? ? ? ? 看到這些極端事件嚎杨，很多人的第一反應(yīng)都是好像家長(zhǎng)太溺愛孩子導(dǎo)致他受不了一點(diǎn)委屈座云，或者孩子內(nèi)心太脆弱抗壓力差等。
? ? ? 但其實(shí)旁理，批評(píng)之所以能被演變成極端事件樊零，很可能是因?yàn)槲覀儚膩頉]想過，孩子被批評(píng)后產(chǎn)生的消極情緒也是有區(qū)別的——不是家長(zhǎng)不能批評(píng)孽文，而是應(yīng)該希望孩子在批評(píng)后進(jìn)行自我反省驻襟，而不是僅僅感到羞愧。
? ? ? ? 也就是說芋哭，雖然都是“批評(píng)”沉衣，但批評(píng)的方式、語言减牺、環(huán)境豌习，也有大不同存谎。比如孩子貪玩考試不理想，家長(zhǎng)可能有兩種反應(yīng)：
反應(yīng)之一：這道題書本上都有肥隆，是不是又忘了既荚？我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一遍，然后再做幾道類似的題鞏固一下栋艳！
反應(yīng)之二：這道題書上都有你肯定又沒認(rèn)真聽恰聘！是不是又開小差來著？你怎么這么笨嘱巾！
? ? ? ? 表面上看憨琳，這兩句話都是批評(píng)诫钓，都是在指出孩子的錯(cuò)誤旬昭。可是菌湃，在孩子看來问拘，它們卻有著完全不同的意義。
? ? ? 我們要明白惧所，什么是批評(píng)骤坐？首先，批評(píng)是一種反饋下愈，對(duì)孩子行為纽绍、表現(xiàn)的回應(yīng)。
? ? ? ? 其次势似，正確的批評(píng)是有建設(shè)性的拌夏，就是必須要對(duì)孩子有幫助、有益處履因。
…我們要明白障簿，什么是批評(píng)？
首先栅迄，批評(píng)是一種反饋站故，對(duì)孩子行為、表現(xiàn)的回應(yīng)毅舆。
其次西篓，正確的批評(píng)是有建設(shè)性的，就是必須要對(duì)孩子有幫助憋活、有益處岂津。
