互動，家長與家長之間的互動都特別到位援制，絲毫沒有我之前所擔(dān)心的怯場或是不能領(lǐng)悟要點戏挡。
? ? ? ? 特別是家長與孩子表演案例中的人物的情節(jié)，當家長以三種不同的語速晨仑、音量表達同樣的文字時褐墅，孩子的感受全然不同，坐在下面觀察的家長也都有所深思洪己。特別有位女孩的媽媽妥凳，滿臉悔意地說道：“之前，我一直以為答捕，正常音量跟孩子說話是沒有效果的逝钥，只有大聲吼她，她才會聽我的」案洌現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)艘款，原來是我做錯了。難怪沃琅，她現(xiàn)在聽到我吼哗咆，就用雙手捂住耳朵……”還有一位家長很是欣慰地說道：“還好，我平時一直就是用第三種方法與孩子交流的益眉，即便孩子很小的時候晌柬，我也會蹲下來與他平視姥份，然后跟他友好地溝通∧甑猓”
? ? ? ? 講到3F溝通法時澈歉，家長們也是十分認真地看了視頻，然后分享感受盛泡，有位家長看完視頻忍不住在下面大聲說道：“我覺得我們要尊重孩子闷祥。”其他家長也緊跟著附和：“我們要與孩子雙向溝通傲诵，不能一味地我們說凯砍，孩子只能按我們說的去做∷┲瘢”“我們要站在孩子的立場體會孩子的感受悟衩。”“……”表達很多栓拜，我只是安靜地站在一旁座泳，面帶微笑地聽他們交流彼此的想法，看著他們在自我表達與聽取他人表達的互動過程中得以提升……
? ? ? ? 一個小時的時間過得很快幕与，感覺沒一會兒就到了孩子們彈性放學(xué)結(jié)束的時間了挑势，冬天的夜幕降臨得比往常要早些，所以擔(dān)心給家長們添加麻煩啦鸣，準時讓家長們陪同孩子離校了潮饱。可是有幾個家長依舊圍在我身旁诫给，問我一些關(guān)于教育孩子的問題香拉，看著家長們迫切的眼神，我不由得想起了一句話：可憐天下父母心中狂。但我也只能力所能及地把我所知道的方法告訴他們凫碌，對于不確定的方面絕不可以信口雌黃。
? ? ? ? 看著最后一位家長帶著問題被解決后的滿意的笑容離開胃榕，我滿足地笑了盛险。
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